串丝中学思品中考知识要点1.docx
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串丝中学思品中考知识要点1
串丝中学2014-2015年思品中考知识要点
第一轮复习:
夯实基础、储备知识
七年级上册
第一单元 笑迎新生活
第一课珍惜新起点
（一）新学校，新同学
1、学会自我介绍，交朋友、建友谊。
（二）创建新集体
1、上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体?
P7
第二课把握学习新节奏
（一）学习新天地
1、小学学习生活与初中学习生活有哪些不同？
2、如何做学习的管理者——学会学习?
掌握并正确运用学习的有效方法和策略。
3、了解自己的学习方法，找出适合自己的学习方法。
（二）享受学习
1、学习中有哪些苦与乐?
P18
2、辨析:
有人说：
“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的”或“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是苦的”他说的对吗?
为什么？
P18
第二单元 认识新自我
第三课珍爱生命
（一）世界因生命而精彩
1、生命对于世界的意义？
P25
2、人类与地球上的生命共存的意义？
或生命为什么需要相互关爱？
（二）人生命的独特性
1、人的生命的独特性P28
2、如何发挥生命的独特性？
P27
（三）让生命之花绽放
1、如何珍爱我们的生命？
P29（怎样让生命之花绽放？
）
2、怎样延伸生命的价值？
第四课欢快的青春节拍
（一）走进青春
1、青春期的时间段。
2、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面P35
3、为什么要处理好青春期的心理矛盾？
P37
4、怎样处理好青春期的心理矛盾？
（怎样给自己当心理医生？
）P38
（二）感悟青春
1、正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P40（个性、独立、男女同学之间的正常交往）
2、解读青春的含义？
P41-42
（三）祝福青春
1、如何理解青春是幸福的P43
第五课自我新期待
（一）日新又新我常新
1、认识自己的意义？
P46
2、怎样正确认识自己？
3、我们可以通过哪些途径来认识自我P48
（二）发现自己的潜能
1、为什么要发掘自我的潜能P51
2、人身上的七种基本智能：
3、发掘我们潜能的3种方法P52
（三）自我新形象
1、怎样看待喜欢明星现象？
P54
2、结合自身实际自己未来职业新期待。
3、青少年时期的主要任务：
P57
8、美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。
反思和养成良好习惯。
P57
第三单元过富有情趣的生活
第六课做情绪的主人
（一）丰富多样的情绪
1、情绪的产生。
2、情绪的四大基本类型P61
3、情绪的作用P63（积极作用、消极作用）
（二）学会调控情绪
1、情绪与态度有什么关系?
P65
2、青少年的情绪需要调控的原因？
P66
3、排解不良情绪的具体方法P66
4、为什么喜怒哀乐不忘关心别人？
第七课品味生活
（一）情趣与兴趣
1、情趣与兴趣的关系P71
2、情趣雅与俗的判断标准？
3、情趣的影响P73（高雅产生积极作用、庸俗产生消极作用）
（二）追寻高雅生活
1、怎样追求高雅的生活？
P75-79
2、怎样对待好奇与从众?
（盲目从众的危害）P76
3、提升情趣有何意义?
P79
第四单元 过健康、安全的生活
第八课学会拒绝
（一）身边的诱惑
1、辨别理解诱惑的好与坏。
青少年会受到哪些不良诱惑的影响？
P82
2、怎样对待金钱、黄、赌、毒、游戏机、邪教的诱惑？
3、不良诱惑的危害：
（二）对不良诱惑说“不”
1、我们应该如何拒绝不良诱惑?
P88
2、战胜诱惑的方法？
P89
第九课 保护自我
（一）身边的侵害与保护
1、青少年可能受到来自哪几个方面的侵害?
P92
2、青少年受到侵害的原因有哪些?
P92
3、身边的保护有哪些?
P93
（二）防范侵害
1、怎样防范侵害？
2、保护自己的方法有哪些?
P95
3、网上交友应注意什么？
P94
4、青少年自我保护时应注意什么？
P95
七年级下册
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
（一）自尊是人人都需要的
1、自尊的定义，表现P5
2、知耻与自尊的关系P6
3、怎样正确对待自己的缺点P7
4、虚荣心的定义、影响P8
（二）尊重他人是我的需要
1、为什么要尊重他人？
P10
2、如何对待他人提醒？
（三）彼此尊重才能赢得尊重
1、自尊的人最看重自己的什么P12
2、怎样正确对待别人的议论和批评P14
3、为什么自尊要适度P15
4、尊重他人的表现P15
5、怎样尊重他人P15
6、尊重的作用P15
第二课 扬起自信的风帆
（一）“我能行！
”
1、什么是自信？
（定义/含义）P20
2、自信的表现？
P20
3、自信的误区：
4、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？
（二）自信是成功的基石
1、自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？
2、自信为什么有助于成功？
（或：
为什么说自信是成功的基石？
）
（三）唱响自信之歌
1、怎样树立、增强自信心？
（方法/建议/怎样唱响自信之歌？
）p27—31
2、怎样做自信的中国人？
第二单元做自立自强的人
第三课 走向自立人生
（一）自己的事自己干
1、什么是自立（定义/含义）？
有哪些表现？
P34-35
2、做家务的好处有哪些？
P36
3、为什么说人生需要自立？
（必要性/重要性/好处/意义）P36-38
（二）告别依赖走向自立
1、自立与个人成长的关系：
2、为什么不能依赖？
（依赖思想的危害？
）P40
3、自立、自主二者的关系P41-42？
4、怎样培养自己的自立能力呢？
P43-44
第四课 人生当自强
（一）人生自强少年始
1、自强的含义？
P47
2、自强有哪些表现？
P48
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48
4、什么是自弃？
自弃对人有什么影响？
P50
（二）少年能自强
1、青少年怎样才能自强？
（怎样培养自强精神/方法）P51-56
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
（一）人生难免有挫折
1、挫折的含义？
P60
2、造成挫折的原因？
P61-62（思考按内、外因该如何划分？
）
3、辨析：
伟人、名人不会遇到挫折P62
4、对待挫折的三种态度及三种结果。
P63
（二）挫折面前也从容
1、如何理解挫折是把“双刃剑”？
（挫折的作用、对人生的影响？
）P65
2、什么是“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”？
P65
3、怎样战胜挫折？
（方法/建议）P67-69
第六课 为坚强喝彩
（一）让我们选择坚强
1、意志坚强的人有那些表现？
P73
2、为什么要培养坚强的意志？
（坚强意志的作用/意义/重要性）P75-77
（二）钢铁是这样炼成的
1、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？
（方法/建议）P81-82
2、能否将失败转化为成功的关键：
有没有坚强的意志品质。
第四单元做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
（一）走近法律
1、什么是规矩？
社会规则有哪些？
P86-87
2、为什么说社会生活离不开规则？
（规则有什么重要性、作用？
）P86
3、法律有哪些显著的特征？
（为什么说法律是特殊的行为规范？
）P87
4、我国法律的本质是什么？
我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
5、我国法律的作用是什么？
6、我们应如何对待法律？
（二）法不可违
1、谁都不能违法 。
违法行为的含义及类别
2、犯罪必受惩罚
（1）犯罪的基本特征
（2）我国刑罚的种类 。
我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类
（2）开玩笑犯法吗？
为什么？
（三）防患于未然
1、犯罪有哪些危害？
P98
2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？
P99
3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？
P99
4、不良行为发展为违法犯罪的启示：
P100
第八课法律护我成长
（一）特殊的保护特殊的爱p103_107
1、什么是未成年人？
（定义/含义/保护对象）P103
2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？
（必要性）P103
3、专门保护未成年人法律：
《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》
4、《未成年人保护法》的主要内容（我国对未成年人保护的四道防线）：
分别是
（二）善用法律保护自己p108_114
1、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
P108
2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：
P108-109
3、维护合法权益的有效途径（手段）有：
P110-111
4、诉讼手段的种类:
P111
5、为什么要同违法犯罪做斗争？
（意义/重要性/必要性/义务/责任）P113
6、青少年如何与犯罪分子斗争？
P113
7、未成年人应如何提高自我保护能力？
八年级上册
第一单元相亲相爱一家人
第一课爱在屋檐下
（一）我知我家
1、家庭的含义、家庭关系确立的几种情形、家庭结构的类型、家庭的功能P5
2、为什么子女与父母的血缘关系不可改变P6
（二）我爱我家
1、我们的第一所学校、第一任老师分别是什么P8
2、理解父爱、母爱P9
3、对家的理解P10
4、了解父母抚养教育子女道德和法律的要求P10
（三）难报三春晖
1、为什么要孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
第二课我与朋友交朋友
（一）严也是一种爱
1、成长烦恼产生的原因（与父母产生矛盾的原因）P19-20
2、产生代沟的原因P20
3、如何对待父母的严要求？
P20
4、逆反心理的含义和表现：
P20
5、对逆反心理的辨证分析（如何看待逆反心理？
）P20
6、逆反心理导致的危害：
P22
7、如何克服逆反心理？
P22
（二）两代人的对话
1、怎样看待我们与父母之间的矛盾P23
2、我们与父母发生矛盾时该怎么办？
P24
3、怎样与父母架起沟通的桥梁？
4、与父母沟通的方法或与父母沟通的基本要领P25
彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，求同存异是结果。
5、“处理家庭冲突六步法”P24（了解就可以）
6、与父母交往的窍门、艺术或子女与父母沟通的有效方法和实际经验有哪些？
P26
第二单元师友结伴同行
第三课同侪携手共进
（一）同学、朋友
1、闭锁心理的表现、危害P31
2、积极交往的意义P31
3、交往中受人欢迎的品质、不受人欢迎的品质有哪些？
P31-32
4、什么是朋友？
或交友的益处有哪些？
P32
5、交友的原则 P33__35
（二）男生、女生
1、男女生正常交往的意义、好处P36-37
2、男女生正常交往的原则。
或男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
P38
3、我们青少年应怎样把握青春、把握情感P39-40
4、与异性交往（相处）时应怎样保护自己？
第四课老师伴我成长
（一）我知我师我爱我师
1、良好师生关系对我们成长有什么影响？
P43
2、教师工作的特点：
（教师的具体作用有哪些？
P44）
3、我们为什么应该爱老师？
P45
4、怎样建立和谐的师生关系？
P46
（二）主动沟通健康成长
1、传统师生关系P48：
2、新型师生关系:
P48
3、中学生应该如何与老师交往（相处）？
（如何处理好与老师的关系）
第三单元我们的朋友遍天下
第五课多元文化“地球村”
（一）丰富多彩的文化
1、文化在特点P57
2、经济全球化为什么文化不能标准化P59
3、面对文化差异的两种态度、原因P60
（二）做友好往来的使者
1、面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
2、我们应该怎样对待民族文化和外来文化？
P62
3、面对文化差异，我们应该怎样做？
P64
4、怎样做一名友好往来的使者P64
第六课网络交往新空间
（一）网络交往的人际交往
1、网络交往的特点P66-67
2、网络交往的利与弊（网络交往——一把锋利的双刃剑）P68-70
网络的正面作用：
P68
两面性｛
网络的负面作用：
P71
3、怎样做网络的主人（如何发挥网络交往的积极作用）P69
4、网络交往对象具有：
间接性、虚拟性、隐蔽性、不可捉摸P71
（二）享受健康的网络交往
1、网络交往要注意什么？
（网络交往中可以为所欲为吗？
）
2、网络交往应遵守哪些规则P74-75
第四单元交往艺术新思维
第七课友好交往礼为先
（一）礼貌显魅力
1、礼貌与尊重的关系：
P79
2、礼貌的含义：
P79
3、讲礼貌的重要作用（礼貌的重要性是什么？
）P79
4、不讲礼貌的危害：
5、我们对人有礼貌主要表现在哪些方面（与人友好交往必备的素养）：
P80
6、我们参加社交活动应注意的问题：
P82（相关链接）
（二）礼仪展风采
1、为什么要讲礼仪（讲礼仪的重要性）：
P83--84
2、礼仪的要求或表现：
P84
3、不讲礼仪的危害：
P84
4、最常用的3种合乎礼仪的姿态：
P84
5、我们对待传统礼仪的态度是什么？
P87
6、与少数民族交往时要注意些什么？
P88
第八课竞争合作求双赢
（一）竞争？
合作？
1竞争的积极作用和竞争的消极作用分别是：
P90
2、竞争的副产品、嫉妒心理的含义及其危害分别是：
P91
3、良好的竞争意识与不良的竞争意识（竞争应讲规则）P91--92
4、竞争的目的P92
5、为什么要合作（合作共享的重要性）？
P93
6、合作的作用、核心分别是：
P94
（二）合作！
竞争！
1、合作和竞争的关系P95
2、怎样理解合作中竞争的内涵？
P95
3、合作中竞争的意义、好处：
P95
4、在合作中竞争我们应该怎样对待竞争对手？
P96
5、怎样在合作中竞争P96--97
6、怎样对待成功与失败P97
7、怎样在竞争中合作P98—99*
8、在竞争与合作中如何处理好与他人的关系？
P98
9、团队精神的含义、体现、核心分别是：
P99
第九课心有他人天地宽
（一）海纳百川有容乃大
1、宽容的定义P101
2、为什么需要宽容（宽容的意义）？
P102-104
3、怎样做到宽容他人，悦纳自己P104
（二）换位思考与人为善
1、“己所不欲，勿施于人”的内涵、要求、实质分别是：
P105--106
2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵、要求分别是：
P106
3、换位思考、与人为善的含义：
P107-108
4、换位思考的含义、要求、实质分别是：
P108
5、以欣赏的态度待人：
（以怎样的眼光看待别人和周围的事物？
）P108
（三）平等尊重你我他
1、人与人之间平等的集中表现P109
2、面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？
（怎样对待自己的优势和劣势）P110
3、弱势群体的含义、怎样对待弱势群体？
P111
4、怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？
P112--113
5、尊重自然的核心是：
P112
第十课诚信做人到永远
（一）诚信是金
1、什么是诚信：
P115
2、“君子一言，驷马难追”的涵义：
P115
3、“人而无信，不知其可也”的的涵义:
P116
4、不诚信的危害、诚信的好处分别是：
P116
5、诚信的基本要求：
P116
6、怎样做到诚信？
P117—118
（二）做诚信的人
1、诚实与信任的关系：
（诚信的重要性）P119
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
2、诚信守则的具体要求 P120__121
3、诚信智慧一：
如何处理好诚实与尊重他人隐私P122
4、诚信智慧二：
如何处理好诚实与谎言的关系P123
5、诚信的核心P123
6、怎样做一个诚信的人P117---123
八年级下册
第一单元权利和义务伴我行
第一课国家的主人广泛的权利
一、人民当家做主的国家
1、国家性质P4
2、我国现阶段人民的范围：
P4
3、公民权利和公民基本权利的含义P5
4、公民的定义：
（p6）
5、人民和公民有何异同（）区别：
（p6）
6、我国保障公民权利的保障体制:
P6-7
二、我们享有广泛的权力
1、我国公民享有的基本权利有哪些？
P9
2、公民如何正确行使权利？
P10-11
3、如何行使言论自由的权利：
（言论自由受到哪些限制）P11
第二课我们应尽的义务
一、公民的义务
1、法定义务的含义（定义）：
P14
2、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（权利和义务的关系）P16
3、我国公民的基本义务有哪些？
P16.
4、道德义务的含义（定义）：
P17
5、理解法定义务和道德义务的关系：
（17页相关链接）
6、我国公民的基本道德规范是什么？
P17
二、忠实履行义务
1、如何忠实履行义务？
P18-20
2．我国法律和社会主义道德的关系怎样？
P19
第二单元我们的人身权利
身份权
人身权利
生命健康权
肖像权
人格权人身自由权
姓名权
人格尊严权
隐私权
名誉权
第三课生命健康权与我同在
一、生命和健康的权利
1、人身权利的定义：
2、人身自由权的定义、意义、侵犯人身自由权的行为有哪些？
3、生命健康权的重要意义：
4、我国为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？
有哪些特殊的保护？
5、涉及保护公民生命健康权的法律有哪些？
二、同样的权利同样的爱护
1、公民行使健康权有哪些方式？
（p28）
2、放弃生命健康权（轻生、自残）的后果：
（如何评价轻生行为？
）
3、如何关爱他人的生命与健康？
30-31
第四课维护我们的人格尊严
一、人人享有人格尊严权
（一）人格尊严权
1、什么是人格尊严权？
P35
2、人格尊严权的表现：
P35
3、人格尊严权的内容（具体体现）：
4、侵犯他人人格尊严权的：
（二）名誉权
1、名誉的定义：
2、良好名誉的意义：
3、侵犯他人名誉的后果：
4、如何才能拥有良好名誉？
5、名誉权的含义及表现（P38）
6、侵犯名誉权的行为有哪些？
（p38、39）
7、侵犯名誉权行为表现及后果怎样？
P38-39
二、肖像和姓名中的权利
（一）肖像权
1、什么是肖像？
肖像的表现方式有哪些？
2、肖像与其本人有何关系？
（肖像的地位是什么？
）
3、什么是肖像权？
其内容是什么？
P41
4、侵害肖像权行为有哪些？
（p41.d2）
5、当肖像权受到侵犯时该咋办？
（二）姓名权
1、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？
（p43）
2、什么是姓名权？
P43侵犯姓名权的行为有哪些？
第五课隐私受保护
一、隐私和隐私权
1、隐私的含义和内容：
（P46页）
2、保护隐私的必要性：
（为什么要保护隐私？
）（
3、隐私权的含义：
P48
4、隐私权的内容（p48-50）
5、法律保护隐私的意义：
6、侵犯隐私权的后果：
二、尊重和维护隐私权
1、我们应该如何尊重他人隐私？
P51-52
2、侵犯他人隐私权的行为：
3、当隐私权受到侵犯时该怎么办？
4、维护隐私就是自我封闭吗？
。
5、我们在生活中应如何保护自己的隐私权不受侵犯？
：
第三单元我们的文体化、经济权利
受教育权
智力成果权
文化、经济权利财产所有权
继承权
消费权
第六课终身受益的权利
一、知识助我成长
1、什么是教育（教育的内涵）：
2、教育的重要性：
（对个人和对国家、民族）
3、受教育权的定义：
4、什么是义务教育？
5、义务教育的特征：
二、珍惜学习的机会
1、当我们的受教育权受到侵犯或被他人剥夺时该怎么办？
2、我们为什么要珍惜受教育的机会？
3、正在接受九年义务教育的我们应如何履行受教育的义务？
4、为完成规定的学习任务我们应该如何做？
5、怎样提高学习能力？
6、在全民学习、终身学习的学习型社会里，我们青少年应该怎么做？
第七课拥有财产的权利
一、财产属于谁
1、财产按归属划分可分为哪几类？
2、公民的合法财产包括哪些？
（p68--69）哪些财产不属于公民的合法财产？
3、财产所有权的定义：
P70
4、法律为什么要保护公民的合法财产？
5、保护公民合法财产的重要武器和锐利武器分别是：
6、当我们的财产所有权、受到侵害时，应该怎么办？
P75
二、财产留给谁
1、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件：
2、什么是继承权？
3、法定继承人的范围：
4、法定继承人的顺序是：
5、遗产的继承方式有哪两种？
6、什么叫法定继承？
7、什么叫遗嘱继承？
遗嘱继承有什么优点？
（p78）
8、什么是遗赠？
P79
9、有效遗嘱必须具备哪些条件？
（p79相关链接）
10、当遗产（财产继承权）发生争议时，我们应该怎么办？
P80
三、无形的财产
1、什么是智力成果？
P81
2、什么是智力成果权？
智力成果权包括哪些？
P82
3、智力成果权受年龄的限制吗？
4、当自己的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？
P84
5、在生活中我们应该怎样保护他人的智力成果权？
第八课消费者的权益
一、我们享有“上帝”的权利
1、什么是消费？
什么是消费者？
2、经营者与消费者的关系：
3、在消费过程中我们消费者真正享有“上帝”的权利了吗？
4、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象：
5、为什么要保护消费者的合法权利？
（保护消费者的合法权利的意义）
6、我国专门保护消费者合法权益的法律是：
7、消费者享有哪些权利？
8、作为消费者应该履行哪些义务？
（如何做一名文明的消费者？
）
二、维护消费者权益
1、作为消费者应该炼就一双“慧眼”以避免上当受骗？
（p93--94）
2、作为消费者如何维护自己的合法权利？
（消费者维护自己的合法权利的途径：
）P96
第九课我们崇尚公平
一、公平是社会稳定的“天平”
1、对公平的理解：
2、公平的产生：
3、公平的定义：
P101
4、公平对社会稳定、个人发展的重要性：
P102
5、失去公平的严重后果有哪些？
P102
二、维护社会公平
1、生活中有绝对的公平吗？
2、我们应怎样正确对待生活中的不公平现象：
3、什么样的合作才是良好的合作？
为什么？
第十课我们维护正义
一、正义是人类良知的“声音”
1、人们为什么愿意生活在正义之中?
2、没有正义的后果:
3、做人的基本要求:
4、什么是正义行为？
什么是非正义行为？
正义的要求:
5、制度的定义:
制度的正义性:
6、正义和正义制度的作用：
7、正义与公平的关系：
二、自觉维护正义
1、正义和正义制度的要求:
2、维护正义我们青少年该怎么做?
（怎样自觉维护正义？
）
3、非义正行为的危害:
4、面对非正义行为我们应持什么态度?
5、正义感的具体内容有哪些？
（一个有正义感的人面对正义行为和非正义行为时的心里感受和行为是什么?
）
6、社会为什么需要有正义感的人?
7、如何做一个有正义感的人？
人教版九年级思想品德预习提纲
第一课责任与角色同在
一、我对谁负责谁对我负责
1、责任的含义：
2、责任的产生：
3、责任来源于：
4、在社会生活中我们中学生扮演了哪些角色？
相应应承担哪些责任？
扮演好自己的角色承担好自己的责任有何意义？
5、责任与角色的关系
6、自己对自己的表现：
7、自己对自己不负责任的后果：
8、为什么自己要对自己负责任？
9、为什么要对他人负责任？
（为什么每个人都应该有责任感？
）
二、不言代价与回报
1、承担责任意味着要付出代价和获得回报，付出的代价有哪些？
获得的回报有哪些？
2、
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