详解湖北省荆门市届高三阶段性复习检测语文试题含答案.docx
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详解湖北省荆门市届高三阶段性复习检测语文试题含答案
2019年5月
湖北省荆门市2019届高三12月阶段性复习检测语文试题
现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
真正的语文教育应是在科学教育理念指导下关于文化的自主学习和创新。
语文的学习应是关于“文化知识”的学习与“审美情感”的养成，这是同一事物的两个方面。
知识的积累教学与审美情感的孕育培养，二者应并行不悖、相辅相成。
现代语文教育伴随课程改革逐步呈现出问题的两极：
一是分门别类地进行知识教学，无异于将教科书选文思想层面的美学感悟剖析、固化为知识的组群，使学生无法感受到文学带来的心灵的愉悦感和文字符号所给予的灵动感，文学失去了原有的深层意味，沦为文学知识的附庸，本末倒置。
二是对语文课程性质“人文性”价值的绝对化解读，导致语文基础“工具性”地位弱化，进而带来基础知识教学的式微甚至断裂。
这两种倾向，都不利于语文教育和教科书编写的进行。
关注文学审美教育不应当以弱化语文知识教学为手段，二者本不对立。
以关注文学审美价值为借口而忽视语文知识教学，必将导致学生语文基础知识的薄弱。
而丧失基本文化知识的积累，实难实现语文素养“质”的转变。
母语孕育了本民族延续千年的文明火种，而语文教育是将这一语言从自然状态发展为超然状态的、打上民族文化烙印的、回归中华文化传统的主要课程，未来语文教科书应在回归优良传统文化的底色之
上为中华文明注入新元素。
研究语文教育中优秀文化的传承，至少有以下理由：
通过语文教育发展学生的心智理性，使受教育者更具人性，对生活具备形而上的思辦能力。
在现实与价值观的世界中，自然科学与人文科学不是割裂的，但是更关注物还是更关注人，则是二者的根本差别。
语文作为人文教育的典范，采用训练心智、养成审美价值的眼光看待世界，是其必然的价值追求。
因此，好的语文教育就在于能传递好文本之中的这种价值，而不轻易被“时尚”所转移。
传统的经典帮助我们记录了当时的生活，却又超越了时空；虽然驻足于文本，却能引起不同时代的人的共鸣。
就传统而言，对本国的文化，要通过历史看到“变”背后的“恒”；对他国的文明，要看到多元文明“异”后面的“同”。
因为，文化是没有“高下”之分的。
面对多元的文化与价值，传承怎样的文化传统？
培养怎样的道德与人性？
树立起怎样的审美观？
如何使得语文教学既以学生为中心又高于学生？
这是语文教育的永恒主题。
（摘编自《百年语文教科书的文化变迁》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的-项是
A.语文的学习涉及文化知识与审美情感，在语文教育中知识的积累教学与审美情感的孕育培养相辅相成。
B.对语文知识进行分门别类的教学，会使学生无法感受到文学带来的心灵愉悦感，因而要淡化对语文知识的教学。
C.语文教育中优秀文化的传承，能发展学生的心智理性，使之更具人性，对生活具备形而上的思辨能力。
D.自然科学与人文科学是有联系的，二者的根本差别是自然科学更关注物，社会科学更关注人。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章先提出语文教育的话题，并归纳语文学习总的原则，最后指出语文教育的永恒主题。
B.文章分析了现代语文教育课程改革星现出的两种极端现象，并对其关系进行了辩证分析。
C.文章围绕语文教科书的编写，论述了好的语文教育在于能传递好文本之中的人文价值追求。
D.文章分析了母语、语文教育等之间的关系，并指出阅读经典能引起不同时代的人的情感共鸣。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.一般认为，文学审美价值的教育关乎学生语文基础知识，语文知识教学关乎语文素养“质”的转变。
B.语文教育是将母语从自然状态发展为超然状态，语文教科书回归优良传统文化为中华文明注人了新的元素。
C.好的语文教育需要科学教育理念指导，需要树立正确的审美观，需要训练心智，需要引领时尚、面向未来。
D.文化没有高下的区别，要看到本国的传统文化变化背后永恒的东西，世界多元文明差异背后相同的内容。
【答案】1.B2.C3.D
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的-项是”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
B项曲解文意,“因而要淡化对语文知识的教学”错误。
根据原文“关注文学审美教育不应当以弱化语文知识教学为手段，二者本不对立。
”可知不应“淡化对语文知识的教学”。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
C项“围绕语文教科书的编写”错误，根据原文“研究语文教育中优秀文化的传承，至少有以下理由”可知，应为“围绕优秀传统文化的传承”。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。
解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：
因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。
A项,张冠李戴,根据原文“以关注文学审美价值为借口而忽视语文知识教学，必将导致学生语文基础知识的薄弱。
而丧失基本文化知识的积累，实难实现语文素养“质”的转变。
”可知，应为“文学审美价值的教育关乎语文素养‘质’的转变,语文知识教学关乎学生语文基础知识”。
B项,未然当已然，“语文教科书回归优良传统文化为中华文明注人了新的元素。
”错误，根据原文“未来语文教科书应在回归优良传统文化的底色之上为中华文明注入新元素”可知，还没有回归。
C项,“需要引领时尚”说法有误,根据原文“不轻易被‘时尚所转移”可知。
故选D。
【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。
先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。
然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。
如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。
其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。
最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
老谈的江湖
张虎生
与老谈的结识，场面有点另类。
一日路过古董市场，信步斜入，不料晚了，唯见边角处还剩一中年男子，守着个报纸大的小摊，孤零零的模样。
倒是他的头发，象牙一样的白，半尺那么长，在八月黄昏的热风中，一阵阵地扬起，有点意外的醒目。
我向前时，他突然叫住我，声音很轻，有点含混：
“买下这串念珠吧，就20。
”他悄然竖起两根指头，同时隐隐约约的，一丝酒气飘了过来。
细聊起来，得知眼前这位衣着有点落拓的谈先生，并不是做买卖的熟手，那串念珠，他花了15块的本钱，熬了一整天，也没卖掉。
举着一个酒瓶，老谈讪笑道，“就挣顿酒钱”。
那个扁扁的酒瓶是装二两五二锅头的，当时也就三五块钱。
我收下念珠后，老谈顿时松快了许多，“还有点东西，有兴趣，你就看看，买不买没关系”。
他抬起身，打开当作小凳的木盒，木盒一尺见方，塞得满满的，竟然全是印章。
“你刻的？
”我有些惊异，老谈轻声“嗯”了下，脸上浮起些许红晕。
带着疑惑，我一枚枚地端详。
印文镌篆的功力相当不俗，布局走刀，既守着端庄矜持，又稳中求变，疏密收放，甚是老到。
后来成了朋友，方知老谈篆刻的资历很是高深，是南京印社的早期会员，与他同期的，不乏响当当的，大名家。
人家的行情，一方印，硬是5000起步。
反观老谈，就便宜到家了，开价二三百，机灵的买主，当然还得杀杀价。
我问他是否搞这个专业，老谈眉眼微蹙，依旧低声悄语地说，“副业，副业，”然后又添上一句，“专业也是操刀，不过是把大刀”。
听了这话，再瞧瞧眼前这位神态弱弱的老夫子，我一时惊诧莫名。
被我催逼，老谈断断续续地道来：
念初中时，父亲亡故，他十几岁就顶职进了肉联厂，一直到下岗，始终专业杀猪匠一名。
说起这些，老谈慢悠悠的，云淡风轻的坦然。
老谈的中餐，一律就在摊前。
惹人注目的，是老谈与酒菜之间那种难言的微妙。
一个中午，摊子跟前，老谈照例摆出一壶一盅，几个小菜，抿上一口，细细地嚼着，渐渐的，面颊微酡了，话头也密了起来：
你们插队吃不上肉吧，我倒是整天泡在肉窝子里。
实在饿了，刚出锅的油渣，又酥又软，抓一把，三口两口大嚼一番，那才叫个油水我还沉浸在他描摹的胜景中，他又连连自嘲道：
“油渣青春，油渣青春，根本不值一提。
”
确实，虽油水丰厚，老谈却不甘肉食，早早迷上了篆刻。
乔布斯说，“你须寻所爱”，而这位杀猪的老谈，早就践行了一步。
他秉性勤奋，又拜得名师，一块冷硬的石头，一番心思过后，古老的艺术之花，就在手指间，一朵接一朵地绽放开来。
在那文化贫瘠的年岁里，这无疑是一份精神的膏腴，老谈的心，因此而愈加柔软愈加丰厚。
世事难料，他50岁时，肉联厂被卖掉，老谈猛地跌入下岗大潮。
空荡荡的手里，只剩一把刻字刀了。
可他迂腐，奉行着艺术至上的圭泉，羞于卖印换钱，只好到处找些零工做，又无法专心治印。
我一再劝他放下：
“人家齐白石能卖画，你为什么不能卖印？
以一已之长挣钱，你的艺术才有可能续命存活。
”
又几年过去，现在老谈的印章，已经成了古董市场的一大卖点，生意不错，价格却一直没涨。
遇到懂行且对他的道行啧啧称赏的，老谈就会喜不自禁，当场开上一堂洋洋洒洒的篆刻课。
也有喜欢然而缺钱的穷学生，期期艾艾地舍不得走，老谈见状，爽快对折，半卖半送，附赠若干小窍门。
资本当道，难免有心人把老谈当作潜力股，提出诸如工作室之类的待遇包装，老谈却从没应承。
也许，大凡遭遇过失业的人，心里不免还留着隐痛，但我想，年届耳顺，尘埃落定，老谈已经寻得了那份手是自已手脚是自已脚、自已领导自己的自由自在。
一天两遍酒，一日一方印。
不求闻达，但愿无忧。
江湖深阔，老谈仅取方寸；刻印换钱，老谈从不逾矩。
老谈的江湖，就这么大。
（有删改）
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.第一段运用了场面描写和肖像描写，为下文具体叙写老谈的另类作铺垫，同时照应文章标题。
B.“老谈轻声“嗯’了下，脸上浮起些许红晕”，这里表现了老谈先有几分自得后略带害羞的心理。
C.“我”买下了老谈售卖的-串念珠，就彼此认识，后来成为朋友，“我”劝诫他专心治印卖印。
D.老谈到肉联厂顶职上班，成为专业杀猪匠，过得很风光。
后来不幸下岗，他才拜师勤学篆刻。
5.文章多处写到写到老谈的印章，请简要分析这样写的作用。
6.请简要分析文中老谈的人物形象。
【答案】4.D5.①印章贯穿全篇，前后呼应，体现文章的整体性；②丰富了人物形象，杀猪匠出身的老谈治印显得有些另类，不因生活的贫穷而高价售印，又体现了他对艺术的坚守；③业余治印的老谈，凭着精湛的技艺，使印章成了市场的卖点，却不求闻达，这种宠辱不惊的人生态度正是文章所要表达的主题所在。
6.①老谈很有个性，有些迁腐，为人实在，有同情心，坚守艺术；②老谈热爱篆刻，不懈努力，取得成绩；③老谈的生活方式简单，生活态度坦然豁达。
【4题详解】
本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
D选项“后来不幸下岗，他才拜师勤学篆刻。
”错误，根据原文“而这位杀猪的老谈，早就践行了一步。
他秉性勤奋，又拜得名师，一块冷硬的石头，一番心思过后，古老的艺术之花，就在手指间，一朵接一朵地绽放开来。
”可知，老谈在肉联厂的时候，“早早迷上了篆刻”又“拜得名师”。
故选D。
【5题详解】
本题考查对重点词语含义的理解能力。
解答时，应通读全文内容，全面把握文章的主题，从词语对于文章情节、文章结构、人物塑造等方面的作用进行理解分析。
在结构上，“印章”一词作为文章行文的线索，在文章中反复出现，串联起了全文，体现出了文章的整体性。
在情节上，“印章”推动着情节的一步步发展，不断完善人物形象。
第①段中描写了老谈形象上的另类，第②段承接上文写老谈的印章，进一步体现了老谈“另类”的特点。
第⑤段写老谈与印章的故事，老谈虽是一名杀猪匠，却能坚持自己的爱好，在文化贫瘠的岁月里坚持篆刻印章，体现出老谈对艺术的爱好和对精神生活的追求。
第⑦段又写印章，老谈的印章已经成了古董市场的一大卖点，但老谈却坚守本心，不求闻达，体现出老谈的人格魅力。
综合上述分析，整理得出答案。
【6题详解】
本题考查欣赏作品的形象的能力。
解答此题时概括人物形象要从整体事件入手，要紧紧抓住构成事件的故事情节，抓住每个情节中的核心细节,进一步完善人物形象。
由原文“可他迂腐，奉行着艺术至上的圭泉，羞于卖印换钱，只好到处找些零工做，又无法专心治印。
”可知老谈老谈很有个性，有些迁腐。
根据原文“也有喜欢然而缺钱的穷学生，期期艾艾地舍不得走，老谈见状，爽快对折，半卖半送，附赠若干小窍门。
资本当道，难免有心人把老谈当作潜力股，提出诸如工作室之类的待遇包装，老谈却从没应承。
”老谈为人实在，有同情心，坚守艺术。
根据原文“又几年过去，现在老谈的印章，已经成了古董市场的一大卖点，生意不错，价格却一直没涨。
遇到懂行且对他的道行啧啧称赏的，老谈就会喜不自禁，当场开上一堂洋洋洒洒的篆刻课。
”可知老谈热爱篆刻，不懈努力，取得成绩。
根据原文“但我想，年届耳顺，尘埃落定，老谈已经寻得了那份手是自已手脚是自已脚、自已领导自己的自由自在。
一天两遍酒，一日一方印。
不求闻达，但愿无忧。
江湖深阔，老谈仅取方寸；刻印换钱，老谈从不逾矩。
”可知老谈的生活方式简单，生活态度坦然豁达。
【点睛】人物形象是小说的主要要素。
小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生渣的本质从而表现一定的主题小说中人物的形象特征包括两个方面：
外在特征和内在特征。
外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
把握小说人物形象特征要从两点入手：
一是重视小说中人物的身份、她位经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，服响着人物的性格；二是结合小说对物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
据不完全统计，2016年中国纪录片年度总投资额接近35亿元（人民币，下同）。
其中，电视纪录片投资额约27亿元，政府机构投资额约5亿元，民营机构投资额约3亿元。
2016年中国电视纪录片年度制作量：
国内省级以上电视机构制作纪录片约2.2万小时，较2015年的1.9万小时增长15.8%；电视纪实类节目播出总量超过7万小时，同比增幅约14.8%；电视纪录片年度首播量约2万小时；纪录电影票房1.98亿元。
通过国家新闻出版广电总局电影局审查的纪录电影共31部，进入院线放映的中外纪录片4部。
综合来看，2016年出现了《我在故宫修文物》《人间世》《本草中国》等热门纪录片，但对照整体市场，纪录片与综艺节目、电视剧、电影相比，仍存在很大的发展空间。
2016年，主流视频网站（优酷土豆、爱奇艺、搜狐、腾讯）数据显示，全网视频总点击量为8000亿次，纪录片总点击量为80亿次，占比仅为1%。
相比2015年占比为1.02%有所下降，但总点击量翻倍增长。
（摘编自高凯《中国纪录片的消费趋势已然成型》，中国新闻网2018年1月23日）
材料二：
中国青年报社社会调查中心联合问卷调查，60.8%的受访者爱看人文地理纪录片，56.3%的受访者爱看人物传记片。
其他还有艺术纪录片（39.5%）、文化评论片（30.0%）、新闻故事片（29.6%）和政论专题片（26.6%）等。
要促进纪录片发展，54.8%的受访者建议建立纪录片产业园区，50.5%的受访者建议出台关于纪录片产业的政策法规，41.2%的受访者期待加强优秀纪录片的宣传推广，28.7%的受访者觉得应当加强纪录片创作人才的培养。
中国纪录片质量问卷调查
认为质量提升
比例
认为存在问题
比例
素材质量
54.8%
制作不够精良
40.2%
摄影技巧
53.6%
选题局限性太大
40.1%
选题策划
52.9%
资金匮乏
35.4%
剪辑方式
34.7%
宣传推广手段欠缺
32.0%
知识容量
30.5%
叙事技巧有待提高
21.3%
宣传推广
25.6%
发展缺乏统筹规划
21.0%
新技术应用
24.2%
创作人员流失
15.2%
旁白配乐
23.9%
产业分散缺乏资源集中整合
14.8%
（摘编自《国产纪录片正受到越来越多关注和肯定》，《中国青年报》2017年8月8日）
材料三：
那些内容品质过硬、表达方式生动的纪录片，都能在网络上取得良好的传播效果。
其实作为《故宫》《故宫100》《当卢浮宫遇见紫禁城》等经典纪录片的总导演之一，徐欢和她的团队早已在“文物视觉化”领城积累了丰富的实战经验，“只要保证品质，观众自会在未来反复点击”。
所以在进行《如果国宝会说话》第二季的创作时，创作团队把70%的时间花在了内容的创作上，寻找能让更多人感悟到的文物价值点。
只要坚持创作精品的态度，不浮躁、不跟风，将品质扎实的原创内容和生动活泼的表达形式进行有机结合，这样的作品就自带“吸粉”属性。
注重创作品质，继续深耕内容高地，做有品质、有内涵、有故事的好作品，才是纪录片正确的打开方式。
（摘编自牛梦笛、蒲成《这才是纪录片正确的打开方式》，《光明日报》2018年8月03日）
材料四：
2017年中国纪录片主要投资者依次为电视台、民营公司、新媒体机构和国家机构。
其中，新媒体增长幅度最快，较之前年增长50%的投资规模。
新媒体正在改写纪录片的传播规则，重塑传播版图。
相较电视媒介，新媒体平台为纪录片的传播提供了更加自由宽松的环境，也为纪录片收获了相对稳定的受众人群。
影响成为爆款最主要有两个因素：
一是内容，一是渠道。
而对纪录片来讲，内容比渠道影响力更大，应尽量选择受众面广的题材。
纪录片若要走进市场，一定要注意对题材及整个链条的考虑。
目前多数纪录片制作还停留在创作层面，没有第一
时间考虑项目能有多少受众。
制作者普遍不太爱提及项目收益和受众，不太爱谈钱的问题。
（摘编自王瑜《当纪录片遇上新媒体，接地气才能成为“爆款”》，《工人日报》2018年8月13日）
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.2016年中国电视纪录片年度制作量、电视纪实类节目播出总量、纪录电影票房同比增长都在10%以上。
B.受访者中，人们爱看的各类纪录片，人文地理纪录片和人物传记片的比例远高于新闻故事片和政论专题片。
C.2016年，纪录片总点击量为80亿次，占全网视频总点击量的1%，但比2015年纪录片总点击量翻倍增长。
D.相较电视媒介，新媒体平台为纪录片的传播提供了更加自由宽松的环境、相对稳定的受众人群。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.在2016年中国纪录片年度总投资额中，政府机构和民营机构之和不到三分之一。
2017年中国纪录片主要投资者中，新媒体增长幅度最快。
B.创作团队在进行《如果国宝会说话>第二季的创作时，把大量的时间花在了内容的创作上，因为纪录片只要内容品质过硬，都能在网络上取得良好的传播效果。
C.根据图表，认为中国纪录片质量提升表现在素材质量、摄影技巧、选题策划三个方面的均超过五成，认为存在问题较大的方面是创作人员流失、产业分散缺乏资源集中整合。
D.在新媒体时代，影响纪录片成为爆款的最主要的因素是内容和渠道。
新媒体正在改写纪录片的传播规则，已经取代纪录片传统的传播方式。
9.如何进一步促进纪录片的发展？
请结合材料简要分析。
【答案】7.A8.A
9.
（1）坚持精品意识。
把品质扎实的原创内容和生动活泼的表达形式进行有机结合，创作出有品质、有内涵、有故事的好作品。
（2）挖掘市场，实现纪录片创作的可持续发展。
要注意考虑整个产业链条，考虑项目收益和受众。
（3）实施多项举措。
借助新媒体平台拓展空间，建立纪录片产业园区，出台产业的政策法规，加强创作人才的培养等。
【7题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
A选项篡改文意，根据原文“2016年中国电视纪录片年度制作量：
国内省级以上电视机构制作纪录片约2.2万小时，较2015年的1.9万小时增长15.8%；电视纪实类节目播出总量超过7万小时，同比增幅约14.8%；电视纪录片年度首播量约2万小时；纪录电影票房1.98亿元。
”可知只是说了“纪录电影票房1.98亿元”没有说“同比增长都在10%以上”。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此题时要在原文中找对应句。
先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。
然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。
B选项曲解文意，“因为纪录片只要内容品质过硬，都能在网络上取得良好的传播效果。
”错误，根据原文“只要保证品质，观众自会在未来反复点击”可知，原文没有说纪录片只要内容品质过硬，都能在网络上取得良好的传播效果。
C选项“认为存在问题较大的方面是创作人员流失、产业分散缺乏资源集中整合。
”错误，根据图表可知认为存在问题较大的方面是制作不够精良，比例最大为40.2%，其次是选题局限性太大，比例为40.1%。
D选项未然变已然，“已经取代纪录片传统的传播方式。
”错误，根据原文“新媒体正在改写纪录片的传播规则，重塑传播版图。
”可知，正在“重塑”，而不是“已经”。
故选A。
【9题详解】
本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。
解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。
此题要求结合材料分析，由原文“只要坚持创作精品的态度，不浮躁、不跟风，将品质扎实的原创内容和生动活泼的表达形式进行有机结合，这样的作品就自带“吸粉”属性。
注重创作品质，继续深耕内容高地，做有品质、有内涵、有故事的好作品，才是纪录片正确的打开方式。
”可知纪录片的发展要坚持精品意识。
由原文“而对纪录片来讲，内容比渠道影响力更大，应尽量选择受众面广的题材。
纪录片若要走进市场，一定要注意对题材及整个链条的考虑。
”可知纪录片的发展要挖掘市场，实现纪录片创作的可持续发展。
由原文“要促进纪录片发展，54.8%的受访者建议建立纪录片产业园区，50.5%的受访者建议出台关于纪录片产业的政策法规，41.2%的受访者期待加强优秀纪录片的宣传推广，28.7%的受访者觉得应当加强纪录片创作人才的培养。
”可知纪录片的发展要实施多项举措。
【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。
其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。
最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。
古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
韩熙载字叔言，北海人。
时烈祖辅吴方修明法令，熙载年少放荡，不守名检，补和常滁三州从事。
时人士自中原至者，多已
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