文综历史高考复习第40题.pptx

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（20162016高考）高考）材料一材料一清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。

农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。

玉米、甘薯等耐寒、定税额，减轻了下层百姓负担。

农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。

玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.81.8亿增加到鸦片战亿增加到鸦片战争前夕的争前夕的44亿之众，引起了一系列变化；一些地区亿之众，引起了一系列变化；一些地区“游手好闲者更数十倍与前游手好闲者更数十倍与前”“”“田地责少，寸土为金田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。

，水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。

材料二材料二为解决人口压力，康有为认为为解决人口压力，康有为认为:

西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少，西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少，早谋移迁徙早谋移迁徙”。

严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。

到民国时期，有人认为，人口增加是。

严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。

到民国时期，有人认为，人口增加是无休止的，食疗的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地改良实业、增加生长，总是赶不上人人无休止的，食疗的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地改良实业、增加生长，总是赶不上人人口增加的快；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以高程，因此很多人认为，解决人口问题口增加的快；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以高程，因此很多人认为，解决人口问题的治本方法是迟婚与节育。

的治本方法是迟婚与节育。

（11）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因原因及其及其影响影响。

（。

（1212分）分）（22）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张主张，并加以简要，并加以简要评价评价。

（。

（1313分）分）（11）原因：

原因：

统一与稳定；耕地面积增加；精耕细作；高产作物的推广；税收制度的变统一与稳定；耕地面积增加；精耕细作；高产作物的推广；税收制度的变革。

革。

影响：

影响：

人地关系紧张；土地过度开发，环境破坏；贫困化，社会矛盾加剧。

人地关系紧张；土地过度开发，环境破坏；贫困化，社会矛盾加剧。

（22）主张：

主张：

向人口密度低的地区移民；发展实业吸收劳动力；增加耕地，改良农业生向人口密度低的地区移民；发展实业吸收劳动力；增加耕地，改良农业生产；节制生育。

产；节制生育。

评价：

评价：

（可以总体评价，也可以就主张分别评价。

）（可以总体评价，也可以就主张分别评价。

）总体评价：

总体评价：

多角度提出缓解人口压力的方法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限多角度提出缓解人口压力的方法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限性。

性。

分别评价：

分别评价：

康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极面。

识到人口因素的积极面。

（20152015高考）高考）材料材料一一在历史中，儒学一直在发展与创新。

唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄在历史中，儒学一直在发展与创新。

唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。

他在原道中说：

汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。

他在原道中说：

“吾所谓道也，非向吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。

尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，（先前）所谓老与佛之道也。

尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子。

孔子传之孟轲。

轲之死，文、武、周公传之孔子。

孔子传之孟轲。

轲之死，不不得其传焉。

得其传焉。

”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。

他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。

当代学者认为韩愈开了宋代当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学新儒学”的先河。

的先河。

摘编自卞孝宣等韩愈评传摘编自卞孝宣等韩愈评传材料二材料二1919世纪末，康有为撰写新学伪经考孔子改制考二书，认为汉代以来儒者奉为经典的周礼世纪末，康有为撰写新学伪经考孔子改制考二书，认为汉代以来儒者奉为经典的周礼左传等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致左传等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被（遭受）暴中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政主夷狄之酷政”。

他主张回归孔子所编写的诗经礼记等原典，理解真正的儒学精神。

在他看来，。

他主张回归孔子所编写的诗经礼记等原典，理解真正的儒学精神。

在他看来，孔子是一位伟大的改革家，春秋便是孔子为孔子是一位伟大的改革家，春秋便是孔子为“改制改制”而创作的。

他甚至用西学来解释春秋，认为而创作的。

他甚至用西学来解释春秋，认为春秋公羊传中的春秋公羊传中的“三世三世”说为：

说为：

“始于据乱（世），立君主；中至升平（世），为立宪，君民共主，始于据乱（世），立君主；中至升平（世），为立宪，君民共主，终至太平（世），为民主。

终至太平（世），为民主。

”摘编自张海鹏等编中国近代史摘编自张海鹏等编中国近代史（11）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所有所发展发展。

（。

（1010分）分）（22）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通共通之处。

（之处。

（88分）分）（33）我们应当以什么样的态度）我们应当以什么样的态度对待对待孔子与儒学？

（孔子与儒学？

（77分）分）（11）不同之处：

不同之处：

孔孟思想是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授，孔孟思想是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授，三纲五常。

（三纲五常。

（55分）分）发展：

发展：

更加重视论语孟子，重视思辨，强调个人的修养与完善。

（更加重视论语孟子，重视思辨，强调个人的修养与完善。

（55分）分）（22）共通：

共通：

回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。

（实质，借助儒学为现实服务。

（88分）分）（33）对待：

对待：

应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否定；将真实的孔子与神圣应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否定；将真实的孔子与神圣化的孔子区别开来；借鉴其精华，摒弃其糟粕。

（化的孔子区别开来；借鉴其精华，摒弃其糟粕。

（77分）分）（20142014高考）高考）材料一材料一宋应星（宋应星（15371537约约16661666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。

）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。

4545岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富致富”之术。

他全面搜集之术。

他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书，书名取整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书，书名取“天工人其代之天工人其代之”“”“开物成务开物成务”之义。

正之义。

正如宋应星在该书的序言中所说，如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。

后来乾，当时士大夫对这部书不屑一顾。

后来乾隆时编四库全书，不予收录，民间因此更不敢印行。

这部书在隆时编四库全书，不予收录，民间因此更不敢印行。

这部书在1919世纪传入欧洲后，被誉为世纪传入欧洲后，被誉为“17“17世纪世纪中国科技的百科全书中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

摘编自潘吉星宋应星评传摘编自潘吉星宋应星评传材料二材料二牛顿（牛顿（1643164317271727）自幼喜欢钻研科学。

）自幼喜欢钻研科学。

16871687年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。

该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。

同年，牛顿被选为国会其后被视作真理的物体运动三大定律。

该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。

同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。

当时他被公认为活着的最伟大的科议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。

当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。

伏尔泰全面接受了。

伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。

牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。

1818世纪中期，牛顿的理论体系世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。

在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。

摘编自詹姆斯摘编自詹姆斯格雷克牛顿传格雷克牛顿传（11）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点特点及它们出现的及它们出现的背景背景。

（1515分）分）（22）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因原因。

（。

（1010分）分）（11）特点：

特点：

传统科技的集大成；多总结，少创造。

传统科技的集大成；多总结，少创造。

长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。

长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。

背景：

背景：

中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。

中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。

科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。

科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。

（22）原因：

原因：

士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制。

文化专制。

重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。

重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。

（20132013高考）高考）材料一：

材料一：

我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。

齐国借助我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。

齐国借助“边海边海”的地理条件，发展的地理条件，发展“鱼盐之利鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。

汉代，成为春秋战国时最为富庶的国家。

汉代“海上丝绸之路海上丝绸之路”雏形即已出现，雏形即已出现，魏晋而后，僧人魏晋而后，僧人“附商舶附商舶”西行西行“求法求法”，成为佛教东传的重要方式。

宋元时代指南针等远洋航行工具的，成为佛教东传的重要方式。

宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达