数字逻辑电路课程设计报告表格.docx

数字逻辑电路课程设计报告表格.docx

《数字逻辑电路课程设计报告表格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字逻辑电路课程设计报告表格.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

数字逻辑电路课程设计报告表格

计算机科学学院

课程设计报告

课程数字电子技术（B）

题目24小时制数字电子钟

年级2008级

专业计算机科学技术

学号08066022学生蔡骏

任课教师何秉娇

2010年9月7日

课程设计题目

24小时制数字电子钟

验收

时间

验收

地点

指导

教师

小组

成员

具体分工

备注

课题总体设计思想概述

1.制作一个现实“时”“分”“秒”的数字电子钟。

2.分秒为60进制，小时为24进制。

3.列出真值表，运用74LS00和74LS161芯片完成。

分课题

名称

24小时制数字电子钟

设

计

目

的

制作一个数字电子钟，以用作计时并显示时间。

设

计

原

理

真值表：

Q3

Q2

Q1

Q0

LD的非

0

0

0

0

1

0

0

0

1

1

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

1

1

1

1

1

0

0

0

1

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

设

计

方

案

时分秒的个位用模为10的计数器，输出为1010时，计数器重置为0，然后分别给时分秒的十位一个脉冲，使其进位。

同样，分秒的十位用模为6的计数器，输出为0110时，计数器重新预置为0。

根据真值表画出卡洛图可以得出。

。

。

模为10时,

等于Q1&Q3的非，CP等于Q1&Q3。

模为6时，

等于Q1&Q2的非，CP等于Q1&Q2。

测

试

方

案

点击仿真按钮则电子时钟开始工作

观察电子时钟的工作状态是否正常。

用

户

手

册

功能介绍

用于计时并显示时间。

操作指南

点击仿真按钮即开始计时。

注意事项

当时间到达23时59分59秒之后将归零并重新开始计时。

错误及结果分析

错误：

在编辑前面的分和秒的十进制和六进制时，很顺利。

但是，在设置24小时进制时，其中的十进制部分未出现异常，但是在23小时变为预置的00时，出现了些许问题。

经过检查分析，解决了以上出现的问题。

结果分析：

实现了预想的功能。

方案改进及课程设计心得

改进：

本次制作的电子时钟较为简单。

今后改进可加入类似暂停，清零，调时的部件。

设计心得：

实验需要耐心，在一次次的错误中分析总结，最终才能达成目标。

按照步骤，列出真值表，分析，画出电路图，在进行连线。

然后在测试时分析出现的错误，一步步的改进。

最终达到实践的目的。

参考文献

1.教材和实验讲义。

计算机科学学院

本科课程设计量化评分标准

（计算机系统结构类）