课题研究：生活中的打折问题.ppt

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课课题题研研究究生生活活中中的的打打折折问问题题指导教师：

刘俊德指导教师：

刘俊德杨妍红杨妍红陈茂冲陈茂冲李绪华李绪华初三初三三班三班研究背景研究背景每逢节假日来临，店铺商场都纷纷打出各种各样的每逢节假日来临，店铺商场都纷纷打出各种各样的折扣，折扣，“跳楼价跳楼价”、“惊爆价惊爆价”、“最低价最低价”、“大大甩卖甩卖”对于消费者来说，这样的活动还真有点应接对于消费者来说，这样的活动还真有点应接不暇不暇.听着这些五花八门的广告，我们萌生了一个念头：

听着这些五花八门的广告，我们萌生了一个念头：

商家打出过低的折扣自己不会亏本么？

他们是怎样从商家打出过低的折扣自己不会亏本么？

他们是怎样从打折销售中赢取更多利润的呢？

打折销售中的学问有打折销售中赢取更多利润的呢？

打折销售中的学问有多少？

带着这些与我们生活息息相关的问题，我们踏多少？

带着这些与我们生活息息相关的问题，我们踏上了探究打折销售的旅程上了探究打折销售的旅程.第一周第一周制定开题报告制定开题报告课题研究内容：

研究内容：

主要研究内容：

主要研究内容：

购物与数学的关系：

物与数学的关系：

你你觉得得购物中哪些地方有数学的存在？

你物中哪些地方有数学的存在？

你觉得在得在购物中，数学能帮我物中，数学能帮我们那些忙？

你那些忙？

你觉得在得在购物中，数学的哪一方面作用最物中，数学的哪一方面作用最大？

等。

大？

等。

具体内容：

具体内容：

1.折扣与百分数的关系折扣与百分数的关系?

2.生活中有哪些关于折扣的生活中有哪些关于折扣的问题？

3.怎怎样计算折扣？

算折扣？

4.怎怎样计算折扣后的价算折扣后的价钱？

这样能更加全面地了解数学在能更加全面地了解数学在购物中的运用，物中的运用，联系，以及了解数学在系，以及了解数学在购物中的地位，重要性。

物中的地位，重要性。

课题研究的方研究的方法：

法：

主要采用主要采用问卷卷调查的方法，并的方法，并结合在超市、家合在超市、家电卖场、书店、街店、街头的的实地地调查，了解一些促，了解一些促销活活动，打折中运用到的数学知，打折中运用到的数学知识。

再再结合网上的一些合网上的一些资料，作出料，作出结论，下个定，下个定义。

研究计划1.任任务分工：

分工：

每个小每个小组4名成名成员分工分工为：

一人：

一人调查研究背景，写开研究背景，写开题报告告;一人一人设计调查问卷；一人写卷；一人写调查过程程记录；组长全面全面负责并写并写结题报告。

告。

2.活活动步步骤：

第一第一阶段段时间：

3月上旬月上旬主要任主要任务：

（：

（1）写开）写开题报告告

（2）设计调查问卷卷阶段目段目标：

确定好本次研究性学：

确定好本次研究性学习的大概方向。

的大概方向。

第二第二阶段：

段：

时间：

3月下旬月下旬主要任主要任务：

（：

（1）发放放调查问卷卷

（2）统计所得到的数据所得到的数据阶段目段目标：

了解人：

了解人们对生活中的数学的一些看法、想法，从人生活中的数学的一些看法、想法，从人们的想法中得出本次的主的想法中得出本次的主题。

第三第三阶段段时间：

4月中下旬月中下旬主要任主要任务：

（：

（1）发放放调查问卷卷

（2）统计所得到的数据所得到的数据阶段目段目标：

了解人：

了解人们在在购物物时，对数学的运用，数学的运用，获得初步的得初步的“购物中的数学物中的数学”的一些的一些结论。

第四第四阶段：

段：

时间：

5月月主要任主要任务：

走：

走访一些超市、商店、街一些超市、商店、街头。

阶段目段目标：

亲自体自体验数学在数学在购物物时的运用。

的运用。

第五第五阶段：

段：

时间：

6月月主要任主要任务：

（：

（1）分析数据）分析数据绘制表格制表格

（2）上网）上网查找相关信息找相关信息（3）写）写结题报告告阶段目标：

获得最后的“购物中的数学”的一些结论。

预期的成果：

期的成果：

让学生了解学生了解标价、价、进价、售价、利价、售价、利润、利、利润率的概念，并明白商家如何从打折率的概念，并明白商家如何从打折销售中售中进行促行促销赚取利取利润，用方程的思想解决很多，用方程的思想解决很多实际调查中的打折中的打折销售售问题。

通。

通过这次活次活动，学生，学生们不不仅学会了如何列方程解学会了如何列方程解应用用题，更从中了解到了，更从中了解到了现实生活中商家生活中商家们的种种的种种打折打折销售的手段并没有使商家售的手段并没有使商家“血本无血本无归”，而是在此背后商机无限。

同，而是在此背后商机无限。

同时，学生，学生们也体会到数学在生活中的也体会到数学在生活中的应用性和广泛性。

用性和广泛性。

课题研究开题报告课题研究开题报告组别研究内容研究内容研究方式研究方式一一组打折的含打折的含义上网上网查找、找、查阅相关相关书籍籍二二组打折的含打折的含义上网上网查找、找、查阅相关相关书籍籍三三组形形色色的形形色色的打折打折现象象到超市到超市调查、咨、咨询父母、教父母、教师，查阅资料料四四组形形色色的形形色色的打折打折现象象到超市到超市调查、咨、咨询父母、教父母、教师，查阅资料料五五组打折与数学打折与数学上网上网查询、阅读相关相关书籍、小籍、小组讨论六六组打折与数学打折与数学上网上网查询、阅读相关相关书籍、小籍、小组讨论七七组打折的背后打折的背后上网了解、上网了解、实地考察、地考察、请教教经理、理、询问父母、父母、老老师八八组打折的背后打折的背后上网了解、上网了解、实地考察、地考察、请教教经理、理、询问父母、父母、老老师课题小组分工表课题小组分工表各小组拟定开展本课题研究的初步设想，选出智力因素较好、组织能力较各小组拟定开展本课题研究的初步设想，选出智力因素较好、组织能力较强、学习态度比较认真、有责任心的学生为组长。

组长负责整个小组工作强、学习态度比较认真、有责任心的学生为组长。

组长负责整个小组工作的协调和安排。

对于难度较大的工作，需要个人做出牺牲，服从小组工作的协调和安排。

对于难度较大的工作，需要个人做出牺牲，服从小组工作安排。

安排。

第二周上网搜索，查询打折相关知识第二周上网搜索，查询打折相关知识第一小组上网查询第一小组上网查询第二小组上网查询第二小组上网查询各小组在微机室查询各小组在微机室查询通过上网搜集资料，我们了解了打折销售的有关概念通过上网搜集资料，我们了解了打折销售的有关概念.首首先，让我们先来了解打折销售是什么先，让我们先来了解打折销售是什么：

标价的七折，指在买货中，将标价进行了七折，即标价的标价的七折，指在买货中，将标价进行了七折，即标价的百分之七十百分之七十.其中，标价指的是商家所标出的每件物品的其中，标价指的是商家所标出的每件物品的原价，它与售价不同，售价指的是商家买给顾客的价格原价，它与售价不同，售价指的是商家买给顾客的价格.标价又与进价不同，进价指的是商家从批发部或厂家批发标价又与进价不同，进价指的是商家从批发部或厂家批发来的价格来的价格.即：

即：

进价进价=商品的买入价商品的买入价（成本价成本价）售价售价=商品的商品的实际售价实际售价（卖出价卖出价）标价标价=原价原价各小组把搜索信息集结成册，相互学习各小组把搜索信息集结成册，相互学习第三周，各小组对打折的含义有了初步理解，并做了手抄报第三周，各小组对打折的含义有了初步理解，并做了手抄报第四周调查问卷（见资料积累）第四周调查问卷（见资料积累）第五周图片搜索，展示和打折问题有第五周图片搜索，展示和打折问题有关的图片。

关的图片。

第六、七、八周实地考察第六、七、八周实地考察为了进一步进行调查，我们利用为了进一步进行调查，我们利用五一长假的时间和周末在十八乐五一长假的时间和周末在十八乐超市和三联家电进行了一次调查，超市和三联家电进行了一次调查，请看录像：

请看录像：

第九、十周整理数据，分析题型第九、十周整理数据，分析题型我们事先已知道打折销售会给商家带来一定我们事先已知道打折销售会给商家带来一定的盈利，但究竟是多少呢？

怎样来算打折销售的盈利，但究竟是多少呢？

怎样来算打折销售的利润呢？

光知道怎样打折不行，还要彻底把的利润呢？

光知道怎样打折不行，还要彻底把它的原理弄清楚啊！

它的原理弄清楚啊！

那么，商家是如何从中间赚钱的呢？

那么，商家是如何从中间赚钱的呢？

三联商场将一台成本价为三联商场将一台成本价为3000元的冰箱，按成元的冰箱，按成本价提高本价提高40后，标价为后，标价为4200元，后按标价的元，后按标价的8折出售给某顾客，请算一算，在这笔交易中商折出售给某顾客，请算一算，在这笔交易中商家有没有赚？

家有没有赚？

4200803000360（元），（元），每台冰箱商家赚了每台冰箱商家赚了360元元.第十一周小小设计家第十一周小小设计家根据网上搜索图片以及实际生活中根据网上搜索图片以及实际生活中见到的打折图片，自己尝试设计打见到的打折图片，自己尝试设计打折卡：

折卡：

第十二周，教师对我们的活动进行了第十二周，教师对我们的活动进行了评价，评选出了评价，评选出了“最佳设计小组最佳设计小组”和和“最佳创意之星最佳创意之星”，并且颁发了奖状。

，并且颁发了奖状。

最佳创意小组最佳创意小组最佳创意之星最佳创意之星第十三、十四周收获与反思：

第十三、十四周收获与反思：

总结反思阶段，同学们写出心得体会并与其他同学进行了交流。

总结反思阶段，同学们写出心得体会并与其他同学进行了交流。

收获：

收获：

1、了解了一些打折销售上的概念、了解了一些打折销售上的概念.2、知道了一些打折销售问题相关的等量关系、知道了一些打折销售问题相关的等量关系.3、在解的过程中还要考虑答案的合理性、在解的过程中还要考虑答案的合理性.4、掌握了打折销售的知识，在今后的买卖中，不会再吃一些哑巴、掌握了打折销售的知识，在今后的买卖中，不会再吃一些哑巴亏了亏了.5、通过数据收集整理，我们都变得更细心，考虑问题更周到了许、通过数据收集整理，我们都变得更细心，考虑问题更周到了许多多.当然，当然，这次的探究我们也存在一些不足之处，如查找资料时，这次的探究我们也存在一些不足之处，如查找资料时，略有打扰售货员的工作，有些数据也是直接从网上摘抄下来的略有打扰售货员的工作，有些数据也是直接从网上摘抄下来的.当当然，进行下一次的探究时，我会更注重与实践相结合，争取做得更然，进行下一次的探究时，我会更注重与实践相结合，争取做得更好！

好！

通过这次实践活动，我们成长了不少，遇事通过这次实践活动，我们成长了不少，遇事也变得冷静许多也变得冷静许多.同时，通过多天的调查整理，同时，通过多天的调查整理，我们悟出了这样一个道理：

其实打折就是一个我们悟出了这样一个道理：

其实打折就是一个巧妙的数字管理，打折它不仅是商品降价那么巧妙的数字管理，打折它不仅是商品降价那么简单，打折也绝不仅仅是以企业促销营利为目简单，打折也绝不仅仅是以企业促销营利为目的，打折蕴藏着许多深刻的道理，有许多学问的，打折蕴藏着许多深刻的道理，有许多学问.总之，一句话：

做人要厚道，有诚信总之，一句话：

做人要厚道，有诚信.打折也打折也一样，要厚道，要有诚信！

一样，要厚道，要有诚信！