Starter Units13 分课时教案.docx
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StarterUnits13分课时教案
StarterUnits1——3分课时教案
课题
StarterUnit1Goodmorning!
（第1课时）
教
学
目
标
知识目标
1、识别和掌握八个人名。
2、词汇：
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
能力目标
正确认读Aa——Hh八个字母。
情感目标
学会早上见面打招呼的用语。
教学重点
A--H八个字母教学，能认读，会书写。
教学难点
8个字母的书写和八个人名的掌握。
主要教法
Leadingmethod
教学媒体
Tape
教学过程
Teachingcontent:
SectionA1a,1b,2a
Step1:
GreetingandIntroduction
1.Beginbygreetingtheclasswithasmileandgoodmorning!
2.Nextintroducethewords“teacher”and“class”．byusinggestures．Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafterme．Studentscananswerasawholegroup．Asrowsandasindividuals．Repeat“Iamyourteacherandyouaretheclass”severaltimes．
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,teacher.
T:
Class，pleasestandup./Class，pleasesitdown.（byusingactionsandgestures．Theycanpracticethisseveraltimes.）
3.PointtomyselfandsayI’mMr．chen.Havethemrepeat．
Repeatthisafewtimeswithrowsandindividualsortrya“back-chain”drill：
Miss/Mr．…（Ssrepeat）
Morning，Miss／Mr．…（Ssrepeat）
Goodmorning，Miss/Mr．…（Ssrepeat）
Step2:
Practice
Say：
Standup，please!
（Ssstandup）（Leavetheclassroom，return）
T:
Goodmorning，class!
S:
Goodmorning，Miss／Mr．…
T:
Sitdown，please．Nowlet’sstartthelesson．
Step3:
Workon2a
FirstpresentlettersA-H，andgetthestudentstorepeattheseletters．CallthestudentstoattentiontheletterC／si:
／not／sei：
／．H/eiʧ/not/eʧ/.
Step4:
Playagame
TgetsreadyforalistofEnglishnamesforboysandgirls.
Playthegamelikethis:
1.Tsaysaletter,forexampleC,thenlettheSstelltheletterswhichisbeforeandafterC.TheonewhosaysB,Dfirstisthewinner.ThewinnercangetachancetochooseanEnglishnamefirstorhecangivethechancetohisfriend.
2.Fillinthemissingletters.Eg.C____EB_____DE____GF____H
Step5:
Presentation
Showapictureofagirlandgivethenameunderthepicture,teachAlice.Inthesamewayteachtheothersevennames.
Step6:
Game
Showthepicturesoftheseeightchildrenasquicklyaspossible.LettheSstellthenamesofthesechildren.（ThewinnercanhaveachancetochooseanEnglishname.）
Step7:
Workon1band1b
Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Ssrepeat.then,Sspracticetheconversationsinpairs.TmovesaroundtheclassroomwhenSsarepracticing.Givethemsomehelpifneeded.AskSstopracticegreetingeachother.TheycanusetheirChinesenamesiftheywish.EncouragethemtousetheirEnglishnamesiftheycan.AskthemtopracticeusingallthedifferentgreetingstaughtinActivity1a.
Step8:
Homework
1.Makeanamecardbythemselvesandlearnhowtoreadtheirownnames.
2.Findouttheselettersinyourdailylife.
3.NewwordsofP1-2.
课
后
反
思
教学成败得失及改进设想：
课堂气氛相当活跃，各位同学都能积极踊跃的配合教师完成相关活动，但仍存在一些小问题，如个别学生的发音不标准，以后应多加这方面的训练。
课题
StarterUnit1Goodmorning!
（第2课时）
教
学
目
标
知识目标
1、学会简单的问候用语。
2、词汇：
自己和同伴的英文名字。
能力目标
巩固所学的八个人名。
情感目标
记住自己和同伴的英文名字。
教学重点
了解一些常用缩略字的含义。
教学难点
八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
主要教法
Leadingmethod
教学媒体
Tape
教学过程
Teachingcontents:
SectionA1a,2b,2c,2d3,4a
Step1:
Warming-up
1.Sing“Goodmorning”song.
2.GreetalltheSswith:
Hello,…orGoodmorning,usingtheirEnglishnames.（Askallthestudentstoweartheirnamecards）Atthesametimeletthemrepeattheirnamesandtrytoremembertheirnames.
Step2:
Presentation
1.Showdifferentlettersontheslidepictureandseeiftheycanreadthem.Firstbigletters,thensmallletters.
2.Findouttheselettersinthepicture.
Step3:
Learntheletters.（WorkonA2a—2d）
1.Listenandrepeattheeightletters.（2a）
2.Teachthemhowtowritethesebigandsmallletters.（2d）
3.Writethesmallletterforeachbigletter.（2d）
4.Findthebiglettersforthesesmallletters.（2b）
5.Listenandnumbertheletterstheyhear.（2c）
Step4:
Game.（Whichletterismissing?
）
Showsevenbigletters（fromA-H）ontheslidepicture,seewhocanfindthemissingletter.Thenshowsevensmallletters.Ssplaythegameinagroupoffour.Everyoneshouldgetreadyfortwopiecesofpaperwithsevenbiglettersandsevensmallletters.
Step5:
Presentation
Showsomelettersandaskthemtoreadfirst,andthenguesswhattheystandfor.Iftheyhavedifficulties,Tcangivethemsomehints.
Step6:
WorkonSectionA3
Ssdiscussandguesswhattheselettersstandforandthenchecktheanswerswiththewholeclass.
Step7:
Presentation
Showtheeightnamesontheslidepicturefirstandasksometoread.Thenputtheminorderaccordingtothefirstletter.
Step8:
Workon4a
Listentothetapeandcirclethenamestheyhear.
Step9:
Practice
Ingroupsoffive,SsintroducetheirEnglishnamesfirst.Thenpractice“Goodmorning,…”toeachotherlikethedialoguetheyheardjustnowonthetape.
Step10:
Homework
1.Listenandreadabout10minutesafterthetape.
2.Copytheseeightbigandsmalllettersfivetimes.
3.maketheirownconversations.
4.FindasmanyletterslikeHB,CDastheycan.
5.NewwordsofP3-6.
课
后
反
思
教学成败得失及改进设想：
课堂气氛相当活跃，学生学习英语的积极性很高。
基本上完成了教学任务，达到了教学要求。
课题
StarterUnit1Goodmorning!
（第3课时）
教
学
目
标
知识目标
1.学会不同时段打招呼的用语。
2.记住尽可能多的同学的名字。
能力目标
学习熟识朋友见面的问候语和应答。
情感目标
学会朋友见面打招呼的用语。
教学重点
1.掌握元音字母A和E在单词中的发音。
2.句型：
Goodafternoon!
Goodevening!
--Howareyou?
--I’mfine,thanks.
教学难点
用英文名字来跟朋友打招呼问候。
主要教法
Leadingandguidedmethod
教学媒体
Tape
教学过程
Teachingcontent:
SectionA4b,4c,SectionB1,2a,2b
Step1:
Warming-up
1.Greetthestudents.
2.SspracticegreetingsingroupsoffourusingtheirEnglishnames.
3.Areporton“Whatdotheselettersmean?
”Asksomestudentstogivetheirreports.
Step2:
Presentation
1.Showsomepicturestohelpthemsay,Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.
2.Useclockstoteachmorning,afternoonandevening.LetSsknowdifferenttime.weusedifferentwords.
Step3:
Workon4b
1.Firstask:
Whatshoudtheysay?
LetSsguess.
2.Playthetapeforthefirsttime,letSsonlylisten.Playthetapeagain.ThistimeSsputthecorrectnumberofeachconversationinthebox.
Step4:
Workon4c
Sspracticetheconversationsinpairs.
Step5:
singasong
Sing“Goodnight“song.
Step6:
Presentation
1.Lookatthepicturesandpresentthedialogue:
--Howareyou?
--I’mfine,thanks.
2.Sing“Howareyou?
”song.
Step7:
WorkonSectionB1
Firstlistenandthenreadafterthetape.Sspracticethedialogueinpairs.
Step8:
WorkonSectionB2a—2b
1.Ingroupsoffourorfive,practicethedialoguein2bwiththeirEnglishnames.
2.Playagame.Whohasthemostfriends?
Ssmoveroundtheclassroomandtrytoknowasmanyfriendsastheycanandpracticethedialoguewiththem.Let’sseewhohasthemostfriendsinjustthreeminutes.Ssshouldpointtothepersonsandtelltheirnames.Thewinnercangetapresent.
Step9:
Homework
1.Listenandreadabout5minutesafterthetape.
2.Copytheseeightbigandsmalllettersfivetimes.
3.maketheirownconversations.
4.Readandrecitetheconversations.
5.GreetalltheclassmatesafterclassandtrytoremembertheirEnglishnames.
6.Grammarfocus.
课
后
反
思
教学成败得失及改进设想：
课堂气氛相当活跃，学生通过讨论交流和合作方式展示他们丰富的想象力和创造力。
教师应设计多种合作方式或活动内容，多思考导入的途径和技巧。
课题
StarterUnit1-2（1a--3）（第4课时）
教
学
目
标
知识目标
1.学会一首英语歌曲。
2.巩固本单元所学字母，单词及句型。
能力目标
学会将相同音素字母和单词归类。
情感目标
熟悉班级同学的英语名字,学会朋友见面打招呼的用语。
教学重点
熟练掌握8个字母和基本的问候用语。
教学难点
学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。
主要教法
LeadingandguidedmethodSuggestionsandExplanation
教学媒体
Tape
教学过程
Teachingcontent:
SectionB3a,3b,4,5StarterUnit21a-3
Step1:
Warming-up
Greetings.（LetalltheSspracticewiththeirEnglishnames.）
Step2:
LetterBingo
Playagamelikethis:
FillinnineblankswithAa—Hh.
Step3:
Workon3a
Listenanddrawlinesbetweentheletterstheyhear.Playthetapetwice.Atlastaskthemwhattheycansee.（Afish.）
Step4:
Workon3b
Matchthebigletterswiththesmallletters.
Step5:
Lookandfindtheletters
ShowthemapictureandaskthemtofindAa—Hhinit.
Step6:
Workon4
Sslistenandrepeat.MakesureSsunderstandthedifferencebetweenthetwo‘a’soundsandthetwo‘e’sounds.
Step7:
Listenandsingthesong
PlaythetapeforSslistenfirst.Thensingafterthetape.AtlastjustplaythemusicandletSssingtogether.Thenlettheboyshaveatry,thenthegirls.
Step8:
Leading-inandPracticeofStarterUnit2
Listen．Playthetapetwice．
Havethestudentscirclethethingstheyhear．
Getthestudentstoactouttheconversationsinthepictureof1a．Makesurethestudentsunderstandwhattheyshoulddo．Studentscanworkinpairsthenaskthemtoactouttheconversationstheymade．
Do2a，2b，2cand2doneafteranother．2b：
afterthestudentsdo2a,showthemhowtowritethelettersontheblackboards，bothof“Big”and“small"．Makesureallthestudentsknowhowtowritethem．Usetheflashcardstopractisesayingthenamesofthelettersandtolearntheirorder．Beforedoing2c，askthestudentstogivetheletterscontainingthe/i：
/and/e/sounds．Repeatandlistthemoutontheblackboard．Thengetthemtolistentothetapeandreadthelettersandwordsafterthetape．
Step8:
Homework
1.Listenandreadabout5minutesafterthetape.
2.Readthephonetics.
3.NewwordsofstarterUnit2.
课
后
反
思
教学成败得失及改进设想：
本节课教学内容较多，个别学生未能整体把握，课后应多加辅导。
课题
StarterUnit2What’sthisinEnglish？
（第1课时）
教
学
目
标
知识目标
本单元重点词汇以及相关句型的识记。
能力目标
用英语询问相关生活和学习用品。
情感目标
通过沟通，增强同学之间的感情。
教学重点
代词this，that和it的用法。
教学难点
句型：
What’sthisinEnglish？
及应答。
主要教法
Leadingandguidedmethod
教学媒体
Tape
教学过程
Teachingcontent:
TherestpartofStarterUnit2
Step1:
Lead—in
Writethenamesinthebiglettersontheblackboard，teachthestudentstoreadthenam
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