依法保护未成年人子女的合法权益.ppt
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AddYourCompanySlogan依法保护未成年子女的依法保护未成年子女的合法权益合法权益教学说明教学目标、重难点教学方法、手段教学准备、过程目录教学反思一、教学说明本节内容为七年级第六课家庭生活法律保护的教学重点。
未成年人保护法是与学生关系特别密切的法律，帮助学生了解自身应有的合法权益，增强自我保护能力，提供未成年人维权的渠道。
教材分析现实生活中部分未成年人的自我保护意识淡薄，自我保护能力较弱。
表面学习的法律难以应用到实际问题中。
学生分析二、教学目标、重难点v情感、态度、价值观v能力v知识激发学生的自我保护意识，提高依法维护自己的合法权益的自觉性。
教学目标学习观察、分析家庭生活法律保护现状的能力；学习运用法律维护自己的合法权益。
了解未成年人健康成长离不开法律；懂得家庭保护是未成年人法律保护的重要环节；懂得未成年人的受抚养权、身心健康和受教育权、财产权等受法律保护。
重点未成年人的受抚养权、身心健康和受教育权、财产权等相关内容难点学会主动求助，增强自我保护能力教学重难点三、教学方法、手段教学方法教学手段四、课前准备、教学过程学生学生教师教师利用学习网站，进行教学设计，上传资料利用学习网站学习与本课内容相关的资料了解和分析未成年人家庭保护现状课前准备教学教学环节环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生学生活动活动设计意图设计意图一“操作平台”“法律允许未满16周岁的未成年人单独居住吗？
”P28问题：
同学们是否与他一样想离开父母单独居住呢？
阅读、思考、交流阅读材料;引起思考二青少年违法犯罪的原因PPT展示观察、思考导入新课教学过程教学教学环节环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生学生活动活动设计意图设计意图三PPT展示：
未成年人保护法中家庭保护部分内容，发放资料阅读思考知法懂法教学过程教学教学环节环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生学生活动活动设计意图设计意图四案例分析：
播放视频：
电击亲生儿子问题：
这位父亲的哪些做法是违法的？
问题：
他的行为违反了哪条法律规定？
观察思考案例分析讨论交流1.依法保护未成年子女的受抚养权2.保护身心健康3.保护受教育权问题：
“当父母打了自己之后，该怎么办？
”问题：
怎样解决是最恰当的办法？
小组讨论案例分析讨论交流教学过程教学教学环节环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生学生活动活动设计意图设计意图五4.保护财产权P29“说一说”问题：
小发明家沈峻遇到了什么问题？
他可以有自己的财产吗？
为什么？
小组讨论案例分析讨论交流教学过程教学教学环节环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生学生活动活动设计意图设计意图六5.未成年子女的健康成长离不开法律保护PPT展示：
上海市未成年人保护条例家庭保护部分内容介绍青少年保护的社会资源;介绍青少年法律援助网站阅读思考知法懂法学会求助教学过程教学教学环节环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生学生活动活动设计意图设计意图七动画片：
三只小猪播放视频、创设情景、提出问题：
1.这三只小猪有自我保护的意识吗？
2.为什么这三只小猪的自我保护能力有差别？
3.“狼”是什么的代表？
为什么三只小猪最终都得到了保护？
观察思考学习感悟领会提高教学过程教学教学环节环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生学生活动活动设计意图设计意图八介绍未成年人保护热线“12355”了解记忆如有需要主动求助九课堂小结小结：
努力增强法律意识，依法维护合法权益知法明理引导学生努做到：
认识社会远离危险拒绝诱惑防范侵害教学过程五、教学反思问题讨论如何以问题推进，展开互动互动对话式对话式的案例分析在对学生进行普法教育时，案例选择案例选择和运运用用的注意事项不同的学生有着不同的家庭生活背景，在课堂中要关注学生的感悟、体验。
既坚持以正面教育为主，又给学生一定的思考和探究；既避免过度地渲染社会的阴暗面，又正视生活中不可回避的矛盾。
案例选择应用的注意点方向性生活性上海电视台“新闻追击”栏目的电击亲生儿子案例涉及到的是未成年人家庭生活中的法律保护问题。
案例是极个别的，也是极端的,具有典型性。
“新闻追击”栏目的电击亲生儿子案例学习中，对学生的参与予以肯定；案例学习后，引导学生总结归纳自己的收获，进一步强化认知。
有利于教学目标的落实，有利于突破教学重点和教学难点；考虑问题的数量、问题的认知层次、提问的方式、问题的指向、学生回答的方式、教师回应的方式等等。
案例选择应用的注意点问题性评价性：
教师教师：
“刚才主持人说了，在家里，总得有人挨打。
从小到大，你们挨过打吗？
挨了打之后，有什么反应啊？
有什么想法？
”。
：
“你认为在家庭生活当中，父母安排的哪些活动是有益于你的身心健康的？
哪些行为是不利于你的身心健康的？
说明理由。
”http:
/moodle.hsgulu.pudong-教学资源
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