语病的辨析及修改ppt课件.ppt

语病的辨析及修改ppt课件.ppt

《语病的辨析及修改ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语病的辨析及修改ppt课件.ppt（63页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

11/6/20221如如何何诊诊断断病病句句看看词性，辨词义，查词性，辨词义，查用词用词是否恰当是否恰当找主干，辨枝叶，查找主干，辨枝叶，查搭配搭配是否得当是否得当看结构，辨关系，查看结构，辨关系，查语序语序是否恰当是否恰当看句意，辨逻辑，查看句意，辨逻辑，查表达表达是否恰当是否恰当看照应，找对象，查看照应，找对象，查成分成分是否残缺是否残缺11/6/20222病病句句类类型型用词不当用词不当语序不当语序不当搭配不当搭配不当成分残缺成分残缺l成分赘余成分赘余l结构混乱结构混乱l表意不清表意不清l不合逻辑不合逻辑11/6/20223用用词词不不当当

（1）昨天晚上我看了二场电影。

）昨天晚上我看了二场电影。

（2）这种收音机原来售价）这种收音机原来售价60元，现为元，现为20元，元，售价降低了三倍。

售价降低了三倍。

（3）同学们希望他来，他居然来了。

）同学们希望他来，他居然来了。

l计件量词前一般用计件量词前一般用“两两”，不用，不用“二二”。

l“下降下降”和和“减少减少”不能用倍数，只能用不能用倍数，只能用分数。

可改为分数。

可改为“降低了三分之二降低了三分之二”。

l结果与预期一样，应为结果与预期一样，应为“果然果然”。

11/6/20224语序不当的几种情况语序不当的几种情况1、多、多项项定语排列不当定语排列不当2、多、多项项状语排列不当状语排列不当3、并列词语排列不当、并列词语排列不当表领属性的或时间、处所的、指称或数量的短语、动词或动词短词、形容词或形容短语、名词或名词短语。

另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前、表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d.表情态或程序的。

另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前4、虚词位置不当、虚词位置不当11/6/202251、多项定语排列顺序不当、多项定语排列顺序不当例例33：

把下列：

把下列a-f6a-f6个定语填入横线上个定语填入横线上她是她是教练。

教练。

aa优秀的优秀的bb国家队的国家队的cc一位一位dd有二十多年教学经验的有二十多年教学经验的ee篮球篮球ff女女她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。

的篮球女教练。

11/6/2022622、多项状语排列顺序不当、多项状语排列顺序不当例例3、在、在“那位失主那位失主点了一首歌点了一首歌”句中加句中加入以下几个修饰成分：

入以下几个修饰成分：

又又昨天昨天为表谢意为表谢意为他为他诚挚地诚挚地在电视台在电视台那位失主为表谢意，昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌。

例例4、把下列、把下列a-e5个状语填入横线上个状语填入横线上许多老师许多老师交谈。

交谈。

a在休息室里在休息室里b昨天昨天c热情地热情地d都都e同他同他许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。

许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。

11/6/20227全厂职工全厂职工讨论和听取讨论和听取了厂长关于改了厂长关于改善经营管理的报告。

善经营管理的报告。

同志们同志们认真克服并随时发现认真克服并随时发现工作中工作中的缺点。

的缺点。

语语序序不不当：

谓语次序不当当：

谓语次序不当11/6/20228由于小李苦干加巧干，所以半年完由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。

成了全年的生产任务。

英语虽然难学，但我还是取得了好英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。

成绩。

语语序序不不当：

关联词语次序不当当：

关联词语次序不当l“由于由于”应在应在“小李小李”后。

后。

l“虽然虽然”应在应在“英语英语”前。

前。

11/6/20229语语序序不不当：

主客体次序不当当：

主客体次序不当白求恩这个名字白求恩这个名字对于对于中国人民中国人民是很熟是很熟悉的。

悉的。

11/6/202210语语序序不不当：

对应次序不当当：

对应次序不当思想和语言思想和语言的关系是的关系是形式和内容形式和内容的关的关系。

系。

11/6/202211语语序序不不当：

分句次序不当当：

分句次序不当他他不仅能用马克思主义的理论来指不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。

理论的精神实质。

我们要善于解决问题，还要善于发我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。

现和分析问题。

两个两个分句内容应分句内容应互换互换11/6/202212搭搭配配不不当当主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当一面和两面不当一面和两面不当定语和中心词搭配不当定语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当11/6/202213搭配不当：

主谓搭配搭配不当：

主谓搭配他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

教导，又重新出现在我面前。

结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。

水的温度较暖，鱼多集中在水底。

艺术团到达的城市，都毫无例外地受到艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。

当地人民的欢迎。

ll“教导教导”不能不能“出现出现”，可与，可与“又在我耳又在我耳边回响边回响”搭配。

搭配。

ll“温度温度”与与“暖暖”不搭配，可改为不搭配，可改为“温度温度较高较高”。

ll“城市城市”不能不能“受到欢迎受到欢迎”，应改为，应改为“艺艺术团到达每一个城市术团到达每一个城市”。

11/6/202214搭配不当：

动宾搭配搭配不当：

动宾搭配我们应该接受大家的意见，改正工作中我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

的错误和缺点。

我们多次抢险救灾，保护了人民群众生我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

命财产的安全。

这次活动，大大增强了干群关系这次活动，大大增强了干群关系。

ll“改正改正”与与“缺点缺点”不搭配，应说不搭配，应说“克服克服缺点，改正错误。

缺点，改正错误。

”ll“保护保护”与与“安全安全”不搭配，应去掉不搭配，应去掉“的的安全安全”ll“增强增强”与与“关系关系”不搭配，可改为不搭配，可改为“密密切（或改善）切（或改善）-关系关系”。

11/6/202215搭配不当：

主宾搭配搭配不当：

主宾搭配天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。

天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。

我们这个班的基础是整个年级中较好的我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。

一个班。

ll主语主语“夏天夏天”与宾语与宾语“花园花园”不搭配可改不搭配可改为为“夏天的天山夏天的天山”。

ll去掉去掉“一个班一个班”，或把，或把“基础基础”放到放到“中中”之后。

之后。

11/6/202216搭配不当：

一面和两面搭配搭配不当：

一面和两面搭配班级面貌变不变，最根本之点在于全班班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识。

同学对学习的目的意义要有正确的认识。

ll“变不变变不变”改为改为“的变化的变化”。

11/6/202217搭配不当：

定语与中心词搭配搭配不当：

定语与中心词搭配各种读书声交织在一起，汇成一各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

支动人的歌声。

l“一支一支”与与“歌声歌声”不搭配，应不搭配，应把把“歌声歌声”改为改为“乐曲乐曲”。

11/6/202218搭配不当：

状语和中心词搭配搭配不当：

状语和中心词搭配在会上，他积极地听取人家对他在会上，他积极地听取人家对他的批评。

的批评。

四年来，他刻苦钻研，已经成熟四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。

地掌握了这门技术。

l“积极积极”应改为应改为“虚心虚心”。

l“成熟成熟”应改为应改为“熟练熟练”。

11/6/202219搭配不当：

补语和中心词搭配搭配不当：

补语和中心词搭配李大夫总是耐心地指导她怎样把李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。

病历写得完整、条理、清晰。

他投篮投得正确，命中率很高。

他投篮投得正确，命中率很高。

ll应改为应改为“写得写得-有条理有条理”。

ll“正确正确”应改为应改为“准确准确”。

11/6/202220搭配不当：

关联词语搭配搭配不当：

关联词语搭配他在劳动时虽然不感到疲倦，他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲。

反而越干越有劲。

不管工作任务这么重，我们不管工作任务这么重，我们也能完成。

也能完成。

l“虽然虽然”改为改为“不但不但”。

l“不管不管”改为改为“尽管尽管”。

11/6/202221成成分分残残缺缺主语残缺主语残缺谓语残缺谓语残缺宾语残缺宾语残缺定语残缺定语残缺状语残缺状语残缺关联词语残缺关联词语残缺11/6/202222成成分分残残缺：

主缺：

主语语通过这次学习，使我提高了对环保的重通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。

要性的认识。

一九七二年美国总统尼克松访华时，特一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。

地用烤鸭来宴请他的随行人员。

张海迪的报告深深地打动了我们，受到张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。

了深刻的教育。

ll滥用介词，使缺主语，去掉滥用介词，使缺主语，去掉“通过通过”。

ll后一句缺主语，应补上后一句缺主语，应补上“我国政府我国政府”或或“我们我们”做主语。

做主语。

ll后句应补上后句应补上“我们我们”。

11/6/202223成成分分残残缺：

谓缺：

谓语语作家应当深入生活，了解各作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。

刻地反映生活的目的。

l缺少缺少“目的目的”的谓语的谓语“达到达到”，应在，应在“才能才能”后补上。

后补上。

11/6/202224成成分分残残缺：

宾缺：

宾语语农民们在生活上无微不至地农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。

地教会了农活。

l“教会教会”后应加上后应加上“我们我们”。

11/6/202225成成分分残残缺：

定缺：

定语语刚完成了兴修水利的郑主任刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。

昨天回去了。

l定语不完整。

定语不完整。

“水利水利”后应后应加加“任务任务”。

11/6/202226成成分分残残缺：

状缺：

状语语当我遇到许多困难，他总是当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。

想方设法帮助我解决。

l状语不完整。

状语不完整。

“困难困难”后应后应加加“的时候的时候”。

11/6/202227成成分分残残缺：

关联词语缺：

关联词语只有坚定走社会主义道路，幸福的生只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。

活越过越好。

水渠修成了，老天不下雨，我们有水水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。

来灌田。

l“生活生活”后加后加“才能才能”。

l“老天老天”前加前加“即使即使”，“我们我们”后后加加“也也”。

11/6/202228成成分分赘赘余余主语多余主语多余谓语多余谓语多余宾语多余宾语多余定语多余定语多余状语多余状语多余补语多余补语多余11/6/202229成成分分赘赘余：

主余：

主语和宾语语和宾语他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。

一点也不灰心。

庆祝国际劳动节的到来。

庆祝国际劳动节的到来。

ll应删去一个应删去一个“他他”。

ll去掉去掉“的到来的到来”。

11/6/202230成成分分赘赘余：

谓余：

谓语语节日期间，百货大楼里人山节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。

人海，人头攒动，摩肩接踵。

l保留一个成语即可。

保留一个成语即可。

11/6/202231成成分分赘赘余：

定余：

定语语这是我县从来没有过的第一次的这是我县从来没有过的第一次的规模最大的运动会。

规模最大的运动会。

睡了觉还点灯，真是不必要的浪睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。

费。

l去掉去掉“从来没有过的从来没有过的”。

l“浪费浪费”已有已有“不必要不必要”之意，之意，可去掉可