对我影响最大的一个人.ppt

对我影响最大的一个人.ppt

《对我影响最大的一个人.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对我影响最大的一个人.ppt（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

还可以适用的话题：

榜样、偶像、崇拜、甚至难忘的人我的作文我做主对我影响最大的人七嘴八舌：

晒对象七嘴八舌：

晒对象在我们成长的过程中，在身边、在书中有很多对我们有影响的人。

也许是勤劳的父母，也许是乐观的同学，也许是默默工作的清洁工人，也许是顶着烈日的建筑叔叔，也许是历史上的某个人也许是生活的点点滴滴影响了你，也许是一个眼神感染了你，也许是一个背影激励了你不论是哪一位，也不论是哪一方面，你都可以通过具体事例，展现给你影响的精神品质精神品质，都可是说说你的收获。

给我影响的人人物对象人物对象影响方面影响方面素材选择素材选择熟悉熟悉陌生陌生古代古代现代现代书本书本现实现实高贵品质高贵品质技术本领技术本领把握时代特点把握时代特点真实典型妥帖真实典型妥帖个性鲜明个性鲜明品读片段：

探讨写法1、饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室，走到一座刚刚完成的雕塑前，罗丹掀开搭在上面的湿布。

露出一座仪态端庄的女像。

茨威格不禁拍手叫好。

他向罗丹祝贺，祝贺有一件杰作的诞生。

罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。

说：

“啊!

不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。

”他立刻拿起抹刀，修改起来。

（全神贯注）2、父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。

父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

（父亲的菜园）全面全面观察观察看看听听想想感感外貌外貌神情神情动作动作语言语言语气语气联想联想心理心理感受感受人人物物外在外在内在内在外貌外貌神态神态动作动作语言语言心理心理品质品质气质气质修养修养方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写认真观察图片，加以适当认真观察图片，加以适当的想象，描写图片人物和你内的想象，描写图片人物和你内容。

容。

孝敬长辈孝敬长辈孜孜不倦孜孜不倦写作要求写作要求1、选择对自己有影响的人，选择具体事例或生活的细节、抓住人物活动的语言、神态、动作，以及自己的感受来写。

2、提高语言表达能力，学会使用比喻、拟人、排比等修辞手法，能正确地用词，语句通顺。

3、安排好文章的结构，继续训练作文精彩的开头。

4、能够在40分钟内写出600字以上的作文，字迹工整。

1、结合自身特点，写一个反衬式的作文开头，这样的开头有悬念。

例：

我原是一个胖胖的女生，怕夏天到来我原形毕露，怕体育课上我死去活来，怕面对美食情不自禁。

我也有过多次减肥的梦想，可是都被我那张贪吃的嘴毁灭了。

但自从遇到了他，我减肥的梦想开始飞翔了。

2、当轻狂已经滋长到只把自己当成偶像的时候，当倔强发展到走自己的路不在乎别人怎么说的时候，我的青春张扬到极致：

剪着奇怪的头型，穿着另类的衣服，听新潮的歌曲，看神奇的小说，玩刺激的游戏我也就成了来自星星的我。

但你，我的老师，你把我打回了凡间，让我继续做地球人。

3、模仿观舞记“假如排比”式开头，这样的开头有文采。

例：

假如我是一个雕塑家，我一定塑造出你的伟岸高大。

假如我是一个画家，我一定画出你的温柔善良。

假如我是一位歌者，我一定唱响你的乐观开朗。

但我不是，我只是一个普通的学生，只能用我笨拙的语言表达我最真挚的敬意。

选材指导这类话题作文，从小学到现在写的次数很多了，但很少有新意。

一是因为大家没有从生活中去挖掘材料，二是因为大家写作的面很小，（主要从什么精神啊品质啊去写，而很少去开发其他方面）所以要把这类作文写出新意要尽量从自己的生活中、多角度选择材料。

选材举例性格方面胆小变得大胆开朗浮躁变得严谨认真品行方面自私变得大方、助人为乐不礼貌变得礼貌、懂礼节懒惰变得勤快、积极其他生活习惯啊为人处事啊（材料：

可以写他人给自己的鼓励感动、严厉要求、甚至是给自己的难堪等使自己受到影响而改变）对我影响最大的一个人对我影响最大的一个人一日同窗便是缘。

而同窗三载，又一直与我同桌从一日同窗便是缘。

而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。

未改变，这可是多深的缘呵。

都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。

也便足够阳光。

他他我的同桌，我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。

我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。

相识相识九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。

九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。

既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。

既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。

一开始，没有一拍即合或者热火朝天。

我们只是按一开始，没有一拍即合或者热火朝天。

我们只是按班主任的安排坐到一起。

我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，班主任的安排坐到一起。

我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。

对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。

而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。

而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。

我尚不知道他的我尚不知道他的“传奇传奇”，只是那工整认真的、一，只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。

丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。

相知相知他的他的光芒光芒在随后的日子里一点点的在随后的日子里一点点的绽放绽放。

我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀的优秀敏捷的思维，优美的文笔敏捷的思维，优美的文笔。

既有在。

既有在演讲台演讲台前的慷慨激昂前的慷慨激昂，又有在，又有在运动会上的奋力拼杀。

运动会上的奋力拼杀。

我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：

他可以，为什么我就不可以？

生出了一点点斗志：

他可以，为什么我就不可以？

于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学会他在也学会他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。

语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。

除此除此之外，影响我的还有他的笑。

之外，影响我的还有他的笑。

熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。

熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。

他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。

这快乐自然也就传染给了我。

原来我也能学会认真和自信。

原来我也能学会认真和自信。

相敬和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。

我们早已熟悉彼此的一举一动。

有时候我日日地成长蜕变。

我们早已熟悉彼此的一举一动。

有时候我会觉得自己都与他相似起来。

会觉得自己都与他相似起来。

他说：

他说：

“我觉得你真是最好的同桌。

我觉得你真是最好的同桌。

”我回应说他也是。

我回应说他也是。

或许因为我们影响了彼此吧？

至少，因有他做同桌，我才或许因为我们影响了彼此吧？

至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他不致于沉迷其他,甚至荒废学业。

甚至荒废学业。

他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。

改变。

他他无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人。

的一个人。

本文有三大亮点：

本文有三大亮点：

1、选材。

文章素材来源于最熟悉的学习生活，把自己与、选材。

文章素材来源于最熟悉的学习生活，把自己与同桌的交往情谊当作写作的对象，贴近学生的生活。

同桌的交往情谊当作写作的对象，贴近学生的生活。

2、结构。

本文结构齐整，用三个小标题来作为文章脉络的分界线，同时串、结构。

本文结构齐整，用三个小标题来作为文章脉络的分界线，同时串联成一幅完整的联成一幅完整的“同学情谊图同学情谊图”。

3、语言。

本文语言可谓优美、隽永，富于哲理。

比比皆是的精炼词语，彰、语言。

本文语言可谓优美、隽永，富于哲理。

比比皆是的精炼词语，彰显小作者语言功底的扎实。

淡淡的叙事，造就了文章别样的情致。

显小作者语言功底的扎实。

淡淡的叙事，造就了文章别样的情致。

“相识、相知、相敬相识、相知、相敬”三个精练的小标题的运用，恰到好处的点明了三个精练的小标题的运用，恰到好处的点明了“我我”和同桌相处的过程，使文章结构变得明细，这对于考场作文来说，是一个亮和同桌相处的过程，使文章结构变得明细，这对于考场作文来说，是一个亮点。

诗意的语言，精准的用词，把开学初自己的心情刻画得既真实又细腻。

点。

诗意的语言，精准的用词，把开学初自己的心情刻画得既真实又细腻。

对我影响最大的一个人对我影响最大的一个人无数次，我曾经拿起我无数次，我曾经拿起我拙劣稚嫩的笔拙劣稚嫩的笔，试图去刻画他、描，试图去刻画他、描写他、赞颂他。

虽然每次都无功而返，但我仍要一次次地尝试，写他、赞颂他。

虽然每次都无功而返，但我仍要一次次地尝试，只因他影响了我，影响了我的过去与现在，乃至未来的道路。

只因他影响了我，影响了我的过去与现在，乃至未来的道路。

于是，在这场决定命运的考试中，我下笔，呼唤他，呼唤他于是，在这场决定命运的考试中，我下笔，呼唤他，呼唤他父亲父亲!

小时候，我就以小时候，我就以“顽劣顽劣”的品性著称。

母亲的慈祥似乎无的品性著称。

母亲的慈祥似乎无法感化我，让我安静下来。

自然而然的，法感化我，让我安静下来。

自然而然的，教子之鞭便落到了父教子之鞭便落到了父亲的手中。

亲的手中。

记忆里，父亲的伟大记忆里，父亲的伟大“教育教育”永远从木棒永远从木棒“轻叩轻叩”我的脊我的脊背开始，在我的双膝背开始，在我的双膝亲吻地板的亲吻地板的“扑通扑通”声声中结束。

六年小学中结束。

六年小学时光，过得很不是滋味，毕竟不是每个人都希望自己每个学期时光，过得很不是滋味，毕竟不是每个人都希望自己每个学期都被暴打一次，甚至在地板上跪上几个小时。

都被暴打一次，甚至在地板上跪上几个小时。

于是，我经常于是，我经常“痛恨痛恨”我的父亲，以一个幼稚孩童无知的大脑我的父亲，以一个幼稚孩童无知的大脑“痛恨痛恨”他的不尽如人意处。

他的不尽如人意处。

我相信，他从负面影响了我。

我相信，他从负面影响了我。

再大些，读初中了，父亲不再凶暴地对待我，教育方式也再大些，读初中了，父亲不再凶暴地对待我，教育方式也改为以交流教育为主。

但有些时候，他仍免不了拉下脸，改为以交流教育为主。

但有些时候，他仍免不了拉下脸，声嘶声嘶力竭地力竭地训斥我。

懂事的我开始坦然接受，聆听他的教诲。

训斥我。

懂事的我开始坦然接受，聆听他的教诲。

无论无论是和善还是严厉，是劝导还是训诫，我都仔细品味，洞察其中是和善还是严厉，是劝导还是训诫，我都仔细品味，洞察其中的深情。

的深情。

读初三时，父亲对我已全然没有了脾气。

读初三时，父亲对我已全然没有了脾气。

他开始在学习上他开始在学习上引领我，引领我，我不得不佩服他才华横溢。

作业辅导无论是形式还是我不得不佩服他才华横溢。

作业辅导无论是形式还是内容，他都能发挥得如行云流水般自在潇洒。

然而让我痛心的内容，他都能发挥得如行云流水般自在潇洒。

然而让我痛心的是，他的头发开始变白，他的声音开始嘶哑，连他讲课时也少是，他的头发开始变白，他的声音开始嘶哑，连他讲课时也少了些许光辉了些许光辉岁月在他身上留下了痕迹，岁月在他身上留下了痕迹，在他用博学睿智影在他用博学睿智影响我的时候，岁月也在无情地用苍老影响着他。

响我的时候，岁月也在无情地用苍老影响着他。

昨天我坐上来学校的公交车时，父亲在站台上向我挥手。

昨天我坐上来学校的公交车时，父亲在站台上向我挥手。

依然像往常一样，穿着笔挺西装，系着领带，戴着手表，但他依然像往常一样，穿着笔挺西装，系着领带，戴着手表，但他眼神中少了曾经的高傲与锐利，多了一份淡定与从容。

眼神中少了曾经的高傲与锐利，多了一份淡定与从容。

我能感我能感觉到他在用自信影响着我，让我明白觉到他在用自信影响着我，让我明白我的背后还有他的手。

我的背后还有他的手。

几百字的空间，真的好小，我甚至还未提及他漂亮的字、高几百字的空间，真的好小，我甚至还未提及他漂亮的字、高超的厨艺以及灵活的处世，还未提及他的学生、他的黑板、他的超的厨艺以及灵活的处世，还未提及他的学生、他的黑板、他的教