毕业班班级工作计划0.docx
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毕业班班级工作计划0
毕业班班级工作计划
毕业班班级工作计划
一、班主任工作计划备注：
要求班主任每学期开学初交到实习与就业科。
班主任签名：
日期：
篇二：
高中毕业
班班级工作计划高中毕业班班级工作计划20XX-20XX学年度第二学期为全面贯彻教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新
精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕
业这个人生的重要转折，特制定此工作计划。
一、情况分析：
本班共有人没有来上学。
学生学习能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优
缺点同样鲜明：
在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长
期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。
二、具体措施：
针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高
学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。
1创设一个良好的班级文化氛围：
通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考
信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。
当然不能因为是九年级就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动
台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。
2建立一支有能力有责任心的干部队伍：
民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，
明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。
平时
日常常规管理工作突出值日班长的作用。
值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的
责任心又提高了每位学生工作能力。
3强化课堂学习纪律：
包括课前两分钟预备，课堂听课
纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。
尤其
注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位
时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习
中去。
每个月后对有进步的学生给予适当奖励。
4加强学生每日行规教育：
没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起，我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，注意每个细节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求等，不能因为学习的紧
张就忽略了行为规范的培养。
5抓好学习常规的培养，加强检查：
除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养，
如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对
性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。
只要教师注意了培养学
生良好的学习习惯，成绩的提高自然是水到渠成。
6因材施教，分层学习：
根据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不
同的要求和学习指导意见，在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，可以将
学习程度相近的学生组织起来，教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生
都能调动他们的主观能动性。
7家校联系，取得支持：
我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的，通过家长
会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，
可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如早恋、
性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。
8谈心交流，提高信心：
不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了
解他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方
面提高学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向。
9完善评价，鼓励为主：
根据学生的表现经常要给予适当的评价，在评价中老师要有明确的标杆，以鼓励为主，
不要吝啬表扬，特别要注意发掘后进生身上的散光点。
九年级面临中考，对学生对学校都非常重要，我目前只是提出了
一些初步设想，随着学习的深入必然还有不少的补充和完善，但不管如何制定和修改计划，
目的都是一样的，希望通过自己的严格管理能够给这个班级带来一个理想的结果。
篇三：
20XX-20XX年初中毕业班工作计划20XX—20XX学年初中毕业班工作计划
一、指导思想
为了脚踏实地进行毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学工作管理，积极有效的开
展备考复习迎中考工作，不断提高复习的效果，以高效的复习效果促进中考质量的稳步提高。
结合我校毕业班实际，特制订本计划。
二、基本情况
我校本届初中毕业生267人，有6个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班
师资队伍。
毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学生作风建设明显好转，但本
届学生基础不牢，尖子生不尖，偏科学生多，导致学习积极性不高，个别学生比较散漫，备
考应考的积极性不强。
三、奋斗目标
1、力争毕业班中考综合成绩名列全区第一。
2、各学科中考成绩名列全区前三。
四、具体措施
（一）成立初中毕业班工作领导小组组长：
黄勇
副组长：
徐长林邢洪熊朝宇组员：
苟玉显易凤萍欧阳仲鑫肖元林陈欢
（二）实施行政领导蹲班制度
9.1班徐长林，9.2班熊朝宇，9.3班张克明，
9.4班喻代斌，9.5班邢洪，9.6班曹伟
（三）明确毕业班工作组人员的职责组长负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校奖惩兑现。
副组
长负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，
为教师树立标杆。
六位班主任必须做好学生思想工作和备考气氛的调节工作，完成中考必须
做的相关事情，帮助学生树立中考必胜的信念，协调做好科任教师与学生的沟通工作，形成
整体凝聚力。
领导小组人员要认真做好每一位毕业生的思想工作，引导学生明确奋斗目标；
经常与教研组长一道深入课堂听课，及时评课和反思，提高教学效果。
每月定期召开领导小
组成员会议和全体教师会议，及时研究和解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利进行。
（四）建立毕业班工作激励机制
1.教师激励机制：
为鼓励毕业班教师努力工作，提高教育教学质量，学校将制定毕业班
奖罚方案，定期召开毕业班教师会，表彰在毕业班工作成绩突出的优秀班级、先进个人。
2.建立学生日常激励机制：
对于毕业班中日常学习表现突出的学生，采用每月一次的通
报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生采用向家长发喜报及学校大黑板报表扬的方式加
以激励。
（五）完善月考制度。
每月召开一次初三任课教师会议，期初组织毕业班教师分学科学习中考考试说明与要求，
选定中考复习资料，共同研究中考备考方案，落实各学科备考复习计划，不断提高复习效率。
（六）狠抓毕业班教学常规管理。
把“备”“讲”两面个环节作为重中之重。
1、备课组要做到以课标和中招命题为依据，集体备课，统教研，统重、难点，统教学思
路，统一命题，研究中招命题动向和信息采集。
2、向四十五分钟要质量要效益，提高工作效率，要增加课堂容量，要做到，精讲多练，
注重知识的迁移和新旧知识的归纳和总结。
3、饭后辅导要按时到位，并明确具体的任务。
且有针性地进行个别辅导，要做到辅之有
效、辅导及时、准时。
4、九年级各学科的作业要做到全批全改，并有详实批改记录。
5、坚持章节过关考试并报做到统考统评，了解掌握学生对知识的掌握情况，如实记入学
的成长档案中。
6、评讲要评出知识规律，总结答题技巧，归纳前后知识的联系，总结考试的成功和不足，
以便改进下一步教学，达到评之有效，便于学生成绩的提高。
7、每位辅导教师要对本班学生全面综合分析，找准划定特优生、临界生、中等生、学困
生，找出特优生、临界生的弱势学科提交到每位任课教师，给予全方位的补差，并从思想上、
生活给予鼓励和关照，使他们尽快提高认识，解决学习上的困惑，早日步入先进行列，顺利
升入高中。
（七）、落实培优补差工作：
1、班级培优，开学后各班上交培优名单，各班制定出学生发展的个人档案：
⑴学生的基
本情况。
⑵目前学生的学习状况（学生的学科学习水平和精神面貌）；⑶教师的补救措施（目
标和具体方法）。
⑷学生发展的阶段性评价。
2、学科培优各学科都制订切实可行的培优措施，形成档案，以便学科领导及教导处指导
检查。
语文：
①优等生增加读书笔记摘抄。
②对试题中失分率较高的试题帮助他们查找病因
及努力方向。
③作文每周一练。
数学：
①加强综合试题研究与训练。
②了解培优生心理变化。
③每天一道培优题。
④对学生分层次指导。
英语：
①加强口语听力训练，每天自习课进行听
力专练。
②培养学生的写作能力（每周一篇英语小作文）。
③总结不足，集中训练（建立学
生错题集）。
物理：
①每周设计两套培优训练题。
②建立培优生学科档案。
③每天一次课标
学习。
化学：
①每周两次培优训练题。
②每周一次课标学习，研究中招。
政治：
①关注优
等生，有针对性地辅导。
②面批面改优等生作业，指导答题巧，注重学生综合运用知识解决
社会热点问题的能力培养。
历史：
①关注优等生，分层次指导。
②定期进行综合试题和材料
分析题训练。
③注重学生综合运用历史原理解决社会热点问题的能力培养。
（八）召开中考誓师大会及实验操作、体育测试、中考考前动员大会，营造一个良好的
中考氛围。
在毕业班中分别召开师生中考备考动员会、优等生会、临界生会，疏通师生备考思想，
及时清除影响中考备考的各种不利因素，真正让师生朝一个共同的奋斗目标——实现中考“九
连冠”而努力。
进一步统一师生的思想，树立必胜的信心，劲往一处使，同心协力，确保中
考备考目标的实现。
（九）保持家校间紧密联系，营造中考取胜氛围
1、组织毕业学科教师及时做学生的沟通工作，做好学生家庭人员的联络，对学生进行家
访，达成中考目标的共视。
2、及时召开学生家长会，争取家长对中考工作的配合与支持。
（十）强化复习措施落实，全面提高复习效果
1.同科目的教师必须经常在一起进行研究，发现问题及时反思，加强集体备课，发挥团
队整体作战精神，做到在思想上、目标上、内容上、进度上、测试上的统一。
2.组织毕业班教师认真学习“考标”、“课标”。
认真钻研教材，明确考试内容、要求，胸
有成竹地指导学生复习，狠抓复习方法的指导与落实。
3.组织教师参加教研活动，及时与区教研室联系，请他们进行复习迎考指导工作，了解
和熟悉中考动向，探讨20XX年中考命题意向，并有针对性进行平时练习的设题、选题工作，
精讲精练，注重方法，让每一位学生能举一反三，提高复习的科学性、针对性、高效性。
4.要求每一位教师上课时面向全体学生，分类指导，对尖子生采用定时、定点、定人的
专题培训，实现整体质量的提升。
5.很抓“双基”落实，注重改革复习中的教学方法，注重学法指导，处理好复习进度与
提高质量的关系。
复习分阶段进行，循序渐进，环环相扣，螺旋上升。
6.重视体育训练，狠抓学生体育成绩的达标达优。
每天早晨组织学生进行中长跑训练，
每天课间操时间和课外活动进行专项训练，力争每位学生中考体育测试拿高分。
7.狠抓学生中考实验操作训练，要求学生人人争取拿满分。
篇四：
初中毕业班班级工作
计划
初中毕业班班级工作计划
20XX——20XX学年度第一学期为全面贯彻教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新
精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕
业这个人生的重要转折，特制定此工作计划。
一、情况分析：
学生学习能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：
在班级内
部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心
不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。
而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽略
了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。
另一个棘手的问题是个别学
生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控；有的已出现早恋现象。
二、具体措施：
针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高
学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。
1．创设一个良好的班级文化氛围：
通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园
地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。
当然不能因为是九年级就游离于学
校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学
生的集体意识。
2．建立一支有能力有责任心的干部队伍：
民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到
人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。
平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。
值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。
3．强化课堂学习纪律：
包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，
及时了解学生的课堂学习情况。
尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成
有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学
习效率，并使每个人都能参与到学习中去。
每个月后对有进步的学生给予适当奖励。
4．加强学生每日行规教育：
没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起，
我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，注意每个细节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因
为学习的紧张就忽略了行为规范的培养。
5．抓好学习常规的培养，加强检查：
除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养，如课后作业的完成要求工整规范、不
抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根
据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。
只要教师注意了培养学生良好的学习
习惯，成绩的提高自然是水到渠成。
6．因材施教，分层学习：
根据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学习指导意见，
在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，可以将学习程度相近的学生组织起
来，教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。
7．家校联系，取得支持：
我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的，通过家长会、家访、电话询问等方
式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了
解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如早恋、性格偏激等都可以借助
家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。
8．谈心交流，提高信心：
不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了
解他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方
面提高学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向。
9．完善评价，鼓励为主：
根据学生的表现经常要给予适当的评价，逐步完善评价机制。
可以是多元的，有老师的
评价，同学间的评价，学生自己的评价，及时通过评价发现问题，调整方向，根据学生的实
际情况为每个学生制定合适的目标。
当然，在评价中老师要有明确的标杆，以鼓励为主，不
要吝啬表扬，特别要注意发掘后进生身上的散光点。
九年级面临中考，对学生对学校都非常重要，我目前只是提出了一些初步设想，随着学
习的深入必然还有不少的补充和完善，但不管如何制定和修改计划，目的都是一样的，希望
通过自己的严格管理能够给这个班级带来一个理想的结果。
篇五：
职高毕业班班主任工作计
划
职高毕业班班主任工作计划现在离高考还有100天。
全班学生31人（男生12人，女生19人），班学生大部分基础
较差，有部分同学有厌学情绪，一小部分同学思想不太稳定。
高考任务重（要求上线率100%）。
如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作。
在今后的时间里，我要加
强对学生的管理，从各方面严格要求，调动全班同学的学习积极性。
现粗略计划如下：
一、
指导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、
法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，
下页毕业班班级工作计划
培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
二、主要工作1、做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。
2、认真上好班会课。
利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。
特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心。
有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。
3、实行班干部轮流值日负责制，严格考（）勤，严格控制自修课纪律。
配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。
不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。
4、争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。
要确定优生的培养目标和差生的转化目标。
5、多与家长沟通。
要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。
6、组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。
三、学风建设:
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、做好晚自习第三节课及早读课的的自我管理工作，提高学生的学习积极性。
四、具体工作安排三月1、迎接市区教育局开学检查2、开展学雷锋活动月活动3、召开主题班会《高考与我》四月1、祭扫烈士墓革命传统教育4、4—4、6清明节假2、安全、卫生全面大检查3、做好对口高考的体检与报名工作五月1、进行三轮高考模拟考试并进行汇总对学生的成绩进行反馈。
2、对部分思想负担较重的学生进行心理辅导。
六月1、做好高考前的准备工作，准备迎接高考。
2、做好高考期间的饮食，交通，住宿，考试等方面的管理。
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