现代汉语语法ppt课件(144页).ppt
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LOGOThemeGalleryPowerTemplateAddYourCompanyS一、什么是语法一、什么是语法11、语法：
、语法：
使用同一种语言的人共使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结同理解、共同遵守的语言的结构构法则法则。
这种法则构成一个系统，这种法则构成一个系统，就叫语法系统。
就叫语法系统。
22、五级语言单位（由小到大）：
、五级语言单位（由小到大）：
语素、词、短语、句子、句群语素、词、短语、句子、句群。
1.1.语素有两个特点：
一是最小的，不能再分割的；语素有两个特点：
一是最小的，不能再分割的；语素有两个特点：
一是最小的，不能再分割的；语素有两个特点：
一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。
二是有意义的。
二是有意义的。
二是有意义的。
2.2.语素的种类语素的种类语素的种类语素的种类:
根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：
单音节根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：
单音节根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：
单音节根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：
单音节语素、双音节语素和多音节语素。
语素、双音节语素和多音节语素。
语素、双音节语素和多音节语素。
语素、双音节语素和多音节语素。
示例：
示例：
示例：
示例：
单音节：
天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本单音节：
天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本单音节：
天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本单音节：
天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）事物的概念）事物的概念）事物的概念）双音节：
坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊双音节：
坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊双音节：
坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊双音节：
坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊仓促、仿佛、淋漓仓促、仿佛、淋漓仓促、仿佛、淋漓仓促、仿佛、淋漓（分开来没有与该语素有关的意义分开来没有与该语素有关的意义分开来没有与该语素有关的意义分开来没有与该语素有关的意义）多音节：
威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥多音节：
威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥多音节：
威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥多音节：
威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、林匹克、阿司匹林、林匹克、阿司匹林、林匹克、阿司匹林、根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：
根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：
根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：
根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：
自由语素、半自由语素和不自由语素。
自由语素是能够独立自由语素、半自由语素和不自由语素。
自由语素是能够独立自由语素、半自由语素和不自由语素。
自由语素是能够独立自由语素、半自由语素和不自由语素。
自由语素是能够独立成词的语素。
成词的语素。
成词的语素。
成词的语素。
第一节第一节语语素素练练习习题题一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。
一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。
恍惚恍惚流苏流苏滥觞滥觞佳丽佳丽歇斯底里歇斯底里法西法西斯斯仓皇仓皇婵媛婵媛氤氲氤氲啾啾啾啾一个语素的有：
一个语素的有：
两个语素的有：
两个语素的有：
二、用横线画出下列句子中的语素二、用横线画出下列句子中的语素11、奥林匹克运动会。
、奥林匹克运动会。
22、我很爱吃巧克力。
、我很爱吃巧克力。
33、园中的葡萄熟了。
、园中的葡萄熟了。
44、学生在山上植树。
、学生在山上植树。
第二节第二节词词词词:
是由语素构成的是由语素构成的.例如例如“热爱热爱”这个词是由这个词是由“热热”和和“爱爱”两个语素构成的两个语素构成的.语素构成词有三种情况语素构成词有三种情况:
1.1.有的语素可以独立成词有的语素可以独立成词,也可以与别的语素自由也可以与别的语素自由的组合成词的组合成词.例如例如,“山山”.山峰山峰山药山药冰山冰山泰山泰山2.2.有的语素不能独立成词却可以与别的语素自由组有的语素不能独立成词却可以与别的语素自由组合成词合成词,位置可前可后位置可前可后.如如“习习”习惯习惯习题习题练习练习温习温习这样的语素还有很多这样的语素还有很多.日日伟伟语语辉辉牧牧3.有的语素不能独立成词有的语素不能独立成词,同别的语同别的语素构词时素构词时,也有固定的位置也有固定的位置,不能变不能变动动.如如:
第一第一初一初一阿姨阿姨作者作者演员演员.三、用语素知识做下面词语填空题三、用语素知识做下面词语填空题11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：
是：
（11）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力全部精力到多媒体智能软件的研究中。
到多媒体智能软件的研究中。
（22）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可滚滚东流，不可。
（33）五国联合公告五国联合公告在亿万爱好和平的人们心在亿万爱好和平的人们心中中了一座光明和希望的灯塔。
了一座光明和希望的灯塔。
AA灌注灌注遏制遏制树起树起BB灌注灌注遏止遏止竖起竖起CC贯注贯注遏止遏止竖起竖起DD贯注贯注遏制遏制树起树起（CC）22、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是：
（11）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则器官一样，愈用愈发达，不用则。
（22）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有范，学生只有迷信的义务，很少有的权利。
的权利。
（33）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的监督等方面认真履行宪法赋予的，做了很多，做了很多新的工作。
新的工作。
AA退化退化质疑质疑职能职能BB蜕化蜕化置疑置疑职能职能CC蜕化蜕化质疑质疑职责职责DD退化退化置疑置疑职责职责（A）33、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（是（）（11）唐太宗纳谏的故事，一直）唐太宗纳谏的故事，一直至今。
至今。
（22）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在乏应有的诚意，而且还在制造对抗，妄制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。
图达到分裂中国的目的。
（33）他不理解组织上对他的照顾，对组织分）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地配给他的工作十分不满，总不停地。
AA留传留传刻意刻意报怨报怨BB留传留传蓄意蓄意抱怨抱怨CC流传流传蓄意蓄意抱怨抱怨DD流传流传刻意刻意报怨报怨（C）词词类类v一、划分词类的标准有：
一、划分词类的标准有：
v11、根据语素构成词的特点：
、根据语素构成词的特点：
v22、根据词与词的组合特点、根据词与词的组合特点v33、根根据据词词有有什什么么语语法法功功能能，能能充充当当什什么句子成分，能否独立成句来区分。
么句子成分，能否独立成句来区分。
实实词词v
（一）名词：
表示人或事物名称的词。
（一）名词：
表示人或事物名称的词。
v类类别别有有：
aa具具体体名名词词bb抽抽象象名名词词cc专专有有名名词词dd普普通通名名词词ee个个体体名名词词ff集集体体名名词词v抽抽象象名名词词和和形形容容词词常常有有“兼兼类类现现象象”如如：
如：
如：
精神精神决定行为。
（名词）决定行为。
（名词）v她长得挺她长得挺精神精神。
（形容词）。
（形容词）名词的分类名词的分类
（一）表示人：
老师、学生、作家、工人、鲁迅
（一）表示人：
老师、学生、作家、工人、鲁迅
（二）具体事物：
天、地、花、草、天空、海洋
（二）具体事物：
天、地、花、草、天空、海洋（三）抽象概念：
方法、科学、法律、事业（三）抽象概念：
方法、科学、法律、事业（四）处所：
北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（四）处所：
北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（五）方位：
东、西、南、北、上、下、前、后、（五）方位：
东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
之下、之后、东边、西面、里头。
（六）时间：
早晨、正午、晚上、半夜、上午、白（六）时间：
早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二天、夏天、立秋、今天、星期二名词的语法特征名词的语法特征v11、前前面面可可加加表表物物量量的的短短语语，一一般般不不能能同同副副词词组组合合，如如：
可可说说“一一间间屋屋子子”但但不不能能说说：
“不屋子不屋子”v22、名名词词通通常常在在句句中中作作主主语语、宾宾语语，有有时时还还可可以以放放在在另另一一名名词词前前作作定定语语。
方方位位名名词词还还常常作作状状语。
如：
鸭绒褥子、丝绸服装语。
如：
鸭绒褥子、丝绸服装v33、表表人人的的普普通通名名词词后后用用“们们”表表复复数数。
加加“们们”之之后后，不不能能再再受受数数量量词词修修饰饰。
在在专专有有名名词词后后的的“们们”表表“一一类类人人”或或“等等人人”“之之流流”的意思。
的意思。
v44、时时间间词词、合合成成方方位位词词和和单单纯纯方方位位词词的的四四字字语，都能修饰动词做状语语，都能修饰动词做状语
（二）动词
（二）动词v表表示示动动作作、行行为为、心心理理活活动动、判判断断、存存在在、变变化化等等的的词词，可可分分为为及及物物和和不不及及物物两两类类（这一点与英语相同）。
（这一点与英语相同）。
v及物动词后可带受事宾语。
及物动词后可带受事宾语。
v如：
学习如：
学习雷锋雷锋热爱热爱祖国祖国请求请求帮助帮助v不及物动词不能带受事宾语。
不及物动词不能带受事宾语。
v如：
今天我如：
今天我休息休息。
动词的分类：
动词的分类：
1.1.动作行为动作行为：
穿、跳、走、纪念、朗诵。
：
穿、跳、走、纪念、朗诵。
2.2.存在变化存在变化：
有、增加、缩小、扩大、发生。
：
有、增加、缩小、扩大、发生。
3.3.心理活动心理活动：
想、懊悔、喜欢、担心。
：
想、懊悔、喜欢、担心。
4.4.可能意愿可能意愿：
应该、应当、能够、愿意、必须、：
应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
敢、肯、会、能、要、可以。
5.5.趋向趋向：
上、下、来、去、上去、下去、进来、：
上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
进去、起来、上来。
6.6.判断判断：
是、就是、正是：
是、就是、正是7.7.使令使令：
使、让、派、请、叫、要求、命令、：
使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
推举、允许、鼓动、鼓励。
动词的语法特征动词的语法特征v11、能能同同程程度度副副词词以以外外的的副副词词组组合合。
动动词词中中，注注意：
只有能愿动词、心态动词可以受意：
只有能愿动词、心态动词可以受“很很”v等程度副词修饰。
等程度副词修饰。
v22、用来充当谓语，多数能带宾语：
一般可带、用来充当谓语，多数能带宾语：
一般可带“着、了、过着、了、过”表动作、行为的持续、完成、进行表动作、行为的持续、完成、进行等动态意义。
等动态意义。
v33、有些动词有重叠形式。
单音按、有些动词有重叠形式。
单音按AAAA式重叠。
式重叠。
v双音的按双音的按ABABABAB方式重叠。
方式重叠。
v44、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。
、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。
v如：
去不去？
肯不肯？
如：
去不去？
肯不肯？
（三）形容词（三）形容词v表示人或事物性质、形态、状态的词。
根据形表示人或事物性质、形态、状态的词。
根据形容词在造句功能上能否充当谓语，可分下列两容词在造句功能上能否充当谓语，可分下列两类：
类：
v可谓
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