事实还需雄辩----议论文之如何分析材料.ppt

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v俗话说：

事实胜于雄辩。

同学们都知道写议论文俗话说：

事实胜于雄辩。

同学们都知道写议论文要有事例做为论据。

但是，倘若我们以为写议论文只要有事例做为论据。

但是，倘若我们以为写议论文只需要摆点事实就万事大吉，那就错远了。

没有事实论需要摆点事实就万事大吉，那就错远了。

没有事实论据是不行的，而光有事实论据同样也是不行的。

据是不行的，而光有事实论据同样也是不行的。

v可是在实际的写作过程中，同学们往往易犯可是在实际的写作过程中，同学们往往易犯分析分析事例过简，不懂或者不会分析事例事例过简，不懂或者不会分析事例的毛病，的毛病，从而使事从而使事实论据中包含的典型意义不能发挥出论证的作用，使实论据中包含的典型意义不能发挥出论证的作用，使得论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。

由得论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。

由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。

于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。

论点论点:

贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富举例举例:

古人云古人云“自古才子出寒门自古才子出寒门”。

古今中外成才者，。

古今中外成才者，大多出自寒家。

大多出自寒家。

范仲淹范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；一点的粥都难以吃到；司马光司马光亦出身贫寒；明代大学士亦出身贫寒；明代大学士宋濂宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基高尔基曾经是个流浪儿；荷兰曾经是个流浪儿；荷兰画家画家梵高梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书可见贫困可见贫困也是一笔财富。

也是一笔财富。

优点：

优点：

观点明确，论据丰富观点明确，论据丰富缺点：

缺点：

例而不议，例而不议，论点与论据之间互相脱离，只叙写事论点与论据之间互相脱离，只叙写事例，没有分析例，没有分析“为什么为什么贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富”，这种，这种“不讲道不讲道理理”的议论文，只能给三等或三等以下的等级分。

的议论文，只能给三等或三等以下的等级分。

假如你在一个小村庄上度假。

一天，你想理发，假如你在一个小村庄上度假。

一天，你想理发，但是这个村庄只有两家理发店。

由于你不知道这两家但是这个村庄只有两家理发店。

由于你不知道这两家理发店的技术如何，于是你就一家一家地查看。

理发店的技术如何，于是你就一家一家地查看。

你先来到第一家，这家理发店只有理发师一个人，你先来到第一家，这家理发店只有理发师一个人，店面不整洁，而且，这个理发师连自己的头发都没剪店面不整洁，而且，这个理发师连自己的头发都没剪好。

好。

于是你又来到第二家，这个理发店也只有理发师于是你又来到第二家，这个理发店也只有理发师一人，但是这个理发店，不仅装修得很好，而且店面一人，但是这个理发店，不仅装修得很好，而且店面又整洁，再看看理发师自己，头发剪得很好，胡子也又整洁，再看看理发师自己，头发剪得很好，胡子也刮得干干净净。

刮得干干净净。

那么，你将选择哪家理发店呢？

那么，你将选择哪家理发店呢？

v这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。

具体地说，就是对事例中的行为和结果，系起来。

具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着沿着“为什么为什么”这条思路，探其这条思路，探其根源根源，发现其，发现其本质本质，使内容逐步深化。

使内容逐步深化。

我们写作时可以用因果关系复句来表达。

关联我们写作时可以用因果关系复句来表达。

关联词语有词语有“因为因为所以所以”“之所以之所以是因为是因为”，或者单用，或者单用“因为因为”“所以所以”“因此因此”等皆等皆可。

可。

v孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。

他们二人可说孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。

他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。

但是当孙膑来是精于谋略，都是不可多得的人才。

但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。

而齐王听说孙膑之才，挖去膝盖骨，不得展其才志。

而齐王听说孙膑之才，费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵道之胜。

道之胜。

（论点：

好集体不会埋没人才）（论点：

好集体不会埋没人才）到这里就到这里就完了，能体现出这一论点吗？

完了，能体现出这一论点吗？

v同是孙膑，同是孙膑，为何为何落得两种境遇呢？

落得两种境遇呢？

就是因为就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。

在魏国，庞他效劳于优劣不同的两个统治集团。

在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。

试想孙膑在这而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。

试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？

而齐王任贤用么一个集体中，如何施展大志呢？

而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而因而上下上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，能够充分发挥齐心，孙膑在此，可说计出即行，能够充分发挥自己的才能。

自己的才能。

所以说所以说，好集体不会埋没人才。

，好集体不会埋没人才。

三国时的马谡乃蜀军一员大将。

镇守街亭，他把二十万三国时的马谡乃蜀军一员大将。

镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。

马谡也依军法被处斩，身首异处。

军覆没。

马谡也依军法被处斩，身首异处。

（高考优秀作文（高考优秀作文自信，但不能盲目自信，但不能盲目）街亭失守，街亭失守，是因为是因为马谡不懂兵法吗？

不，他自幼熟读兵马谡不懂兵法吗？

不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。

马谡的失败，离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。

马谡的失败，是因为是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

成功。

一对恋人乘坐一辆巴士进入山区。

只有他们在一对恋人乘坐一辆巴士进入山区。

只有他们在中途下车。

他们下车后，巴士继续往前行驶。

中途下车。

他们下车后，巴士继续往前行驶。

巴士继续行驶途中，一块大石从高处坠下并将巴巴士继续行驶途中，一块大石从高处坠下并将巴士压得粉碎。

所有乘客无一生还。

士压得粉碎。

所有乘客无一生还。

一般人都会想说：

一般人都会想说：

“还好我们刚好下车了！

还好我们刚好下车了！

”但那对恋人看到这件事却说：

但那对恋人看到这件事却说：

“如果我们都在那如果我们都在那辆巴士上就好了！

辆巴士上就好了！

”他们说了不同于一般人的话，您认为他们说了不同于一般人的话，您认为他们为什么会这样说？

他们为什么会这样说？

这种方法，就是在列举事实论据后，从这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的条件的另一面另一面进行假设，进行假设，假设假设材料中能达到材料中能达到的某种结果的的某种结果的条件不存在条件不存在，将会出现什么样，将会出现什么样的的结果结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。

，来揭示论据和论点之间的内在联系。

对语段进行假设分析时，应从例子的对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词反面进行假设，并且用上导引词“如果如果”“”“譬如譬如”“”“假如假如”“”“如果如果那么那么”“”“如果如果就就”“”“假使假使那么那么”等。

等。

v原文：

原文：

欧立希为了发明一种新药，坚持进行实欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了验，失败了，总结教训再干，一直实验了606606次，才次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606606。

由。

由此看来，此看来，坚持到底就是胜利。

坚持到底就是胜利。

修改：

修改：

新药的问世是坚持的结果。

新药的问世是坚持的结果。

假如假如欧立西仅欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。

世。

就是就是他实验了他实验了605605次，失败了以后不再坚持，也次，失败了以后不再坚持，也绝不可能制成新药；绝不可能制成新药；正是因为正是因为他坚持到了最后，才获他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。

得了最后的胜利。

所以，所以，可以说，坚持到底就是胜利。

可以说，坚持到底就是胜利。

王羲之从小立志要做书法家，他九岁就开始练字，王羲之从小立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。

他在绍兴无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。

他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。

瑰宝。

所以立志很重要。

所以立志很重要。

（论点：

立志）（论点：

立志）假如假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。

去练字。

那么，那么，王羲之其人也不为我们后人所知。

王羲之其人也不为我们后人所知。

由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！

由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！

古人云古人云“自古才子出寒门自古才子出寒门”。

古今中外成才者，。

古今中外成才者，大多出自寒家。

大多出自寒家。

范仲淹范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；书连稠一点的粥都难以吃到；司马光司马光亦出身贫寒；明亦出身贫寒；明代大学士代大学士宋濂宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基高尔基曾曾经是个流浪儿；荷兰画家经是个流浪儿；荷兰画家梵高梵高也曾穷困潦倒，一文不也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人居里夫人刚满十岁，就去刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书打工，还供姐姐读书即即在在列列举举多多个个典典型型论论据据之之后后，归归纳纳总总结结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。

出它们的共同点，扣在要证明的论点上。

思路：

思路：

归纳共性归纳共性揭示观点揭示观点标志性词语：

标志性词语：

由此可见，总之由此可见，总之等。

等。

古人云古人云“自古才子出寒门自古才子出寒门”。

古今中外成才者，。

古今中外成才者，大多出自寒家。

范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读大多出自寒家。

范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书打工，还供姐姐读书（观点：

观点：

贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富）这些历史名人这些历史名人都都饱受贫的困扰，也正是饱受贫的困扰，也正是幼时的幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改变现状，贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改变现状，最终成就别样人生。

最终成就别样人生。

由此看来由此看来，贫穷并不可怕，可，贫穷并不可怕，可怕的是丧失