大班绘本勇敢的克兰西doc.docx
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大班绘本勇敢的克兰西doc
大班绘本:
勇敢的克兰西
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。
2019--30
活动目标:
1.初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察,能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动,愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备:
绘本ppt、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入“各种各样的牛”
1.师:
“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗?
见过哪些牛?
”
2.出示图一:
感知白腰牛与红背牛的特征,知道名字。
3.出示图二克兰西:
“它是什么牛?
它像谁?
可是它和白腰牛一样吗?
”
4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》
二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师:
“认识了克兰西,让我们来看一看找一找,勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?
2.出示图四:
(4种方法),克兰西在干什么?
它为什么要这么做?
3.出示图五:
牧场里除了白腰牛,还生活着谁?
你觉得他们谁更强壮,为什么会这样呢?
两边的牧草又怎么样?
你还发现了什么?
(草地丰茂)
4.出示图六:
原来每天它们都要进行摔跤比赛,赢的牛可以生活在肥沃的草地上,吃着丰茂的青草,而输的……
5.出示图七:
“看这头白腰牛仔干什么?
被发现了吗?
怎么发现的?
克兰西呢?
它每天晚上都来吃草,它会变成什么样呢?
”(越来越强壮)
6.出示图八:
“瞧它越长越壮,一步小心把白腰牛的首领都撞飞了,”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九:
观察克兰西参加比赛的画面
8.出示图十:
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想:
白腰牛获胜后会有什么结果呢?
出示结尾ppt
9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面,现在让我们完整地来欣赏这个故事,故事的题目是?
三、经验迁移,鼓励幼儿做个勇敢的人
你喜欢克兰西吗?
你是不是也想克兰西一样勇敢?
你曾经做过你觉得勇敢的事情呢?
总结:
在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人,不怕困难、坚强,让自己越来越强大。