大班绘本勇敢的克兰西doc.docx

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大班绘本勇敢的克兰西doc

大班绘本：

勇敢的克兰西

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

2019--30

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

活动准备：

绘本ppt、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：

“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。

你们见过牛吗？

见过哪些牛？

”

2.出示图一：

感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3.出示图二克兰西：

“它是什么牛？

它像谁？

可是它和白腰牛一样吗？

”

4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

1.师：

“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？

2.出示图四：

（4种方法），克兰西在干什么？

它为什么要这么做？

3.出示图五：

牧场里除了白腰牛，还生活着谁？

你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？

两边的牧草又怎么样？

你还发现了什么?

（草地丰茂）

4.出示图六：

原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……

5.出示图七：

“看这头白腰牛仔干什么？

被发现了吗？

怎么发现的？

克兰西呢？

它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？

”（越来越强壮）

6.出示图八：

“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7.出示图九：

观察克兰西参加比赛的画面

8.出示图十：

我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：

白腰牛获胜后会有什么结果呢？

出示结尾ppt

9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人

你喜欢克兰西吗？

你是不是也想克兰西一样勇敢？

你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：

在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。