大班绘本勇敢的克兰西doc.docx

1、大班绘本勇敢的克兰西doc大班绘本：勇敢的克兰西 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰

2、西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的

3、首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇

4、敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出

5、示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实

6、我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关

7、于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛

8、可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过

9、你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三

10、绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮）

11、 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容

12、，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇

13、敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获

14、胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音

15、乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你

16、还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移

17、，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3

18、.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗

19、？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自

20、己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1

21、.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加

22、摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3.

23、 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了

24、白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故

25、事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。 2019-30 活动目标： 1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。 3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。 活动准备： 绘本ppt、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入“各种各样的牛” 1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见

26、过牛吗？见过哪些牛？” 2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。 3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？” 4.出示图三绘本封面勇敢的克兰西 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？ 2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？ 3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂) 4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草

27、地上，吃着丰茂的青草，而输的 5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮） 6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面 8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。 猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt 9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？ 三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人 你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？ 总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。