有关师德师风自查自纠报告.docx

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有关师德师风自查自纠报告

有关师德师风自查自纠报告

　　最近一个阶段，本人通过师德师风整改的，对老师职业的特殊性有了更进一步的认识。

通过学习，我受益匪浅。

老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。

在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进展自我剖析：

　　一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面

　　爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，平等地对待每一个学生。

新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。

　　缺乏之处：

对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

　　二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面

　　在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

我努力以崇高的，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。

”积极施行素质教育，不断进步教育教学质量，促进学生全面开展，以达成教学相长之目的。

　　缺乏之处：

由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

　　三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面

　　作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

　　缺乏之处：

有时对待学生的语言过激。

　　四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面

　　我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律。

　　缺乏之处：

关心集体还不够。

　　五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面

　　记得陶行知先生在《每天四问》中写道：

“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。

工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。

从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

　　缺乏之处：

无私奉献精神不强。

　　六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面

　　今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。

老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。

因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教学教育方法，进步自己的教育、积极更新教育观念，进步自己的教育、教学和科研程度。

努力做到了不断自我充电，谦虚慎重，互相学习、互相帮助、不耻下问。

　　缺乏之处：

教学方法不能及时创新，大胆理论，勇于创新不够。

　　今后努力的方向：

　　1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。

结实树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面开展。

　　2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

　　3、加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改进教学方法。

　　总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步进步认识，从我做起，从如今做起，从一切可以做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师。

　　20XX年初以来，XXX小学在市教体局的指导下，在全体教职工的共同努力下，狠抓师德师风建立，认真开展自查自纠，突出抓好老师道德行为标准。

采取了形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对问题及时进展了整改，师德师风明显好转，获得了本质性进展，现将我校师德师风自查自纠情况总结如下：

　　一、指导重视，责任明确

　　学校指导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后3次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。

建立了由校长任组长，副校长任副组长，其他指导班子和教研组长为成员的学校师德师风指导小组，下设办公室，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风施行意见。

在每周一利用老师集中学习时间，学习了老师行为标准的有关标准，以及新密市教体局和曲梁乡中心校出台的有关文件精神。

教职工受教育面达100%，统一了思想，进步了认识，端正了态度，推动了师德师风工作的顺利开展，学校校长与全体教职工签订了师德师风目的责任书，进一步明确了责任。

　　二、抓住重点，自查自纠

　　针对今年师德师风的重点：

一是治理乱收费；二是治理体罚和变相体罚学生，三是在校工作态度。

我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1、召开指导班子会。

要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公创办事，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。

　　2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建立中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

　　3、召开教职工会。

要请教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进展自查自纠。

　　4、召开家长代表座谈会。

广泛宣传、广开言路、集纳忠言。

收到家长代表意见10余条，学校行政通过调查核实，及时进展了处理。

　　5、设立师德师风投诉箱。

向学生、学生家长公开学校投诉，承受学生、学生家长对师德师风的监视，收到投诉6个，针对个别老师体罚或变相体罚学生的现象及时进展了自查自纠。

　　6、认真开展“四评”工作。

老师评议指导，老师互评，参评面达100%。

学生评议老师，参评面达30%，家长评议老师，参评面达20%。

针对评议中存在的问题，学校采取个别谈话，开展批评与自我批评，认真进展了自查自纠。

　　7、提出了“三强化，三严禁”的师德师风整改意见，即强化勤政务实、强化师德师风、强化民主管理，严禁乱收费、严禁体罚或变相体罚学生、严禁有偿介绍学生参加各种培训及补课。

　　通过开展师德师风自查自纠，学校指导、老师进一步转变了工作作风，进步了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。

乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著进步，学生、学生家长对学校、老师工作的满意度大幅度进步。

　　经过几年的师德师风整训学习使我受益匪浅。

“学高为师，德高为范”。

师德是老师最重要的素质。

加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容。

老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。

老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：

优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

　　一、从教生涯积累的一些：

（1）在依法执教方面：

本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓**同志建立有中国特色的社会主义理论。

学习《教育法》《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护老师的合法权益。

爱岗敬业，只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责的教书育人。

一直以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

14年来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不拖拉，只要是指导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

学生在我心中，教学质量在我心中。

（2）在热爱学生方面：

爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，平等地对待每一个学生。

作为班主任，对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

作为老师我们要紧跟时代的步伐，对于新型的师生关系给我们提出的新的要求，我们要努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。

　　（3）在严谨治学方面：

认真研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。

谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

　　（4）在团结协作方面：

我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任老师在学生心目中的形象，维护科任老师在学生中的威信，不在学生面前议论科任老师的“长短”。

就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。

　　（5）在尊重家长方面：

人常说父母是孩子的第一任老师，教育好孩子，离不开父母的教育。

一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。

老师要想教育好学生，就离不开与家庭联络，共同教育学生，只有主动与家庭联络，才能理解每一位学生的特点，因材施教。

积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，

　　（6）在廉洁从教方面：

我一直认真做为人民灵魂的工程师──老师，就要有无私奉献精神，社会体制由方案经济转向市场经济，很多行业都面临着宏大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课外辅导班，收取，有的老师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。

我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。

不收礼，不吃请，不叫家长办事。

　　（7）在为人师表方面：

作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

　　二、经过近几年的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

自己还存在着诸多缺乏及根源：

（1）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

（2）业务有待进步，本人多年从事中专计算机专业的教学，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，不能动态地理解计算机的知识更新，不能与时俱进，其根源于思想僵化。

　　（3）教研力度不够，没有把教学经历总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作程度低，不擅长积累。

　　当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正！

　　三、针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

（1）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

（2）加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改进教学方法。

　　（3）加强本职分管网络工作的主动性、积极性。

团结互助，发扬奉献精神。

　　总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。

正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

　　在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回忆，找出缺点与缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。

现将个人师德师风方面的表现自查如下：

　　1、加强学习依法执教

　　首先，社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途径。

在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新打破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：

只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《老师法》，以它为准那么，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

　　2、爱岗敬业教书育人

　　我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的根底上，不断探究，大胆创新。

工作中本着“心中有目的，眼中有孩子”的原那么来设计教学活动。

　　3、热爱学生和谐开展关心、热爱孩子是老师最根本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　4、尊重家长效劳家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长。

并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

　　5、廉洁从教，不谋私利自觉抵抗社会不良风气影响，不对学生进展有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。

　　经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题：

　　1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。

　　2、教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。

　　3、课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

　　4、对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。

　　5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学理论中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态理解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

　　二、整改措施：

针对以上存在的问题，我决心采取以下措施进展整改：

　　1、进一步进步认识，加强学习《老师职业道德》、《老师法》等条例。

要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。

要关心保护学生。

要自觉为人师表，作道德的表率。

在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。

在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

　　2、加强业务学习培训，进步师德和才能素质程度，包括根本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

　　3、改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，进步教学质量。

　　4、加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理安康和生理安康的问题。

　　5、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。

　　三、今后的改进方向：

　　要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。

进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素质。

在深化教育改革的今天才能不会落伍。

我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中承受良好的教育。

一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

”

　　老师是立校之本，师德是教育之魂。

要老师职业道德建立老师思想素质是办好学之所在。

《市教育局关于老师职业道德建立的通知》精神，《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》和“十查十看”、“十不准”等。

老师队伍现状，学校了师德师风自查评议活动，要求每位老师对照“十查十看”和市教育局开学初制订的“老师向家长”，写一份自查自纠报告，学校老师思想，查出的问题：

老师在爱岗敬业、尽职尽责、勤奋刻苦钻研，家长，无私奉献等做得还。

，又制订了自纠整改措施：

　　一、理论学习，老师思想素质

　　学校经常组织老师和“”思想的学习活动，以人为本，结实和科学开展观。

组织学习了《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》等法律法规和文件精神，老师职业道德建立的自觉性和性。

让老师牢记老师的神圣职责，为人师表，教书育人。

宣传了师德模范的先进事迹，学习热爱祖国、关爱学生、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德，学习艰辛奋斗、勇于、开拓创新的敬业精神。

并在老师中，警示教育，使老师的世界观、人生观和价值观，把师德标准转化为老师的内在理念和自觉行动，在教育理论中好的职责。

　　二、教育活动，老师职业道德建立

　　学校为老师职业道德建立的外部环境，适时组织老师政治活动，如职师德报告会，模范班主任工作经历交流会等。

并以“爱岗敬业、为人师表”为主题文体活动，倡导老师献身教育、与日俱进的职业道德素质。

与此，还、地会议及老师、学生、家长会议，征求对学校、老师、的意见和建立，反映的问题纠正、整改、自身素质。

　　三、鼓励机制，师德师风评议活动

　　学校文件精神，本校，制定出了《老师职业道德考评细那么》，了师德师风考核与评议的内容和方法，每学年对在岗老师一次师德师风考核评议，并将考核成绩记入老师师德师风。

鼓励机制，奖惩制度，对师德师风的老师，精神和物质奖励；对师德师风败坏的老师严肃批评，对情节严重的，社会大的，学校决不手软，移送司法机关。

　　总之，学校对老师职业道德的自查自纠，老师的精神相貌的，乐于奉献的老师多了，爱岗敬业的老师多了，违规违纪的老师少了。

以后学校老师的职业道德建立学校工作的重中之重，老师的思想素质，力争把建立一流的老师队伍，一流的德育基地。

　　通过开展“师德师风”教育活动，我认为不但进步了老师的自我道德修养，也是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业安康开展的有力保证。

现将我学习后的自查情况汇报如下：

　　1、在爱岗敬业方面，做为一名人民老师，重要任务是教学工作。

我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。

面对各种差异的学生，我详细理解每一位学生的特点，深化理解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。

根据学生的不同爱好，鼓励学生全面开展。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

对于“后进生”我总是用开展的目光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

　　2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，开展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断进步，做到与时俱进。

回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的进步，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研才能、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中无视了知识才能的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务程度的上下对工作效率和质量起决定性作用。

　　3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。

对待工作不够主动、积极，只满足于完成指导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长考虑，动脑筋。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。

虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

　　整改措施：

　　1、加强政治理论学习，不断进步自己的思想道德素质，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业奉献力量。

　　2、加强自我改造，自我完善，努力进步自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。

确立“学生为本、德育为首、和谐开展”的教育理念。

加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。

对自己的工作多用心、用脑，指导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身才能的不断进步。

　　3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生根底知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步进步学生的知识程度。

尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。

在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

　　4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

学生的成长，各种行为偏向是难免的。

作为老师，我应该深化理解孩子的内心，找到原因，然后进展引导，使学生认识到自己的行为确实出现了偏向，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

　　在以后的教学中，要结实树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民老师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。