第一学期教研教改工作计划.doc

第一学期教研教改工作计划.doc

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2011—2012学年第一学期教研教改工作计划

一、指导思想：

在教研室、学校教导处的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。

以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。

以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务：

1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。

对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合性教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

5．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。

6．积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

三、工作思路：

新年度，我校教学工作的基本思路是：

围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。

围绕一个中心：

以全面提高教学质量为中心。

突出二个特色：

精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。

落实三个重点：

以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

强化四项工作：

加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。

四、工作重点与措施：

1、关注学生学习习惯的培养。

新年度，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。

要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。

各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

2、抓好一期一次的“教研月”活动。

本年度以四月为学校教研月。

在这一个月里，学校将围绕“教育教学质量”这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。

通过“教研月”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，用好实验教材，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。

3、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。

新年度，学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。

同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。

特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

5、抓实校本教研,提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。

新年度，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。

新年度我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

认真落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。

每次活动要由教研组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。

过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。

形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。

同时还要注意做到“三个结合”：

个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

本年度，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，，积极树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。

学校将结合“优秀教研组”，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。

（2）开展有效的校本教研活动。

①加强学科大组教研活动。

新年度，我们计划进行一月一次学科组教研活动，一期一次全体教师共同参与的大学科组互动活动。

内容有专题学习、看听研课例，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。

②创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。

在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，新年度我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。

将综合“课例研究和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。

首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动。

这样借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。

使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。

教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这年度研究探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

（1）学科建设要求：

打造校内“特色课堂”是新年度的教学教研创建特色。

要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

（认真贯彻“三转、五让”，转变教学观念。

“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。

“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。

认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。

学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。

认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。

各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。

）

（2）各学科建设重点：

语文学科：

主要抓好两件事：

一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

特色建设方向：

人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。

二是抓好　写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：

要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。

低段要继续抓好口算，抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。

英语学科：

要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。

其他学科：

要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。

7、加强教研员和教研组长的领导组织作用

教研员至少开两次教研组长会议，共同探讨教研工作，并制定切实可行的教研计划和组织实施。

教研员在一学年内至少听每位教师一节随堂课，共同探讨得失。

教研组长至少开展两次以上的集体教研活动，组内每位教师至少听一节组内其他教师的随堂课，教研组长要组织评课。

五、具体工作安排：

9月

1、教研组长会议。

布置各教研组确定各组的具体教研组活动计划。

2、组织教师认真阅读新课程新课标。

以专门的业务学习形式进行，要求所有老师全员参加，小事不行请假。

3、认真学习宿州市和埇桥教研文件和通知，领会精神，让每位老师对于年度活动有整体了解。

要求老师能积极配合，早做准备。

4、组织毕业班第一次月考，并进行月考分析。

10月

1、认真组织开好第一次教学例会。

2、教研组长会议，制定教研月活动计划。

3、选拔校级青年教师教学能手。

4、组织校内教学业务技能大练兵活动，通过活动提高全体老师教学水平。

5、组织、中心校组织的各项教学教研活动。

6、组织第二次月考。

11月

1、招开老师代表会议，征求对于学校教研活动的具体意见，为下学年制定计划做信息上的准备。

2、教研组长例会。

对上一阶段的活动进行小结，表扬活动中的先进教研组。

3、招开部分学生座谈会。

征求学生对于老师和学校教学活动的意见。

4、第三次月考。

5、学生诗歌朗诵大赛。

12月

1、各科骨干老师做好学生应考技能辅导。

2、期末考试复习迎考。

3、全面总结本年度工作。

4、收各教研组活动总结，并书面形成本年度学校教研工作总结。