游戏活动计划表小班.docx

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游戏活动计划表小班

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游戏活动计划表小班

　　篇一：

小班下学期游戏计划

　　20XX年小一班春学期游戏计划

　　一、班级情况分析：

　　我们班现共有幼儿41名，男孩24名，女孩17名。

通过小班一学期的游戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。

并能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢。

但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。

在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。

针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进行培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力。

　　二、本学期游戏目标：

　　1．乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游戏规则，明确自己的职责，培养他们的责任心。

　　2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

　　3、在游戏中加强交流，提高游戏语言的水平，丰富游戏动作。

并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。

　　4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行游戏。

　　5、根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜欢自主性游戏，从而在游戏中得到更大的发展。

　　6、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

　　7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

　　三、具体措施

　　1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

　　2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。

在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

　　3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合小班幼儿的自主性游戏。

　　4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。

　　5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂

　　谦让、团结友爱的优秀品德。

　　6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。

　　7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。

　　8、加强对游戏过程的指导

　　引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。

　　幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。

游戏开始时，教师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习分配角色。

　　9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。

善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

　　评价是角色游戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握，在教师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升经验，并不断更新游

　　四、计划开展的游戏主题：

　　1、快乐巧手坊：

开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑能力，并结合园林特色开展相关游戏活动。

　　2、娃娃家：

主要以娃娃家游戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴

　　趣的游戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。

　　3、智慧乐园：

了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的观察发现。

　　4、美甜理发店：

提供洗、剪、吹等道具，主要进行理发店游戏，角色有理发师2人。

　　5、其它：

结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、灵活开展。

　　五、每月安排

　　二月份

　　1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换游戏材。

在角色活动区中布置一些家居用品。

美劳区提供制作礼物的材料，让幼儿制作心意卡送给家人。

　　2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。

完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。

　　三月份

　　1、根据幼儿的兴趣，继续收集游戏材料，丰富各区域的活动内容。

　　2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，提供材料，充实“百宝箱”。

　　3、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。

　　4、引导幼儿认识车子的种类，培养幼儿遵守交通规则，注意交

　　通安全，养成良好的乘车习惯。

　　5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。

　　四月份

　　1、根据主题“动物朋友”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。

益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。

　　2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。

　　3、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展分享游戏，让幼儿学会分享并从中感到快乐。

　　五月份

　　1、根据主题“大大和小小”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。

　　2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、在大和小的探索过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念。

　　六月份

　　1、根据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充实“百宝箱”。

增添和更换区域游戏材料。

在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。

　　篇二：

幼儿园小班户外游戏活动计划

　　20XX-20XX学年度第二学期幼儿园小班游戏活动安排

　　篇三：

小班结构游戏阶段计划

　　小班结构游戏阶段计划

　　经过一学期来结构游戏的开展，幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是圆柱积塑与中型花片。

幼儿已掌握了铺平、垒高、连接、延长、围合等基本技能，能使用几种较大型的结构材料拼插简单的物体造型，但在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高，本学期将继续教幼儿学习接插、镶嵌、拼搭连接等技能，进一步提高幼儿的游戏水平。

　　第一阶段：

3月份

　　一、游戏目的：

　　1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作材料。

　　2、运用已学过的围合、延长、拼插等技能，初步学会建构有主题的游戏。

　　3、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

　　二、游戏准备：

　　1、物质准备：

圆柱积塑、大中型花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。

　　2、知识技能准备：

（1）观察中、大班幼儿有命题的建构活动。

（2）初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

　　（3）认识新材料的结构特征及操作方法。

　　（4）参观花园。

　　三、游戏指导：

　　第一次内容：

模拟构造《花》

　　材料：

梅花片，中、大型花片

　　1、引导幼儿回忆在花园看到的各种花。

　　2、出示各种花的图片、观察花的形状、颜色。

　　3、师示范圆形及三角形花的围合方法。

　　4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师重点辅导梅花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行拼插。

　　5、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的孩子的建构成果。

　　第二次内容：

命题构造《美丽的花园》

　　材料：

圆柱积塑，中、大型花片、梅花片、可乐瓶等辅助材料

　　1、以为蝴蝶、蜜蜂等动物建花园引入，激发幼儿活动的兴趣。

　　2、引导幼儿说说花园里有什么?

如何布局?

　　3、师重点示范太阳花的拼插方法。

　　4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师指导幼儿为花园铺路、建围墙、篱笆，启发幼儿把拼好的花摆在较合理的位置。

　　5、带幼儿参观花圃，体验建构成功的喜悦。

　　第三次内容：

模拟构造一一《小鸭、小鸡》

　　材料：

中、小翌花片、梅花片

　　1，出示玩具小鸡、小鸭，引导幼儿观察比较其外形特征。

　　2、师重点演示小动物头和身体的连接方法及小鸭、小鸡嘴巴的不同拼法。

　　3、幼儿拼插，师重点指导幼儿连接好两个圆，鼓励能力差的幼儿努力完成作品，启发能力强的幼儿拼出与老师不同的作品。

　　4、指导幼儿分类收拾玩具。

　　5、引导幼儿评价作品，重点评价拼插是否牢固。

　　第四次内容：

《楼房》

　　材料：

梅花片、中型花片、方块积塑

　　1、出示建筑物图片，引导幼儿观察各种不同形状的楼房，了解楼房的结构特点。

　　2、引导幼儿观察三角形屋顶的楼房范例，师示范屋顶的围合、加高方法。

　　3、师示范方块积塑简单的围合方法。

　　4、幼儿选择材料进行建构：

师指导能力差的幼儿学会正方形楼房的围合方法。

鼓励能力强的幼儿把楼房加高。

　　5、指导幼儿有顺序地收拾玩具。

　　游戏小结：

　　本阶段新增加两种新的结构材料——梅花片及方块积塑，重点学习各种形状的围合方法，幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握。

本阶段初步接触命题游戏，基本能按主题进行构造，但需在老师的帮助下，才能合理布局。

　　第二阶段：

4月份

　　一、游戏目的：

　　1、继续运用围合、延长、加高、接插等技能，表现构体的主要特征，逐步学会搭建立体物体。

　　2、明确建构目的，能按自己的意愿进行构造。

　　3、培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

　　二、游戏准备：

　　1、物质准备：

梅花片，中、小型花片、圆柱积塑、方块积塑。

　　2、知识准备：

（1）参观过家俱店及电器商行，了解各种家俱、电器的外形特征及用途。

（2）已掌握平面构造的技能。

　　三、游戏指导：

　　第一次内容：

模拟构造《电视机或电冰箱、录音机》材料：

梅花片，中、小型花片

　　1、引导幼儿观察娃娃家的家用电器，知道它们是由正方

　　形。

长方形构成。

　　2、启发幼儿说说怎样把平面的电视、冰箱、录音机搭建成立体的。

　　3、师示范立体电视机的拼插方法，重点示范如何从平面连接成立体。

　　4、提出建构要求：

（1）接插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。

（2）选择二至三种颜色进行拼插。

　　5、幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立体的。

提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。

　　6、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。

　　第二次内容：

模拟构造：

家俱《床、沙发》

　　1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。

　　2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床与沙发有何不同。

　　3、师示范沙发的拼插的方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。

　　4、幼儿按意愿选择喜欢的家俱进行建构，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓励能力差的幼儿完成作品。

　　5、评价幼儿作品：

建构的方法是否正确，建构物是否牢