1213八上期中试题.docx

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1213八上期中试题

2012－2013学年上期期中调研测试题

八年级语文

题号

一

二

三

四

总分

（一）

（二）

分数

评卷人

得分

一、积累与运用（共28分）

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

（2分）

愠怒凋谢

měng懂狼jí

2、请找出下面字形有错的一组（）（2分）

A.褴褛惺忪千锤百炼酣然入梦

B.愕然潇洒据理力争热泪盈眶

C.遨游歉疚故弄玄虚情不自禁

D.矫健字帖踉踉跄跄万赖俱寂

3、下面说法表述有误的一项是（）（2分）

A、《老山界》一文采取顺叙的方法，按照时间变化和地点转移安排层次，同时作者以生动的描写具体而形象地表达中心意思。

B、《甜甜的泥土》采用诗话的结尾“他，又笑了；那泥土，甜丝丝的”，意蕴丰富，给人无穷的联想。

C、《最后一课》以韩麦尔先生的见闻感受为线索，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

D、《我的母亲》一文深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，以及对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情。

4、在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）（2分）

　映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做莲叶的事业吧，;让我们学做荷花的事业吧，_______;让我们学做莲子的事业吧，_______;让我们学做藕的事业吧，______。

　　①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活

　　A.②①④③B.④②③①　　C.③②④①D.①④③②

5、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

（2分）

在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；___________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。

6、默写。

（8分）

（1）五岭逶迤腾细浪，。

（毛泽东《七律长征》）

（2）橘生淮南则为橘，。

《晏子使楚》

（3）杜甫的《春望》中表达了战乱时思念亲人，盼望得到家人音讯的诗句是：

，。

（4）杜牧的《泊秦淮》中批评统治者醉生梦死的诗句是：

，。

（5）文天祥的《过零丁洋》中表达诗人舍生取义决心的句子是：

，。

（6）陆游的《十一月四日风雨大作》中的，__________________     是诗人借助梦境来表达爱国之情。

（7）龚自珍的《己亥杂诗》中表达诗人对理想和信念执著追求的句子是：

，。

（8）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，，像山泉在呜咽，。

不知什么时候又睡着了。

（陆定一《老山界》）

7、长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列活动,结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务。

（6分）

　　【活动一】某小组同学想了解有关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。

（2分）

【活动二】我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。

你能说说后面一句话的含义吗？

（2分）　　

【活动三】据CCTV.COM消息（新闻联播）报道：

在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。

有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。

假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？

（2分）

8、2012年，我们伟大的祖国迎来了六十三岁华诞。

同学们正在举行“我热爱我的祖国”的主题活动，如果你也参加了下面的活动，请完成下面任务。

（共4分）

（1）作为主持人，请你在歌曲《七子之歌》和诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》之间设计几句串台词。

（2分）

（2）请你帮出黑板报的同学搜集一首爱国古诗词，写出其中的经典诗句和作者。

（本试卷上出现的除外）（2分）

评卷人

得分

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下面文章，完成文后9--13题。

（共15分）

座号

①我说道：

“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：

“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：

“我走了，到那边来信！

”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐！

他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与他相见！

9、请在第①段的括号里补充所缺的动词。

（3分）

10、请根据第①段主要场景拟一个小标题。

（2分）

11、第①段划横线句子写到“心里很轻松似的”，为什么会感到“轻松”？

（3分）

12、结合全文，分析第②段划波浪线的句子在结构和内容上有什么作用？

（4分）

13、每年6月的第三个星期天是父亲节，在这一天来临之际，请你给父亲写几句话，向父亲致以谢意。

（至少用上一种修辞）（3分）

（二）阅读下面的文章，完成文后14--18题。

（共12分）

烧炭工和绅士

亚米契斯

（1）诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。

他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。

昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。

诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：

“你父亲是个乞丐!

”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。

回到家里。

便把事情一五一十地告诉了父亲。

（2）午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。

大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。

跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。

问是怎么回事。

（3）“是这位先生在抱怨您儿子。

您儿子对他儿子说：

‘你父亲是个乞丐!

”老师回答。

（4）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：

“你说那句话了吗?

”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。

父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：

“快道声对不起。

”

（5）烧炭工以和事老的口吻连声说：

“算了吧，算了吧。

”

（6）可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：

“照我的话这样说：

‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。

如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!

”

（7）烧炭工做了个果断的手势，好像在说：

“我不愿意。

”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。

他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：

“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。

如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!

”

（8）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

（9）“老师，请您帮个忙。

让他俩坐在一起好吗?

”绅士问老师。

于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。

待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

（10）烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。

带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。

他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。

他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。

才迈着慢慢的步子走开了。

（11）“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。

”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!

”（选自《爱的教育》，略有改动）

14．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。

（30字左右）（3分）

15．选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。

（2分）

（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

16．第（10）段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。

请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。

（30字左右）（2分）

17．结合全文，分析文中绅士的形象。

（2分）

18．小说的结尾，老师语重心长地说：

“这是本学年最精彩的一课了!

”你认为“精彩”在哪里?

（3分）

评卷人

得分

三、文言文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成文后19-22问题。

（共10分）

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。

子猷问左右；“何以都不闻消息？

此已丧矣。

”语时了不悲。

便索舆来奔丧，都不哭。

 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：

“子敬子敬，人琴俱亡。

”因恸绝良久。

月余亦卒。

（乙）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。

因起彷徨，詠左思《招隐诗》，忽忆戴安道。

时戴在扇，即便夜乘小船就之。

经宿方至，造门不前而返。

人问其故。

王曰：

“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？

”

  19、解释下列句子中加点的字。

（4分）

  ①王子猷、子敬俱病笃（）②语时了不悲（）

  ③子敬素好琴（）　　④弦既不调（） 

20、翻译下列句子。

（2分）

 ①、便索舆来奔丧

  ②、因恸绝良久

21、请你发挥想象，把子猷在奔丧途中的心理活动描写出来。

（2分）

22、对于王子猷“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”的做法，你赞同吗？

为什么？

（2分）　

（二）阅读下面一首诗，完成23—24题（5分）

《送杜少府之任蜀川》

【唐】王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

　无为在歧路，儿女共沾巾。

23、这首诗主要表达了诗人什么样的思想感情？

（2分）

24、“海内存知己，天涯若比邻”成为送别诗中的不朽名句，试赏析。

（3分）

评卷人

得分

四、作文（50分）（任选一题作文）

（1）命题作文：

点点滴滴都是爱

要求：

①中心明确；②选材新颖；③字数600字左右。

（2）话题作文：

“片言可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾王对待听取别人善言的态度。

现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。

学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的道路上你会辨明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。

请你以“学会倾听”为话题写一篇文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）可以叙写个人经历和感悟，也可以就此发表看法；（3）内容充实，思想健康不少于600字。

600