《夹竹桃》第二课时.ppt

《夹竹桃》第二课时.ppt

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/自读第五段课文，思自读第五段课文，思考：

考：

（11）月光下的夹竹桃为何）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？

划出能引起作者的幻想？

划出相应的句子。

相应的句子。

（22）读了作者的幻想，你）读了作者的幻想，你有什么感受？

你最喜欢哪有什么感受？

你最喜欢哪一次幻想？

有感情地朗读。

一次幻想？

有感情地朗读。

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/你你站在它站在它下面，下面，花朵花朵是是一团模糊一团模糊；但是但是香气香气却毫不含糊，却毫不含糊，浓浓烈烈浓浓烈烈地从花地从花枝上枝上袭袭了下来。

了下来。

它把影子投到墙上，它把影子投到墙上，叶叶影参差影参差，花影迷离花影迷离，可以引起我许多幻，可以引起我许多幻想。

想。

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/我幻想我幻想它是地图，它是地图，它它居然就是居然就是地图了。

这一堆地图了。

这一堆影子是亚洲，那一堆影子影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是非洲，中间空白的地方是大海。

碰巧有几只小虫子爬过，这就是是大海。

碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

远渡重洋的海轮。

我幻想我幻想它是水中的荇藻，它是水中的荇藻，我眼前就真的我眼前就真的展现出一个小池塘。

夜蛾飞展现出一个小池塘。

夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。

过，映在墙上的影子就是游鱼。

我幻想我幻想它它是一幅墨竹，是一幅墨竹，我就真看到我就真看到一幅画。

微风乍一幅画。

微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

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/我幻想它是我幻想它是，它居然就是，它居然就是。

我幻想它是我幻想它是，我眼前就真，我眼前就真的的。

我幻想它是我幻想它是，我就真看到，我就真看到。

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/nn11、月光下的夹竹桃可以引起、月光下的夹竹桃可以引起、月光下的夹竹桃可以引起、月光下的夹竹桃可以引起“我我我我”许多幻想的原因许多幻想的原因许多幻想的原因许多幻想的原因是是是是。

22、“我我我我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是、和分别是、和分别是、和分别是、和.33、这一自然段第一句、这一自然段第一句、这一自然段第一句、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处夹竹桃的妙处夹竹桃的妙处夹竹桃的妙处”，是指，是指，是指，是指课文上一自然段讲的夹竹桃的课文上一自然段讲的夹竹桃的课文上一自然段讲的夹竹桃的课文上一自然段讲的夹竹桃的特点，作用是承上启下。

这一段的总起句是特点，作用是承上启下。

这一段的总起句是特点，作用是承上启下。

这一段的总起句是特点，作用是承上启下。

这一段的总起句是。

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/这样的这样的韧性韧性，又能这样引，又能这样引起我许多的起我许多的幻想幻想，我，我爱上了爱上了夹夹竹桃。

竹桃。

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/nn小明刻苦学习数学小明刻苦学习数学,成绩优异成绩优异,参加参加知识竞赛知识竞赛,无无一次一次不不名列前茅名列前茅.听了她的钢琴演奏，观众听了她的钢琴演奏，观众无无一人一人不不啧啧赞啧啧赞叹。

神舟七号成功飞天，大家叹。

神舟七号成功飞天，大家无无一人一人不不激激动万分。

动万分。

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/nn他没有哪件坏事不干的，真是他没有哪件坏事不干的，真是他没有哪件坏事不干的，真是他没有哪件坏事不干的，真是无恶不作无恶不作无恶不作无恶不作。

nn事情发生，总有个原因，所谓事情发生，总有个原因，所谓事情发生，总有个原因，所谓事情发生，总有个原因，所谓无风不起浪无风不起浪无风不起浪无风不起浪，就是这个，就是这个，就是这个，就是这个道理。

道理。

道理。

道理。

nn人民解放军人民解放军人民解放军人民解放军无坚不摧无坚不摧无坚不摧无坚不摧。

nn这个人有空子就钻，正可谓这个人有空子就钻，正可谓这个人有空子就钻，正可谓这个人有空子就钻，正可谓无孔不入无孔不入无孔不入无孔不入。

nn天地之大，天地之大，天地之大，天地之大，无奇不有无奇不有无奇不有无奇不有。

nn无巧不成书无巧不成书无巧不成书无巧不成书。

nn无事不登三宝殿。

无事不登三宝殿。

无事不登三宝殿。

无事不登三宝殿。

nn他的知识太多了，简直是他的知识太多了，简直是他的知识太多了，简直是他的知识太多了，简直是无所不包无所不包无所不包无所不包。

nn你太有才了，真是你太有才了，真是你太有才了，真是你太有才了，真是无所不能无所不能无所不能无所不能。

nn矛盾无所不在。

矛盾无所不在。

矛盾无所不在。

矛盾无所不在。

我们的党我们的党我们的党我们的党无往不胜无往不胜无往不胜无往不胜。

nn他给予我他给予我他给予我他给予我无微不至无微不至无微不至无微不至的关怀。

的关怀。

的关怀。

的关怀。

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/无不nn学生的成绩提高的每一步学生的成绩提高的每一步,无不无不浸透老师浸透老师的汗水。

的汗水。

nn老师老师无不无不对每一个学生充满爱心。

对每一个学生充满爱心。

nn在场的人在场的人无不无不欢呼雀跃欢呼雀跃参观过庐山的游参观过庐山的游客，客，无

（一）不无

（一）不对此赞叹。

对此赞叹。

nn他的建议非常高明，大家他的建议非常高明，大家无不无不举手称赞！

举手称赞！

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/nn33、作者为什么爱上夹竹桃？

、作者为什么爱上夹竹桃？

nn、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。

有趣。

nn、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。

可贵。

nn、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

离，可以引起作者许多的幻想。

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/nn夹竹桃夹竹桃本文通过描写万紫千红、本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

情。

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/n你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性：

n竹子、松树、蜡梅花绿色圃中小学教育网http:

/无不无不无无不不11、改写句子。

、改写句子。

（11）大家听了劳动模范的报告，没有一个）大家听了劳动模范的报告，没有一个不激动万分。

（用不激动万分。

（用“无不无不”改写句子。

）改写句子。

）。

（22）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加加小学生数学报小学生数学报知识竞赛，每次都名知识竞赛，每次都名列前茅。

（用列前茅。

（用“无无不不”改写改写句子）句子）。

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/比较下面两句话，看哪一句在文中的作用重要。

（1）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。

（2）这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。

试背第一自然段内容。

复习复习第一自然段是全文的总起，可以引起悬念，诱第一自然段是全文的总起，可以引起悬念，诱发学习兴趣；发学习兴趣；最后一自然段是文章的总结，照应第最后一自然段是文章的总结，照应第11自然段，自然段，点明了点明了“我我”爱上了夹竹桃的原因。

爱上了夹竹桃的原因。

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/同学们读课文想一想同学们读课文想一想:

哪些自然段哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？

直接描述夹竹桃的呢？

课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。

请同学们齐读这几个段落。

请同学们齐读这几个段落。

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/同学们默读第二自然段并思考：

同学们默读第二自然段并思考：

（1）这是什么景象？

（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？

有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。

有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。

火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。

开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。

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/品读课文品读课文感受内涵感受内涵

（2）默读课文3、4自然段，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。

（1）“夹竹桃的韧性”是“我”爱上了夹竹桃的原因之一。

课文哪几个自然段写了夹竹桃的韧性？

3、4自然段自然段绿色圃中小学教育网http:

/“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出的清冷，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

”“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

和菊花，无不奉陪。

”这两句话主要讲了什么？

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/这一点韧性，同院子里那些花比起这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

来，不是显得非常可贵吗？

读第读第44自然段最后一句话，把它改成陈述句。

自然段最后一句话，把它改成陈述句。

这一点韧性，同院子里那些花比起这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。

来，显得非常可贵。

课文哪一自然段写了课文哪一自然段写了“院子里那些花院子里那些花”？

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/在和煦的春天，在盛夏和深秋，作者分别写了哪些花来衬托夹竹桃的韧性的？

我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。

每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。

以却是应有尽有。

每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。

以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。

后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。

到了夏天，更是满院葳蕤。

凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，到了夏天，更是满院葳蕤。

凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。

夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时五彩缤纷，美不胜收。

夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。

一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放候也不会忘记的。

一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放一年三季，花开花落，万紫千红。

一年三季，花开花落，万紫千红。

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉特别衰败的时候，无日不迎风吐艳，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非簪花和菊花，无不奉陪。

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

常可贵吗？

掌握对比烘托手法的运用掌握对比烘托手法的运用绿色圃中小学教育网http:

/然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地悄悄地一声不响，一声不响，一朵花一朵花败了，败了，又又开出开出一朵一朵，一嘟噜一嘟噜花黄了，又长出一花黄了，又长出一嘟嘟噜噜n写出了夹竹桃（），（）的个性特征。

也写出了作者对它的（）。

默默无闻默默无闻不张扬不张扬喜爱之情喜爱之情无无日日不不迎风吐艳，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉