国培计划简报第六期.docx

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国培计划简报第六期

“国培计划”实施工作

简报

主办：

小语班班委会2013年11月17日（第六期）

2013国培班趣味运动会语文班创佳绩

2013国培班趣味运动会在全体学员群策群力、积极参与中落下帷幕。

语文班参加了本次运动会比赛的5个全部项目，其中，取得了袋鼠跳接力、拔河比赛第一名，两人三足、50米接力第二名，时代列车第三名。

这次活动不光凝聚了人心，加强了交流，增进了友谊，同时也是语文班全体学员大局意识、集体观念、进取精神的集中体现，更是语文班综合实力的一次大展示、大检阅，这必将有力推进班级各方面建设向更好、更优、更强的方向发展！

（房县：

林鹏）

影子基地教师代表晒感言

本月11日，语文班全体学员欢聚四合院117室，举行“影子教师”座谈会。

会上，来自全省24个影子基地的代表，畅所欲言，各抒己见：

或沉醉于特色校园文化，或取经于教育教学管理，抑或憧憬于教育改革的美好明天……这一切充分体现了广大学员的心声，大家纷纷感受到纸上得来终觉浅，实践才能出真知的道理。

（仙桃：

李志华）

汉字听写大赛展我教师风采

本月15日下午，2013国培语文班全体学员在四合院阶梯教室，举行了中国汉字听写大赛。

本次比赛从全班遴选出四十名选手，分五个小组，五轮进行，教师们各展风采，经过近三个小时的激烈角逐，胥顺国等五人折桂。

最后组委会领导为获奖者颁奖。

（屈家岭管理区：

王根献）

我是仙桃市汉江小学的教师王伟。

多年从事语文教学和班主任的工作，带着一份向往，一份激动，我来到荆楚理工学院这片充满希望的田野上。

在这里让我每天饱享着高品质“文化大餐”的同时，也使我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我接触了先进的教育理念，学习到名师专家们的教研精髓，领略了教育教学的内涵与境界。

我是刘才娇，来自古城荆州南门小学。

踏上三尺讲台十多年了，其间有过迷茫困惑，也曾有过孜孜求索。

但十多年的经验积累，已让我的教育教学日趋成熟。

看，我正在影子基地荆门金虾路小学上汇报课呢。

白发爬上鬓角，不是操心，而是忧心,忧自己学识不够，误人子弟；忧自己学养不成，枉度人生。

坚持而坚定，博学而善思，此为师之宏旨。

忝居新村小学课堂，感受孩子们的优秀，新村人的骄傲。

——沙洋胥顺国

一次别开生面的说课比赛

——观说课比赛有感

今天下午，我们国培语文班举行了一次别开生面的说课比赛，参赛选手是班委会精挑细选的八位选手，由朱露主持，三位学院教授担任评委。

整场下来，说者慷慨激昂，落落大方，听者专心致志，掌声不断，评者公平公正，有理有据，气氛十分活跃，我获益匪浅。

我始终认为，教学是一门美好的艺术，善于教好每一堂课的老师是多么幸福，因此我也一直努力探寻着。

今天从八位学友的身上，我看到了他们扎实的功底，高超的技法。

首先在于他们的课凸显了当今最前沿的教学理念，他们都能根据教材及年级的不同，对重难点都能巧妙突破；其次是他们的语言生动，很善于激情渲染，这不是一个语文老师的骄人之处吗？

像他们这样孜孜不倦地耕耘，那今后一定是桃李满天下。

（钟祥：

程祖云）

娓娓道来诉真情

---听钟小红老师讲教师礼仪有感

11月14日上午，端庄而不失雅致，亲切中蕴含真理自信的钟小红老师在学术报告厅为所有的国培学员进行礼仪方面的讲座。

今天的钟老师穿着朴素，没有刻意地打扮。

素颜，短发，淡雅的外套。

这正是一位学识深厚，谈吐有仪的学者的表现，并不因外表的朴素而掩住那内心里的华美。

听其课，也确实如此。

她在讲演中，时时不自觉流露出的淡淡微笑，是那样的可亲，言语中随口吟来的诗词典故，又表现了一位学者学识博厚，道德自信的气度。

她的言语适中，绝不激情昂扬，手舞足蹈，还有短短的停顿，却把无限的回味和于无声处听惊雷的感思交给听众。

这样的讲座，魅力无穷。

今天的钟老师感情真挚，富有感染，使人乐听。

钟老师正如一位知心的姐姐。

她知心而宽厚，她智慧而良知。

对待我们如同一位和善的大姐姐，面对着懵懂的弟弟，她教我们穿衣打扮，让男人既有外形上的俊美，又有知识上的气度；她教女老师装扮，让其外形雅致而又有知识女性的气质不凡。

真是平凡中见真情，和颜中见到了良苦的用心。

听钟老师的演讲，使我想到了于丹。

知性，智慧，宽厚。

她们是外表美的学者，更是智慧美的化身。

（沙洋：

胥顺国）

国培日记

11月9日，原本是休息时间，可我们国培班学员仍旧坐在117教室，静静地聆听恩施硒都实验小学校长田祥珍的精彩讲座——《小学习作教学案例评析》。

田老师是从山区教学点走出来的一名普通教师，现做恩施最好学校的校长，在校学生有三千九百多人，可她依旧带一个班级的语文课，让人感动,让人敬佩。

她每天记录课堂，反思课堂，坚持教育故事，忙碌的工作让她过得更充实，更快乐。

开课伊始，她以一个视频片——《鹰之重生》导入她的话题，这一视频片吸引着在坐的学员们，同时也告诉我们一个深刻的道理：

那就是当鹰羽毛丰满翱翔天空时，感觉有些吃力了，就要反思自己，是不是羽毛陈旧了，要拔掉换新的了。

告诉我们，在教育的天地里也是这样，作为教育工作者，就要不断吸纳新观念，让青春延续。

她讲述的话题是《让学生从“喜作”走向“习作”》，结合她自己平时的做法告诉我们在进行习作教学时要做到：

一、用学生喜欢的方式培养写作兴趣1、在儿童式的观察中培养写作情趣。

2、在艺术欣赏中激发习作灵感3、在生活乐园中学会自由而富有创意地表达。

4、为学生人生第一节习作课涂上“笑”的底色。

二、设计习作“动力系统”三、实现读写有效结合。

通过今天的学习，也引起了我的思考，在以后的习作教学中，尤其是学生的启蒙习作课，一是要加强引导，点亮学生思维，不要提过多过高的要求，只要学生快乐就好。

二是要细心指导，指导学生怎样把一句话写成一段话，把各种感官的作用写出来，把读者最想知道的写下来。

三是提倡学生互相修改习作，写出自己的心里话。

四是坚持让学生写真实的生活，不能对说真话的孩子生气。

五是多想办法让学生喜爱看书，喜爱习作。

当庄稼不茁壮时，农夫会改进种植；当学生不听话时，老师要多想办法。

总之，我会把田老师的做法带入自己的工作实践中，提高自己的习作教学水平。

（宜昌：

廖代青）

自由的课间活动让孩子做回真正的自己

10月8日---11月6日，我在影子基地--武大一附小学习，几乎每个大课间活动我都是跟孩子们在一起的，他们学校的大课间活动是别具特色的。

各年级活动的方式不同，有的跳绳，有的跳皮筋，有的甩流星球。

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而且每种玩法都是高水准的，譬如：

跳皮筋全班科学组队，变换队形，增加难度，还有美妙音乐的伴奏，花样的繁多，快节奏的变化，让你眼花缭乱。

跳绳的有两人跳、三人跳、多人跳，有正跳反跳，有蹲着跳跑着跳…….甩流星球的同学更是技术娴熟，腿下甩球、背后绕球、空中接力等等，每个孩子的脸上洋溢着轻松自由幸福的神情，整个操场成了欢乐的海洋，连我也乐在其中了。

再想想我们的课间活动，要求铁一般的纪律，整齐划一的队形，孩子连走路的每个动作都不敢掉以轻心，时刻警惕着被老师批评。

孩子哪还有快乐自由可言呢？

马克思曾说过：

“人创造环境，同样环境也创造人。

”学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。

学校应营造适合学生心理健康发展的育人氛围。

学生作为独立的社会个体，具有无限的潜能。

教师的作用正在于帮助学生最充分地发挥其内在的潜能，所以必须放下“师道尊严”的“架子”，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你。

每个人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。

教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人，而是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。

在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。

对学生的思想和行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。

因而，减少不必要的规定，还给学生自由表现的机会，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。

学生每天起床、上学、吃饭、写作业，似乎安排得井井有条。

但刻板单调的生活与小学生好动、活泼的本性产生了巨大矛盾。

而老师家长的“嘘寒问暖”更是事无巨细。

“除了拥有作业，我们还能拥有什么?

”这是孩子发自心底的呐喊。

孩子需要自由，渴望自由啊！

（十堰：

莫小兰）

献给国培……

金秋十月闲暇间参加国培

与你相约家长里短让我

精英荟萃领略世态百味如痴如醉

满载而归

课堂上啊国培无怨无悔

师生互动虽说你很累只愿来年

闪烁无限智慧但我无所谓与你再相会

因为……

活动中你给了我智慧

拔河接力……你给了我趣味

点缀无限趣味你给了我回味（仙桃：

李志华）

新的一周开始了

2013年10月14日，我有幸参加了钟祥实验小学每周一次的升旗仪式。

八点二十五分在运动员进行曲中，各班学生有序地走向运动场。

这是一个只近20亩地的校园，这是一个有着浓郁古文化的校园，这是一个接近三千学生的校园……学生的行动是迅速的、安静的。

仪式即将开始：

所有老师在南边站成两列纵队，学生以班为单位肃立。

“出旗”，在少先队大队辅导员的口令下，三名少先队员迈着整齐的方步走向升旗台。

旗手郑重地把国旗交到两位负责升旗的队员手中。

在国歌声中，国旗在众人注目下冉冉升起，在朝阳下显得格外鲜艳。

接下来全体师生齐唱国歌，雄壮的歌声飘荡在校园的上空。

随着轮值校长的国旗下讲话的结束，升旗仪式也结束了。

钟祥实验小学新的一周开始了。

（屈家岭管理区：

王根献）

永不言弃收获成功

15日下午，语文班全体学员早早来到四合院阶梯教室，静静等待着一场汉字听写大赛的到来。

会场正前方的幕布上写有几行醒目的大字：

教育部、财政部国培计划（2013）荆楚理工学院基地中国汉字听写大赛。

一看就让人有着迫不及待的感觉。

一切准备工作就绪，刘院长宣布了比赛规则。

本次汉字听写比赛共进行五轮，按战绩评出一等奖五名，二等奖七名，三等奖八名。

第一轮比赛开始了，主考官依次点名，四十名参赛选手依次上台书写。

看着前面的好几个学员胸有成竹地走上台，却又一脸茫然的苦思，最终又无从下笔的情景。

我的心也开始紧张起来。

终于轮到我了，我故作镇静地走上台，只听主考官用浑厚的声音报道：

“米芾，宋代著名书画家”。

不知怎的，刹时我脑子一片空白，怎么也想不出，只好悻悻回到座位，我的信心不知飘向了何方，我想放弃了。

比赛有序地进行着，运气好者碰上了自己熟悉的词，满脸笑容地走下台来；运气不好的，提笔忘字，甚至没听说过这个词，垂头丧气地走下台来，当然还不忘抱怨自己运气差。

很快第一轮比赛结束：

13人胜出，27人落后。

在期待中，第二轮比赛又到我了。

先前失败的阴影还未离去，此时的我虽然更紧张了，但我还是暗暗给自己打气。

“腼腆”主考官报词了，我一听又蒙了，脑子里像断了路，记忆全无。

我的天呀，怎么办？

时间到了，我又一次无功而返。

下面的学员齐声：

“唉……”，似乎都在为我惋惜。

两轮结束了，少数选手两次全对，大部分选手对了一个，而我却一个也没对。

我越想心里越不是滋味，我该如何面对大家呢？

有几个学员已经选择了放弃，我呢？

忐忑不安中我还是选择了留下。

接下来的三轮比赛，似乎好运都来到了我的身边，三次我全部写对。

五时左右，比赛结束了，我获得了二等奖。

内心的兴奋就甭提了。

看来，凡事不到最后，一切皆有可能。

永不言弃，就能收获成功。

（钟祥：

程祖云）

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