牛津小学六年级英语Unit 2 Bens birthday教案.docx
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牛津小学六年级英语Unit2Bensbirthday教案
牛津小学六年级英语Unit2Ben’sbirthday教案
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m六年级英语科目集体备课教案
课题：
Unit2Ben’sbirthday本课初备课时
共4课时,本课第1课时个人复备栏
教学目标：
1.四会掌握单词：
march,April,may,june,july,birthday.2.能听懂会说会读单词：
january,February,August,September,october,November,December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,thirtieth.3.能掌握日期的表达方式重点难点：
能掌握日期的表达方式。
课前准备：
B部分挂图、日历、录音机及磁带、单词短语小黑板、句型小黑板、平日对日期表达的铺垫。
教学过程：
一．FreetalkHowareyou?
whatdoyoulike?
whatdoesthissignmean?
canyou…whatdayisittoday?
二．Presentationandpractise:
1.
介绍序数词的表达规则。
First,second,third缩写分别为（1st,2nd,3rd）分别是数字加上每个单词的最后两个字母。
接下来的数字为规则变化分别为基数词后加th，除（fifth）,以ly结尾的，y变ie再加th.如twentieth,thirtieth.强调第二十几、三十几只要变化个位上的数字就行了。
如，twenty-first,thirty-first.学生朗读并熟练掌握1~31的序数词表达方式。
说明日期的表达是用序数词来表示的。
2．学习月份的表达方式，junuary.出示音标，学习这个单词。
学习表达一月一日，给学生一个公式：
the日期of月份。
of的意思为属于。
指名答：
一月三日
一月十五日
一月二十二日
，以此巩固月份和日期的表达。
3．同理学习其它的月份。
边学习边巩固日期的表达。
4．出示：
九月二十五日，让学生用英语说出表达方式，thetwentyfifthofST:
mybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.强调：
on+日期，at+时间。
学习birthday,并拼读。
学生小组间练习：
mybirthdayison….然后上讲台来交流板书设计：
Unit3Ben’sbirthdayjanuary
February
one
first
whatdateisittoday?
march
April
may
two
second
It’sthe…june
july
three
third
when’syourbirthday?
August
…
mybirthday’son…SeptemberoctoberNovemberDecember练习设计：
1.抄写单词三英一中birthday,date,when,march,April,may,june,july.2.问答whatdateisittoday?
when’syourbirthday?
when’syourmother’sbirthday?
when’syourfather’sbirthday?
3.跟磁带读B部分三遍。
教后记：
参加备课人员
六年级英语科目集体备课教案
课题：
Unit2Ben’sbirthday本课初备
课时
共4课时,本课第2课时个人复备栏
教学目标：
1．四会掌握单词及词组：
present,date,when,as.2．能听懂、会说、会读句型mybirthday’scoming.wouldyouliketocometomybirthdayparty?
wouldyoulikeaVcDofjapanesecartoon,too?
Let’swaitandsee.3．掌握句型：
when’syourbirthday?
mybirthday’son…whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…重点难点：
熟练掌握表日期的词汇能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。
课前准备：
A部分挂图、日历、录音机及磁带、句型小黑板教学过程：
一．Freetalk：
T:
whatdoesthis/thatmean?
S:
Itmeans…T:
whatisthis?
S:
It’s…T:
whatwouldyoulike?
S:
I’dlike…二．Review:
复习上一节课所学的日期，使学生能流利表达。
三．Presentationandpractise:
1.T:
（出示日期）whatdateisittoday?
S:
It’sthe16thofoctober.Learn:
datewhatdateisittoday?
学生练习这个句型。
2．T:
whatdateisittoday?
S:
It’s
the25thofSeptember.T:
mybirthday’sonthe25thofSeptember.重复几遍，学习birthday,mybirthday’sonthe25thofSeptember.指名学生说：
mybirthday’sonthe…3.T:
when’syourbirthday?
S:
mybirthday’son…学习：
when,when’syourbirthday?
学生间练习这个句型。
4.T:
Look!
what’sthis?
S:
It’sayo-yo.T:
yes.It’sverynice.It’smybirthdaypresent.T:
what’sthis?
T:
It’saVcDofjapanesecartoons.It’smybirthdaypresent,too.Learn:
present.T:
Thisismybirthdaypresent.逐样展示。
T:
whatwould
youlikeasabirthdaypresent?
Learn:
as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
同桌练习。
5．T:
wouldyoulikeaVcDofjapanesecartoons?
S:
yes,please.6.听录音理解对话内容，并回答问题：
when’sBen’sbirthday?
when’sjim’sbirthday?
whatwouldBenlikeasabirthdaypresent?
whatwouldjimlikeasabirthdaypresent?
7.听录音跟读对话，并熟悉意思。
学生分角色朗读，使学生能流利朗读。
板书设计：
Unit3Ben’sbirthdayPresent
abirthdaypresent
Aswhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…wait
Let’swaitandsee.练习设计：
1.抄写单词三英一中as,present,wait,birthday,date,when。
2.根据课文回答问题3.听磁带朗读课文。
教后记：
参加备课人员
六年级英语科目集体备课教案
日课题：
Unit2Ben’sbirthday本课初备
课时
共4课时,本课第3课时个人复备栏
教学目标：
1．能听懂会说会读单词blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff.2．能听懂,会说,会读和会写句型when’syourbirthday?
mybirthday’son…whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…重点难点：
能听懂,会说,会读和会写句型when’syourbirthday?
mybirthday’son…whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…课前准备：
录音机及磁带教学过程：
一.导入:
1.Hi,boysandgirls.Doyouknowme?
I’mawaitressinkFc.与学生打招呼welcometokFc.Nicetomeetyou.Doyoulikesinging?
Ss:
yes.T:
Let’ssingasong:
2.T:
Now,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerwell,youcangetastar.Ifyougetthemoststarsyoucangetabighamburger.Let’stryourbest.二.复习:
1.一个月份出现,指名说,然后齐说.出现日期如:
一月一日,二月三日,三月十二日…2.T:
whatdateisittoday?
S:
Itis…T:
ya,Todayismybirthday.mybirthdayison…whenisyourbirthday?
问几学生.T:
whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
问几个学生.T:
youareallgoodstudent.DoyouliketogotokFc?
S:
yes.T:
Verygood!
Iwantholdbirthdaypartiesforyou.Sowouldyoupleasefinishthistable.FirstIgiveyouanexample.…..老师介绍表格情况.3.学生活动.canyouintroduceyoursheet.学生介绍:
…’sbirthdayison…Hewouldlike…asabirthdaypresent.三.Practise:
看屏幕,同桌练习.然后两两问答.四.Storytime:
1.Thankyouboysandgirls.youallwelldone.Nowlet’shavearest.Let’sseesomecartoons.ok?
看录象老师解说,讲解生词.让学生说故事,好的得到礼物.2.学生小组间创作故事,然后起来讲,好的得到礼物..五.Exercise:
1.看图听录音完成P26.2.
然后校对答案.板书设计：
Unit3Ben’sbirthdaydoorbell
Thedoorbell’sringing.costume
takeoff
hiscostumeblowout
blowoutthecandles练习设计：
抄写并默写本课的句型和单词.背诵课文对话.教后记：
参加备课人员
六年级英语科目集体备课教案课题：
Unit2Ben’sbirthday本课初备
课时
共4课时,本课第4课时个人复备栏
教学目标：
1．通过复习，要求学生能熟练掌握本单元所学的表日期的词汇。
2．能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3．能进一步掌握句型when’syourbirthday?
mybirthday’son…whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…4．初步了解字母组合ear在单词中的读音。
重点难点：
能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。
课前准备：
录音机及磁带教学过程：
一．Freetalk:
whatdateisittoday?
when’syourbirthday?
mybirthday’son…whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
I’dlike…二．Revision:
1.
教师运用多媒体出示日期：
whatdateisit?
通过复习使学生熟练掌握日期的表达方式。
2.
学生间会话复习句型：
when’syourbirthday?
whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
3.请3-4对学生表演课文对话。
新课标第一网三．Listenandwrite;1.看图复习图上的人物和物品，以为听音练习作好准备。
2.听录音完成填空。
3.校对答案。
四．Listenandrepeat.1.出示图片，引出单词：
dear
hear
near
year2.让学生整体认读单词，让学生在读的过程中体会字母组合ear在单词中的发音[].3.完成几道辨音题，以巩固所学内容。
板书设计：
Unit3Ben’sbirthdaydear
hear
near
year练习设计：
完成练习册教后记：
参加备课人员
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