王知桂名师清单100617.docx

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王知桂名师清单100617

一、个人简历

王知桂，1963年11月生。

1986年大学毕业，获法学学士学位。

1986年任教于湖北师范学院。

1994获得华中师范大学经济学硕士学位。

1998年任教于福建师范大学经济学院，2001年获福建师范大学经济学博士学位。

2000年晋升副教授，2002年被聘为西方经济学硕士生导师，2005年被聘为人口、资源、环境经济学硕士生导师。

2007年晋升为教授，2009年任福建师范大学协和学院副院长。

长期以来从事高校教学和科研工作，主要承担经济学本科生和研究生课程，主要有：

《微观经济学》、《宏观经济学》、《西方经济学流派》、《人力资源开发与管理》等。

2003－2005年，作为“省专家服务团”成员先后担任南平市经贸委副主任和南平市委办公室副主任职务，两次被南平市委市政府授予集体嘉奖。

近年来，在《当代经济研究》、《人民日报》、《福建论坛》等刊物上发表学术论文二十余篇；其中有多篇论文为《高等学校文科学报文摘》、《中国社会科学文摘》等权威刊物摘录和转载。

主持或参与福建省科技厅重点项目、省社科规划项目等科研课题10多项。

2006年出版《中国人力资源结构大调整》40万字的专著一部，并获得省第七届社会科学优秀成果三等奖。

二、名师心得

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

出于对这份职业的热爱，1982年我报考了湖北师范学院，从此走上了教书育人的道路。

自1986年我第一次走上讲台起，在这个岗位上已经走过了整整24个春秋。

“师者，所以传道授业解惑也”，怀着一颗对教师职业的敬畏之心，从助教到讲师，从讲师到副教授，从副教授到教授，二十几年来，每一堂课我都精心准备教案，用心设计课件，细心组织教学，力求能为学生解决每一个学业问题。

在课堂上，我坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的教学理念，因材施教，注重对学生能力的培养，使他们能够适应社会人才需求，学有所成。

作为一名高校教师，不但要注重教学，还要不断提高自身的科研能力，做到教学和科研相互促进、相互支撑。

二十几年一路走来，在不断提高教学水平的同时，我还积极从事与教学相关的科学研究，通过大量地学习思考，发表一系列的教学、科研论文，从而使自己的理论视野更加开阔，思想更加紧跟时代，也相应提高了学生的理论水平。

“一流的大学需要大师与‘大爱’”，作为一名教学者和管理者，我始终注意在同学们中间营造自由探索、相互尊重、友爱和谐的氛围，做学生们的老师，也做他们的朋友。

“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，我将继续默默耕耘，为高等教育事业做出自己的贡献。

三、名师寄语

当代大学生担负着民族复兴的历史重任，正直、诚信、慎独、从善是立身之本，好学、勤奋、笃行、创新是成才之路。

大学生要珍惜大学期间的黄金岁月，有远大的志向，加强修养，勤奋学习，不仅要掌握知识，更要掌握学习方法；学有所专，学有所成，从实践中锻炼能力，从拼搏中磨练意志，努力培养自己的优秀品格，使德才全面发展。

人生最大的资本是品行，道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

生活的本质不是索取，而是奋斗，用宽容的心对待世界，对待生活；用快乐的心去创造世界，改变生活；用感恩的心去感觉世界，感受生活。

　敏捷的思维来自大量的阅读、观察、交流和思考，睿智的决策根源于理性思索和不断实践。

作为当代大学生，一方面要掌握专业基本理论知识和方法，另一方面要善于观察思考，学以致用。

没有天生的智者，也没有永远的愚钝，只要你努力、勤奋，一定会有收获。

四、名师名言

1、师者也，教之以事而喻诸德也。

2、教学的艺术不在传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

3、教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。

4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

5、教育根植于爱。

没有爱，就没有教育。

五、名师先进事迹

王知桂，女，教授，博士，硕士生导师。

现任福建师范大学协和学院副院长兼管理学系主任兼管理学系人力资源管理专业学科带头人。

王教授从1986年到2010年长期担任经济学科各类课程的教学工作，从助教到教授，24年来一直坚持在本科教学第一线，兢兢业业，教书育人。

1、德才兼修，做学生良师益友

王知桂教授在福建师范大学经济学院、协和学院上课，给每一届学生都留下深刻印象。

她一直认为，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

在教学过程中，她治学严谨、教学有方，始终融“爱心、耐心、细心”为一体，以实事求是和一丝不苟的严谨治学风格熏陶、感染学生，引导他们力戒浮躁、刻苦钻研；为人方面，启发学生建立科学世界观，培养积极向上、敢于创新的精神，树立正确的人生观和价值观，促进人文精神与科学精神的统一。

她在长期的教学工作中，以渊博的学术知识、丰富的教学经验，生动的课堂讲解，深深地吸引着学生。

尤其是从她身上散发出的那种亲和儒雅、与学生为友的人格魅力和认真负责、勤勉做事的态度更是赢得了学生们的高度好评、认可和尊敬。

同时，作为一名教学管理者，她认为行政职务包含的不是权力与荣耀，而是一种对国家、对社会的责任与使命。

“桃李不言，下自成蹊”，她在24年的从教工作中，坚持德才兼修，做学生良师益友，得到学生们的爱戴和尊敬。

2、情系教育，做教学一线榜样

（1）教书育人，坚守教学第一线

人才培养是高校的根本任务，教学工作是高校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

王知桂教授自1986年参加工作以来，始终坚守在教学第一线，24年来为数以万计的本科生和研究生上过课。

她不但担任专业基础课程教学，还长期指导教学实践，带领学生进行社会调查、专业实习、产业实践和毕业论文指导，每年均超额完成教学工作量。

近年来，王知桂教授在福建师范大学经济学院和协和学院给本科学生和研究生上课，针对本科生和研究生的不同特点和不同层次，王教授潜心钻研，积极探索不同的教学方法。

她深刻体会到“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，根据学生实际，因材施教，其主讲的《微观经济学》、《宏观经济学》等主干课程，在阐释基本理论框架的同时，引入本学科新观点、新看法，理论联系实际，和现实生活中的热点问题相联系，注重培养学生运用所学理论分析问题和解决问题的能力。

在此过程中，她形成了自己独特的“以趣导课、以理启思、寓学于用”的教学特色，取得了热烈的反响和极大的成功，在学生网上评教活动与专家评价中多次评为“优秀”。

（2）无私奉献，培养教学后来人

　　王知桂教授作为一名从教24年的老教师，作为学院分管教学的领导及管理学科建设的带头人，她一直致力于培养和打造坚强的教学团队和梯队。

针对独立学院自有教师普遍年轻化，教学经验不足的现状，王教授坚持“传、帮、带”。

在繁忙教学管理工作之余，仍然不忘听青年教师的课，倾心指导新教师的教学，帮助青年教师不断提高教学水平，使他们尽快成长。

她毫不藏私，将自己二十多年的优秀教学经验传授给青年教师，培养了一批又一批教学后来人，为学院的教学力量注入了持久的活力。

3、上下求索，做学术高峰攀登者

一个成功的高校教师，不但要把教学工作还原成一种生活态度，还要积极思学术、思科研。

高校的教学和人才培养，总是与科研创新工作联系在一起的。

教师在教学过程中，必须吸收学术界前沿研究成果充实于教学内容，传达给学生大量新的知识和信息。

王知桂教授除了兢兢业业地进行教学外，还脚踏实地地进行科研工作。

她不但积极学习经济学相关专业学科的最新动态，还参加一系列高层次的国内外学术论坛，扩展自己的学术视野。

漫漫的求索之路，凝练着她的学术素养；不懈的探索精神，获得了丰厚的回报：

多年来，王知桂教授在《当代经济研究》、《福建论坛》、《福建师范大学学报》等刊物上发表学术论文近三十篇；其中有多篇论文为《高等学校文科学报文摘》以及《中国社会科学文摘》等权威刊物摘录或转载。

近几年，她主持或参与福建省科技厅重点项目、省社科规划项目以及横向科研课题等10多项。

2006年出版《中国人力资源结构大调整》40万字的专著一部，以人力资源的配置为出发点，较为系统地分析了新中国成立以来人力资源三次结构调整的特点、成因、规律和趋势。

在该专著中，王教授以其作为省组织部选派的“福建省专家服务团”成员赴南平躬身实践的“南平机制”为典型个案进行实证分析，为其理论研究增添了生动、深刻和富有说服力的依据。

该专著引起了广泛的社会反响，2007年获得福建省第七届社会科学优秀成果三等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王知桂教授一路在教学科研领域跋涉前行、不断攀登。

4、规范教学，做学院管理孺子牛

作为学院分管教学工作和评建工作的副院长，王知桂教授对学院的教学工作做了规范和创新。

为了保证学院教学规范化，王教授狠抓教学工作，她坚持“用心踏实办教学、规范从严抓教学、特色创新为教学”，取得了良好的效果。

（1）用心踏实办教学

自2009年上任伊始，王知桂教授就带领我院教务部及各学科专业骨干教师围绕着独立学院的办学定位和思路、人才培养模式、学科专业建设、实验实践教学、师资队伍建设等问题，赴省内外十多所独立学院进行调研考察，学习借鉴各兄弟院校的宝贵经验。

着手学院人才培养方案的修订。

同时，她还深入到各系课堂、深入各系，了解教师教学和学生学习情况，并针对教学过程中存在的问题，及时加以解决和处理。

（2）规范从严抓教学

教学工作是独立学院一切工作的重心，教学质量是教学工作的生命线。

王知桂教授对教学工作一直要求从严抓起。

一年多来，她以评建工作为抓手，以提高教学质量为根本，从严规范教学管理，强化内涵建设。

要求教务部、评建办和各系对学院教学规章制度进行整理规范，加强教风、学风管理，推动学科建设、专业建设和课程体系建设，大刀阔斧进行课程改革。

（3）特色创新兴教学

 作为一所独立学院，学院坚持以培养“实基础、重应用、高素质、强技能”的人才为目标，以强调理论教学与实践应用能力有机结合、专业教育与通识教育结合。

王知桂教授立足学院的办学定位，有意识地进行特色创新，加强学生的实践能力培养。

由于全院师生的努力，我院教学工作效果渐渐凸显，已涌现出省级教学名师1名，省级教学团队1个。

近两年来先后获得省社科优秀成果奖2项，省级特色专业1个，省级精品课程7门，成功申报省社会科学规划项目立项3个，省教育厅B类项目16个。

六、所属专业领域（重点介绍专业教学改革与建设）、学校文字介绍（简要介绍学校概况）。

西方经济学所属“经济学”学科现拥有1个一级学科博士点、6个二级学科博士点和1个博士后流动站（我国高师院校唯一的理论经济学博士后科研流动站1个）、1个国家经济学基础人才培养基地、1个省“211工程”重点学科。

王知桂教授长期担任福建师范大学经济学院、协和学院本科生、研究生的教学工作。

2002年被聘为西方经济学硕士生导师，2005年被聘为人口资源环境经济学硕士生导师，同时还跨学科担任人力资源管理学科的负责人。

长期以来，她始终坚守在教学第一线，不断探索教学改革，坚持利用内外课堂，跟踪理论前沿，吸收最新科研成果，更新充实教学内容；注重理论联系实际，把握现实经济动态，精心设计教学内容，将鲜活案例引入课堂教学；不断探索教学改革，针对不同课程性质和特点，实行启发式、讨论加辩论的互动式等多种方法教学；在我校较早采用多媒体技术，应用计算机辅助教学（CAI）课件及电子教案等现代手段并与传统教学手段相结合。

2000年录制并出版《西方经济学》课程视频录像光盘4张，电子文档30万字运用于网络学院的远程教学达10年之久，受益学生近万人；2006年获福建师范大学西方经济学优质教学与教案立项1项；撰写《以开放多元的教学模式促优质课程建设——西方经济学课程教改方案设计》教改论文；2009年政治经济学案例教学法获福建师大教学改革成果二等奖；2009年《人力资源管理》课程获省精品课程建设立项。

作为协和学院分管教学的副院长，深化学院学科专业建设、教学质量工程建设，同时，根据独立学院发展的新趋势，积极探索适合本校实际、具有时代特征和自身鲜明特色的办学思路和应用型本科人才培养的新模式。

通过开展“教育教学改革与创新项目”，鼓励和支持广大教师积极参与教学改革和创新工作。

作为管理学系主任、经济学科和管理学科负责人，王知桂教授重视对青年教师的培养。

制定青年教师培养方案，精心组建西方经济学、人力资源管理教学团队；鼓励青年教师开展教学研究，以科研促教学；支持青年教师攻读博士学位，亲自担任青年教师导师，帮助青年教师快速成长，并取得良好的成效。

福建师范大学协和学院是由福建师范大学与有关企事业联合申办，2003年5月经福建省人民政府批准创办，2003年12月通过教育部首批确认的独立学院。

学院实施全日制本科教育，独立颁发国家承认学历的普通高等学校毕业文凭。

2005年在教育部对全国独立学院办学条件和教学情况的专项检查中评价良好，名列全国百所较好独立学院。

学院依托福建师范大学的优势学科，努力创建特色和品牌专业，目前设有国际商学系、管理学系、信息技术系、经济与法学系、文化产业系、外语系六个系，共开设电子信息科学与技术、国际经济与贸易、市场营销、电子商务、金融学、广告学等涵盖文、理、工、经、法、管等学科门类25个本科专业，现有全日制在校生近8600人。

学院始终把人才培养作为学院的中心工作，人才培养质量不断提升。

几年来，历届学生获得国家级以上科技文化赛事奖项48项，省级以上科技文化赛事奖项179项。

学院三届毕业生平均一次性就业率93.4%，在省内独立学院中名列前茅，并于2010年5月荣获“2007-2009年度福建省大中专毕业生就业工作先进集体”称号，是全省获此殊荣的唯一一所独立学院。

七、彩色数码照片（实训实习基地工作照片、与学生互动工作照片），像素为300万以上，横竖各三张；

八、详细联系方式