下岗的妈妈答案.docx
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下岗的妈妈答案
下岗的妈妈答案
【篇一：
《母亲的诗》阅读附答案】
宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——②十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：
“哎呀，好吓人的风雪哟！
”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：
“孩子，风雪吓人吗？
不，冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！
”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：
“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了?
?
”④说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋?
?
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。
我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道：
“唉，人倒霉连星星都生厌啊！
”然后咚地关上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：
“孩子，星星生厌吗？
不，黑夜的门就是星星推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。
”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。
天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：
“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了?
?
”⑩说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
【相关链接】日本动画片《狐狸的故事》里有这样一组镜头：
狐狸的父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖的洞穴。
惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但是饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打着驱赶着，不让其回“安乐窝”。
如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。
6、父母如何教育孩子，不同的父母有不同的方法。
看完故事，想想文中的母亲，结合自己的生活实际，谈谈你对如何教育子女这一问题的认识。
参考答案：
1、①下雪时，母亲送我去上学；②找不到工作时，母亲给我以鼓励。
2、环境描写烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
3、比喻母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。
4、母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。
（意思对即可）5、示例：
孟母三迁——让孩子有一个好的学习环境；曾子杀猪——教育孩子要讲信用。
（答案不唯一）6、“略”
【篇二：
母亲的诗阅读答案大全】
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母亲的诗阅读母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：
“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：
“孩子，风雪吓人吗？
不，冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：
“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了?
?
”说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋?
?
岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。
我低头哀叹道：
“唉，人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：
“孩子，星星生厌吗？
不，黑夜的门就是星星推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声：
房门大开，“走，我们看星星去。
”坐在满天星斗的院坝：
母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。
天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：
“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了?
?
”说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：
第一件事:
母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。
第二件事：
母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。
母亲为“我”的勇敢奠下基础。
母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
文中的母亲是一个怎样的人？
用简要的语言加以概括。
（写出四处）母亲是一个:
淳朴的,体贴的,关键时刻给我以力量的,教子有方的农村妇女形象.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？
答：
母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。
表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。
所以被“我”称为诗。
本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析答：
采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。
文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。
从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。
从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。
仿照：
“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子.答：
星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了?
温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的门推开了，寒冷冬天把来年的好收成的门推开了篇二：
母亲的诗阅读答案大全
①母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——②十多年前,我上小学.冬天,家乡铺天盖地下了一场雪.风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响.吃罢早饭,我背上书包上学去.打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来,顿时让我打个寒噤.我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说：
“哎呀,好吓人的风雪哟!
”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说：
“孩子,风雪吓人吗?
不,冬天的门就是风雪推开的呢.”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去!
”③踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关.走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起采,竟成了这么几句：
“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了?
?
”④说实话,我当时并不知道这是诗.但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的.从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨.年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来果实累累的秋?
?
⑤岁月如流,人生如流,转眼十余年过去.我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流.毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作.⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心.抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯.既然城市容不下我,我便想到了回家去.于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下.⑦乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕.我独立门前,仰望长空,星星闪烁.可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼.我低头哀叹道：
“唉,人倒霉连星星都生厌啊!
”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气.⑧母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说：
“孩子,星星生厌吗?
不,黑夜的门就是星星推开的呢.”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们看星星去.”⑨坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关.天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句：
“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了?
?
”⑩说实话,我当时并不知道这是诗.但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做.16．文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事,请用简洁的语言加以概括.（2分）①.儿时送我上学时给我讲有关季节的故事,让我不畏严寒②当我遭遇挫折时鼓励我.17．第⑦自然段划线的句子属于描写,有什么作用?
（3分）景物描写,衬托人物心情18．第⑩自然段划线句子用了的修辞手法,说说此句的深刻含义.（3分）比喻,表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰,让我又树立起了奋斗的信心19．文中的母亲是一个怎样的人?
用简要的语言加以概括.（2分）对儿女有着深深的爱,语言细腻温柔,擅于运用诗歌鼓励孩子.20．你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗?
请写两个来.（2分）孟母三迁,曾子杀猪篇三：
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①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗
②十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：
哎呀，好吓人的风雪哟!
母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：
孩子，风雪吓人吗?
不，冬天的门就是风雪推开的呢。
说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们上学去!
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：
花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了
④说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。
我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道：
唉，人倒霉连星星都生厌啊!
然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：
孩子，星星生厌吗?
不，黑夜的门就是星星推开的呢。
说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们看星星去。
⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。
天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：
星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
阅读题：
23.文章两处写了母亲给我以力量，请分别写出是在什么时候给的。
（2分）
第一次：
第二次：
24.第⑦段中画横线的句子属于什么描写?
有什么作用?
（3分）
属于描写，作用是：
25.联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。
（3分）
26.文中的母亲是一个怎样的人?
用简要的语言加以概括。
（写出四点）（4分）
参考答案：
23:
第一次：
不愿上学时，或惧怕风雪时;第二次：
找不到工作时，或心情沮丧时。
24:
属于环境描写;作用是：
烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
25:
母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。
26:
母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。
篇四：
母亲的诗阅读答案大全
23．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。
（2分）
第一次：
第二次：
24．第⑦段中画横线的句子属于什么描写？
有什么作用？
（3分）
属于描写，作用是：
25．联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。
（3分）
26．文中的母亲是一个怎样的人？
用简要的语言加以概括。
（写出四点）（4分）
参考答案：
23:
第一次：
不愿上学时，或惧怕风雪时；第二次：
找不到工作时，或心情沮丧时。
24:
属于环境描写；作用是：
烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
25:
母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。
26:
母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。
篇五：
母亲的诗阅读答案大全
母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：
“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：
“孩子，风雪吓人吗？
不，冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：
“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了?
?
”说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋?
?
岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。
我低头哀叹道：
“唉，人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：
“孩子，星星生厌吗？
不，黑夜的门就是星星推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声：
房门大开，“走，我们看星星去。
”坐在满天星斗的院坝：
母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。
天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：
“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了?
?
”说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
1、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。
第一次：
第二次：
2、“乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，”属于什么描写？
有什
么作用？
3、联系上下文，理解“母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
”句子的深刻含义。
4、请用简明的语言概括文中母亲的两件事5、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响6、文中的母亲是一个怎样的人？
用简要的语言加以概括。
（写出四处）7、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？
8、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析。
9、本文的主人公，有两种看法：
一种认为是“我”，一种是认为母亲。
请表明你的看法，并简述理由。
10、仿照“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了“这一句式，写一组句子。
答案：
1、第一次：
十多年前，“我”上小学。
第二次：
“我”大学毕业半年后。
2、景物描写；作用：
渲染气氛，表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。
3、作者领悟到了母亲话中的含义，感受到了深深的母爱，并决定振作起来。
4、母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功。
“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
5、第一件事:
母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。
第二件事：
母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。
母亲为“我”的勇敢奠下基础。
母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
6、母亲是一个：
淳朴的、体贴的、关键时刻给我以力量的、教子有方的农村妇女形象。
7、母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。
表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。
所以被“我”称为诗人。
8、采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。
文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。
9、我认为是母亲。
理由：
全文通过写“我”的经历和母亲对“我”的影响，体现了影响我的是母亲，所以母亲是主人公。
【篇三：
三年级品德与社会上册期题末试题
（一）附答案】
姓名等级
一、填空。
1、我们要学会真诚地别人、___别人，你也会得到更多的赞美!
2、了解父母的________和对你的__________，也把你的一些________告诉他们。
3、画学校平面图，要先确定图上方向，一般记作“上下，左右；然后再确立一个__，安排好合适的设施布
局，画出图形。
4、家乡的变化给我们带来了_______，也带来了一些_______?
?
5、你知道吗?
可以根据、__________、和
来分辨方向。
二、判断。
1、王亮考试不理想，爸爸严厉批评了他，他很生气。
（）
2、我们要学会爱护自己，更要学会爱别人。
（）
3、爸爸妈妈疼爱我们是他们应尽的义务，不用报答他们。
（）
4、马路上有清洁工，果皮、废纸可以乱扔。
（）
5、我们的家乡处于南温带，四季如春。
（）
6、过春节时，我们可以大吃大喝，大量燃放鞭炮，还能收到更多的压岁钱。
（）
7、穿白戴孝是人们对死者哀悼的一种方式，不是封建迷信。
（）
8、当同学在展示自己时，我们要认真欣赏。
（）
9、母亲节是我国的一个传统节日。
（）
10、爸爸经常当众说我缺点，让我丢脸，我讨厌他。
（）
三、选择
1、学校里的工作人员，都有自己的职务和职责。
（）负责全校的教育教学工作；若班长处理班级工作遇到了问题，应主动请教（）。
①校长②教导主任③班主任④
大队辅导员
2、张华说：
“校园的花，我来浇；教室的地，我来扫；扫帚坏了，我修好。
”你认为他是（）。
①多管闲事②学校的小主人
③想出风头
3、妈妈下岗了，心里很难过，你该（）。
①埋怨妈妈无能②感到丢脸
③安慰妈妈
4、母亲节是每年的（）。
①5月21日②5月的第2个星期日③5月23
日
5、在学校里，办公室是（）。
①老师办公的地方②学生上课的地方
③学生休息的地方
6、（
）不是我们家乡的水果。
①桔子②苹果③山楂
四、连一连。
阿里山山东接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
西湖北京会当凌绝顶，一览众山小。
泰山台湾五岳归来不看山，黄山归来不看岳长城安徽森林、云海、日出和樱花
黄山浙江杭州不到长城非好汉，屈指行程二万。
五、遇到下面的情况你会怎么做。
1、听到别人说你的缺点，你会怎么想？
2、爸爸和妈妈因为一点小事吵架了，你不理我，我不理你。
3、王红下午放学后要给小梅补课，她想回家告诉爸爸妈妈，但他们还没下班回家，电话也打不通，这时如果你是王红你该怎么办?
六、实践活动
你对学校的建设布局有什么好的建议。
请选一处把你的
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