七年级语文上学期期末检测 8.docx
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七年级语文上学期期末检测8
2021年七年级语文第一学期
期末考试
温馨提醒：
1.全卷共8页，有23道题。
满分120分（含书写4分）。
考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
一、书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累（18分）
1.阅读下面的文字，完成题目。
（4分）
在初秋的日子里，
有一段短暂而奇效的时光——
白昼像水晶般纯cuì①▲，
黄昏更是灿烂辉煌……
方才镰刀踊跃，谷穗倒卧，
而今极目四望一片空阔，
还有那纤细的蜘蛛丝
在空闲的犁沟上闪shuò②▲。
田野更空犷，鸟声已灭绝
但还未感到风雪临近的威胁，
只有一片纯净温暖的蔚蓝
向正在休息的田野倾xiè……
（俄）丘特切夫《在初秋的日子里》
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）
①纯cuì▲②闪shuò▲
（2）选择“xiè”在诗句中的正确字形。
（▲）（1分）
A.泻B.B.泄
（3）找出文中的一个错别字，并改正。
（1分）▲改为▲
2.古诗文名句积累。
（8分）
古诗文在典雅凝炼的文字里饱含着丰富的情感，常以抒情言志来反映生活：
或抒凌云壮志，曹操的“日月之行，若出其中；
（1）▲，若出其里”（《观沧海》）借助奇特的想象来展现开阔的胸襟与宏伟的抱负；或心忧天下，陆游的“
（2）▲，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）借写风雨梦境抒发报国之志和忧国忧民的拳拳之心；或感时惜时，孔子的“（3）▲，▲”（《<论语>十二章》）感慨人生世事变幻之快,亦有惜时之意在其中；或感慨身世，李商隐的“（4）▲，▲”（《江南逢李龟年》）借“落花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇；或思乡怀人，“（5）▲，▲”（请写出相关的连续两句诗文）表达对故乡或亲友的思念之情……容天下诸事，抒万千情思，这就是古诗文流传至今的魅力所在。
3.中国古汉语流传千年，仍散发鲜活的生命力，请按要求完成表格。
（4分）
文言词语
课文例句
加点字释义
四字词语
示例:
择
择其善者而从之
选择
饥不择食
期
与人期行
（1）▲
不期而遇
好
知之者不如好之者
喜爱，喜好
（2）▲
顾
顾野有麦场
看，视
（3）▲
前
狼不敢前
（4）▲
停滞不前
4.疫情期间，班主任萧老师为更全面地了解学生的学习生活状况，召开钉钉线上家长会，以下是家长们的发言交流。
（2分）
小宁妈妈：
承蒙老师们的垂爱，女儿这学期在学习方面更有信心了，人也更开朗了。
小波爷爷：
我年纪大了，隔代教娃有些吃力。
孙子太淘气，老朽想在此向各位求取良策。
小奉爸爸：
小儿学习不踏实，三天打鱼，两天晒网，真不知该怎么办？
小城妈妈：
我家孩子也调皮，但总体还比较自觉。
如果需要，我一定不吝赐教……。
上述发言中“敬辞”与“谦辞”使用不得体的一项是（▲）
A．垂爱B．老朽C．小儿D．赐教
三、阅读（50分）
（一）诗歌鉴赏（4分）
白朴是著名元曲作家，他曾作《天净沙•春》《天净沙•夏》《天净沙•秋》《天净沙•冬》小令四首，下面是其中的两首。
天净沙•A天净沙•B
云收雨过波添，孤村落日残霞，
楼高水冷瓜甜，轻烟老树寒鸦，
绿树阴垂画檐。
一点飞鸿③影下。
纱厨藤簟①，青山绿水，
玉人罗扇轻缣②。
白草红叶黄花。
【注释】①diàn竹席。
②jiān双丝的细绢。
③飞鸿：
天空中的大雁。
5.请根据诗歌内容，补写题目。
（2分）A.▲B.▲
6.请结合知识卡片，选择其中一首分析作者如何表达情感。
（2分）
知识卡片
借景抒情：
对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
我选▲▲
（二）文言文阅读（14分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
致四弟·教子弟去骄气惰习
曾国藩
腊底由九弟处寄到弟信，具悉一切。
弟于世事，阅历渐深，而信中不免有一种骄气；天地间惟谦谨是载福之道。
骄则满，满则倾矣。
凡动口动笔，厌人之俗，嫌人之鄙，议人之短，发人之覆，皆骄也。
无论所指未必果当，即使一一切当已为天道所不许。
吾家子弟，满腔骄傲之气开口便道人短长笑人鄙陋均非好气象。
贤弟欲戒子弟之骄，先须将自己好议人短，好发人覆之习气痛改一番，然后令后辈事事警改。
根据上面文言语段，完成对话。
（三）名著阅读（8分）
12.完成《西游记》名著探究表格（5分）
探究主题
《西游记》人物的个性化语言
探究方法
对比探究
横向对比
（1）吴承恩善于运用个性化的语言体现人物鲜明的性格特点。
以下是师徒四人在遭遇镇元大仙赶捉后所说的话，请根据小说内容与人物语言特色，将序号填入相应的横线处。
（2分）
A．“你等闯出祸来,却带累我在此受罪,这是怎的起?
”
B．“且休报怨，打便先打我，你又不曾吃打，倒转嗟呀怎的？
”
C．“师父，还有陪绑的在这里哩。
”
D.“哥哥又弄虚头了。
这里麻绳喷水，紧紧的绑着，还比关在殿上，被你使解锁法搠开门走哩！
”
①猪八戒▲②唐僧▲
纵向对比
话语摘抄
A．“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪咶恶我,我回去便了!
”
第十四回《心猿归正六贼无踪》
B．“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩！
”
第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》
C．“这和尚负了我的心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……”
第五十七回《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文》
（2）①从以上三句话中，你能看出孙悟空对唐僧的前后态度发生了怎样的转变？
（1分）
▲
②结合上图可以发现，孙悟空的取经之路同时也是个体的“成长”之路，有很多关键因素促成他的成长。
请你提炼其中一个关键词，结合原著情节，说说理由。
（2分）
▲
13.俗话说，一方水土养一方人。
孙犁笔下的白洋淀，洋溢着独特的风物美、淳朴的劳动美和战争中的人性美，孕育了善良勇敢的冀中儿女。
沈从文笔下的湘西，朴实而美丽，秀静而粗犷，培养了湘西人刚柔兼具、淳朴自然的性格。
请从《白洋淀纪事》《湘行散记》中任选一本，结合人物与具体情节，谈谈你对上述文字的理解。
（3分）
我选▲（书名），▲
（四）非文学类文本（11分）
“凡尔赛文学”：
既想炫耀又故作低调
【社会现象】
2020年11月，凡尔赛文学爆火，来源于一位情感作家“蒙淇淇77”发的微博。
看似云淡风轻，但其中蕴含“贵族行为”的信息却跃然纸上，网友们把这种文学形式贴切地称之为“凡尔赛文学”。
实际上，凡尔赛文学早已经在社交网络流传了大半年，用何炅的话总结说，凡尔赛文学就是“用最低调的话，炫最高调的耀”。
【词语来源
】
17世纪，法国国王路易十四为了削弱地方贵族的势力，避免叛乱危险，在凡尔赛建造了一座豪华的宫殿，将全国主要贵族都邀请至凡尔赛宫居住。
凡尔赛宫被称为世界五大宫殿之一，外表宏伟壮观，内饰富丽堂皇，500余间大殿小厅装饰以精致雕刻、巨幅油画和厚重挂毯。
“凡学”创始人、网友小奶球最初留意到这种现象源于朋友向她吐槽，有人每天在社交平台上描述享用的高档酒店、奢侈品、红酒，字里行间透着“淡淡”的优越感。
【使用要素】
凡尔赛文案讲究先抑后扬，自问自答，要不经意的炫耀自己的想要炫耀的东西，然后文字还要显得自己很苦恼很不高兴的样子。
标准的凡尔赛有三要素，分别为：
先抑后扬，明贬暗褒；自问自答；灵活运用第三人称视角。
凡学总有一种“身在福中不知福”的淡淡忧伤：
“老公给我买了一个香奈儿包包，真的很丑，我很生气……凡此种种，要表现出一种‘怎么如此好事，就我觉得不开心呢？
’的感觉。
”
凡学还擅长使用表情包，尤其是“哭笑不得”和“捂脸笑”两个表情；或露出能显示高端生活的地点坐标——奢侈品店、跑车4S店、高档小区、高档餐厅、头等舱休息室等。
【深层探析】
马斯洛需求层次理论的第四层尊重需求便凸显了出来，人们表现“我很幸福”“我比你强”“我比你有钱”的欲望被激发了。
凡学在这种特殊的时代背景下，契合了某些人的尊重需求，便站上了前台。
“凡尔赛文学”的背后动机，是由于过度在意他人看法，让我们不知不觉把自己放在了被审视的卑微地位，而把“观众”抬到了过高的位置。
社交媒体尤其是朋友圈的兴起，更是为“凡尔赛文学”的发扬光大提供了广阔空间，他们迫切需要一种方式来得到尊重。
另一方面，在人民生活日渐富足的当下，越来越多的中产阶级出现，奢侈品咬咬牙谁都买得起，出国游努努力谁都能承受，这让自我感觉十分良好的人们，深感越来越难以和其他人拉开差距，同时也怕被比自己还优越的人拆台，因此在秀优越的时候，还是“谦虚”一点更为稳妥。
【社会声音】
大家热爱模仿凡学，也是在用幽默戏谑的方式来表达对这种“尴尬”的态度，与其沉溺在精心铺就的幻象中，不如脚踏实地抓住身边真正的生活。
凡尔赛文学更像是虚幻的乌托邦，脱离现实的夸耀不能被一味肯定，脚踏实地的努力和谦逊笃行才是长远之计。
——某知名网络作家
凡学的背后，映射的是一种扭曲、病态的价值观。
我们其实可以好好利用凡学，对自己的言行举止进行审视。
它就像是一种对物质社会、拜金思维的趣味消解。
它以小资的外表，虚荣的内在，欲拒还迎的姿态，以及不明所以的优越感，成为了虚荣者的最爱。
淡泊者心清，奢靡者心浊。
做好自己，比什么都重要。
——资深网虫小C
“凡组的作用也许就是把侵扰日常生活的炫耀加自恋型人格的毒，用一种滑稽化的方式排解掉……如果能让凡尔赛们意识到自己价值取向中的问题，把注意力转移到美好生活的实质上，而不是刻意营造一种虚伪的自我良好感觉，把大部分精力放在社交散发上，这未尝不是一件好事。
”
——“凡尔赛学研习小组”声明
【结语】
实际上，一个人真正的高贵是靠学识、修养、事业、个人能力等构建起来的，一个真正高贵的人，一定会低调谦卑，无论是在现实社交还是网络社交中，都不会太过于招摇和高调。
对于每个人而言，不管有钱没钱，无论锦衣玉食、粗茶淡饭，无需炫耀，也不必自卑，这才是真正的从容与强大。
14.【事实再现】下列对文中内容的理解，不正确的一项是（▲）（2分）
A.凡尔赛文学的实质就是“用最低调的话，炫最高调的耀”。
B.2020年11月，随着“蒙淇淇77”发的微博，凡尔赛文学开始在社交网络流传。
C.“凡尔赛文学”的背后动机，是契合了某些人的尊重需求。
D.灵活运用第三人称视角是标准凡尔赛文学的标准三要素之一。
15.【现象探析】结合文章内容，分析凡尔赛文学爆火的原因。
（3分）
▲
16.【学以致用】下图是一个英语老师在朋友圈上发的微信，请结合上文内容说说下面这段话中该教师想表达的意思。
（3分）
▲
17.【静心思考】“凡尔赛文学”在网上引起热议，或支持或反对。
请结合内容谈谈你的看法并简述理由。
（3分）
▲
（五）文学类文本（13分）
带痛的父爱
①上中学三年级那年，我沉溺于和几个辍学在家无所事事的孩子打闹嬉笑，调皮捣蛋。
有时，早晨背起书包走出家门，把书包放到一个不易被人发觉的地方，和他们闲逛玩耍。
放学的时候，再背着书包回家。
随着玩心的加大我的学习成绩直线下降，期终考试三门功课不及格。
雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲。
②下午放学，我不敢回家，跑到学校后的小山坡上坐着，心烦意乱。
夕阳余晖凉凉地斜照大地，我绞尽脑汁想着如何向父亲交代。
天渐渐黑了，远处的山狰狞可怕，我终于还是忐忑不安地走进了家门。
父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水。
我站在他面前，一动也不敢动。
许久，他看了我一眼说：
“你虽然不是大人，但也快中学毕业了。
你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！
”
③我惊呆了，不解地望着父亲。
我发现，以往和蔼可亲、慈祥可敬的父亲今天竟是这样陌生。
繁重的庄稼活连壮劳力都叫苦叫累，我十几岁的孩子怎么干得了，这简直是折磨人！
我想反抗，但看到父亲那双满含失望痛苦的眼睛，我赌气把到了嘴边的话又咽了下去。
④在庄稼地里摸爬滚打果然又苦又累。
自留地离家三里多，清晨父亲和我都不空着手出门，有时挑的东西特重，肩火辣辣地疼，走不动了，我就没好气地把东西一扔，烦躁地坐在地上，扭转头看也不想看他。
父亲看了我一眼，默默无语，一边拿出旱烟点上一边默声叹气，缭绕的烟雾模糊了他紧皱的眉头。
地里的农活，虽然我只是帮着父亲锄地、施肥、间苗、拔草，但我从小哪出过这样的力，哪受过这样的累，哪吃过这样的苦。
八月，骄阳如火，滚烫的阳光泼洒洒地落在身上、田里，我觉得自己快燃烧起来。
父亲和我在玉米地里除草，他手起锄落一边利索地除着草，一边扭头对我说：
“午后太阳光最强，这样在地里除草，阳光一晒，草最容易死掉。
”玉米地里，颗颗玉米都高过我的头，它们从高处俯视着，似乎在嘲笑我的不甘。
毛绒绒带细钩的玉米叶子镰刀般划过我的脸、手、胳膊，疼痛难忍，闹心的痒痒；汗水一个劲的往外冒，流到眼里酸辣酸辣的，流到嘴里酸咸酸咸的。
劳累一天下来，身子骨像被碾过一般散了架似的，晚上回来躺在床上，一动都不想动。
我对父亲恨得咬牙切齿，认为他是故意为难我，心里骂他是虐待狂……我甚至都想从家里拿钱逃跑。
⑤时间一天天的过去，我也一天天麻木地干着农活。
每当劳累苦闷的时候，不知为什么，我忽然很怀念学校的生活。
学校的生活虽然单调，但那里有我的老师同学，还有我的梦想。
⑥一天黄昏，我从坡里干活回来后，累得躺在床上就不想动了。
母亲端着一盘菜、两个煎饼进来。
看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了，她默默地坐在我身边，轻声说：
“你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。
喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。
他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……”不知为什么，吃着吃着，我再也忍不住，泪水一滴滴滴在菜里。
⑦九月，我又回到了久违的教室。
由于拉下的功课太多，学习很吃力。
每当想逃离、退却、放弃时，我就想起了火辣辣的太阳下，在玉米地里汗流浃背、疼痛难忍的除草日子。
父亲的话在我耳边响起：
“你自己选择的路，就要自己走。
”我咬咬牙努力坚持下去。
⑧终于，我考上了中专。
毕业后成为一名人民警察。
左邻右舍都夸父亲教子有方，养了个好儿子，一定要让他说说教子高招。
父亲说：
“小树要想长成大树，每年都长出一些小叉枝，你就要把它锯掉，树才能健康成长。
如果你心疼树，怕伤害它，那么，这棵树就永远也不会长高、长壮。
有时候，伤害也是一种爱。
”
记事能力是最基本的写作能力，记事文章写作要求：
写清楚，写具体，写真切。
▶写清楚——梳理过程，抓住要素
18.阅读文章，完成对事件过程的梳理（2分）。
写作指导：
概括事件，可抓住记叙文六要素：
时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
格式：
何时，何地，何人做何事，有何结果。
出现矛盾：
（1）▲
解决矛盾：
（2）▲
▶写具体——聚焦瞬间，添加细节
19.仿示例，赏细节（3分）
写作指导：
叙述事件时，可捕捉有质感的画面，抓住某一个瞬间，将瞬间延长，铺排各种相关细节，加以渲染，通过各种手法，把简单的事写得丰富具体。
细节呈现
细节描写类型
表达效果
示例：
父亲因到处找我没找到，正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水。
神态描写
写出父亲知道我旷课等事情后心情的沉重，以及他对我的担忧。
（1）▲
（2）▲
（3）▲
▶写真切——融入情感，记录生活
写作指导：
真情实感是记事文章的灵魂，可以用细节含蓄表达（见上一题），可以通过人物形象传情达意，可以用表达情感的词句直抒胸臆……
20.结合文章内容，说说文中父亲的形象。
（4分）▲
21.结合内容，联系自己的生活体验，请你谈谈对划线句“有时候，伤害也是一种爱”的理解。
（4分）
▲
四、作文（48分）
22.任务性表达（6分）
下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮忙“添枝加叶”，把它写具体，写真切（要求运用文学类文本阅读语段中提供的指导方法：
加细节，加表达情感的词句）。
字数80左右。
下课铃响了，他把我撞倒，同学们帮我一起声讨他。
我感受到了班级的温暖。
▲
23.大作文（42分）
迈入初中已一学期，我们有了新的伙伴、新的老师、新的学习、新的环境、新的烦恼、新的问题、新的体验……他们都已成为我成长路上的回忆，他们让我的生命更加精彩。
以《有你真好》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
（1）记叙事情，可参看文学类文本语段练习中的写作指导；
（2）要写出真情实感；
（3）文中不要出现真实的校名、地名、人名。
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