高中语文 《乡土情结》赏读 苏教版必修1.docx
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高中语文《乡土情结》赏读苏教版必修1
2019-2020年高中语文《乡土情结》赏读苏教版必修1
在中国文学史上，游子文化和思乡情结就几乎是一个永恒的主题。
尽管我们早己进入现代文明，社会的城市化进程与发达的交通史无前例将更多的人变成了“外乡人”，“回家”越来越多地引起人们的共鸣，越来越强烈地撞击着人们的心扉。
《回家》一文的特色之一，就在于它细腻、真切而又真实地再现了“羁留异乡”的感受、心境与情怀。
作者在行文时虚实结合、一真亦幻，将现实中的回家镜头提炼、剪辑并与幻想与虚幻中的回家念头、情景及回忆与意念中故乡的“镜头”组接，较好地传达了潜藏于作者心底的思乡念土的“情结”。
极其富有个性与特色的抒情性的语言，也是该文的特色。
吟咏于字里行间，我们仿佛触摸到了一颗多愁善感的极其容易破碎的心灵。
那份呼唤，那份感觉，那声遥远的啼哭，以及那久违的乡音、尘封的窗户，还有那车轮刚刚启动就已经开始筹划的另一次回乡的心态，把我们带进了一种思绪绵绵的境界之中。
回家
章珺
在羁留异乡的日子里，回家是一种感觉。
茫茫人海，鳞次栉比的楼群，无意间听到的一个声音，或是偶然间瞥见的没有别人注意到的情景，让我们停下匆忙的脚步，在灯火阑珊处，蓦然回首。
我们突然间感到很孤独，又突然间知道自己不是孤身一人，在这个纷繁的世界上，我们来去匆匆，却不会无影无踪。
那一刻，我们是那么的不堪一击，又是那么的坚韧无比。
难以用语言表述的感觉，没有开始，也没有结束，那是一种没有来由的触动，既可以让人喜极而泣，又可以让人欲哭无泪。
如果它能发出声音，那声音一定是微弱而固执的；如果它能行走，那步履一定是蹒跚而执着的。
可是它无声无息，短暂的刺痛，还没有伤口，就被异乡的声音和风景抚平。
虽然，我们早已属于他乡。
在异乡人的眼里，我们早已属于这里。
我们跟他们一样，操着同样的语音，追逐着同样的时尚。
我们甚至比他们更像这里的主人，因为我们更关注这里的变化，小心翼翼的藏匿起外乡人的痕迹。
在他乡我们又有了另外一个家，漂亮的房子，富足的生活。
想到自己曾背井离乡的时候，庆幸也许远远多于伤感。
可是被我们淡化了甚至遗弃了的故乡，又注定会在某一天清晰无比。
我们曾经用生命的第一声啼哭和稚拙的童音呼唤过的土地，又注定会在某一时刻穿透时间和空间，呼唤着我们回家。
于是，我们回家，背着沉甸甸的行囊，和已经疲惫的心，一起回家。
无论我们早已功成名就，还是我们正在为生计奔波，当我们踏上回家的归途，我们会有着同样的冲动和期望。
也许我们需要蜷缩在拥挤不堪的车厢里，也许我们要跋山涉水远渡重洋，只有在回家的那一天才发现，我们离开家已经走得太远。
我们回到了这里。
我们和我们的祖先繁衍生息的地方。
纤细的秋雨，细碎地敲打着破旧的古筝，我们听到了久违的乡音。
尘封的窗户，却打开了遥远的记忆。
我们曾站在这扇窗下，梦想着外面的世界。
我们生在这里，却命中注定要离开这里，这是我们的幸运还是不幸？
我们用心触摸这里的一切。
在遥远的他乡，我们曾用音符去编织她；我们曾用泪水去打磨她；她的每条小路应该铺满红叶，燃烧着诗情画意；她的空气里应该弥漫着醉人的酒香，浸染着离愁别绪。
我们本来可以自然而然地走到她的面前，不知从什么时候开始，我们学会了刻意地寻找她感受她。
可是，朴素的土地没有那么多的乡愁，对于那些依旧生活在这里的人们来说，他们甚至已经忘记了这里是他们的故乡。
我们与我们的故乡之间，已经有了那么多格格不入的东西。
在那么一天，一路风尘之后，倚在故乡的门槛边，也许会伤心地告诉自己：
我离开了这里，再也无法回到这里。
我们从哪里来？
又要到哪里去？
轻轻的一声叹息，却沉重得让人无法喘息。
我们在茫然中再次告别故乡。
没有太多的依依不舍，我们甚至已经巴望着尽快离去。
我们还未实现的梦想，被我们留在了他乡，还有太多的人太多的事，等着我们归去。
可是，当车轮启动的时候，我们便开始筹划起下一次回家的行程。
回家的感觉，又不知不觉涌上心头。
故乡的景色还近在眼前，我们不知道，我们是舍不得离开这里，还是在盼望着再次回到这里？
我们回家，毕竟不仅仅是为了成全那种感觉。
什么时候，对故乡的回忆里，夹杂了苦涩和痛楚，可是想起故乡时，我们还会有割舍不断的感动。
也许在某一天，我们在故乡埋葬了最后一个亲人，我们不再有理由回到那里。
可是在不经意间，我们还会拾起那种感觉。
回家的感觉，细碎的、温暖的、潮湿的感觉，穿透了我们已经麻木而冷漠的心。
回家不再是一种行动，它越来越虚化成为一种感觉。
细腻而绵长的感觉，连缀着我们的一生一世。
我们回家，独自一人，或者带上我们浩浩荡荡的子孙。
也许在梦里，风雨飘零，我们又踏上了没有尽头的归途。
2019-2020年高中语文《井陉之战》教案鲁人版选修《史记选读》
学习目标
1. 熟读文本，把握人物性格特点。
2. 了解古代谋略思想的丰富内容，合理规划自我人生。
3. 进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“谒、亡、益、绝、疾、师、壁、购”的意义和用法，以及“且、而、以、与、其”等虚词的用法。
4. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力。
学习重点
1. 常见的文言词语及句式
2. 对文本内容的理解分析与赏评
3. 对韩信性格的把握
学习难点
1. 较难翻译的语句
2. 井陉之战的启示
文本解读
一. 韩信简介：
韩信，汉初大将。
淮阴人。
初属项羽，继投刘邦，因萧何荐为大将。
楚汉战争中，刘邦用其策定关中。
刘与项羽相持于荥阳、成皋时，他领军袭魏攻赵，以数千人背水列阵，用“陷之死地而后生”之策，破赵军20万。
遂后率军东进，攻打齐国，大败齐楚联军，自立为齐王。
汉高祖元年，与刘邦合围项羽，设下十面埋伏，高唱楚歌，迫使项羽自杀于垓下。
汉兴，改封楚王。
人告其谋反，贬为淮阴侯。
后又被告谋反，为吕后所杀。
善将兵，著有《兵法》三篇。
二. 内容梗概：
汉军在彭城败退之后，塞王、翟王、魏王相继叛汉。
汉王任命韩信为左丞相，攻打魏王，韩信运用计谋，俘虏了魏王，平定了魏地。
然后向东北进攻赵国和代国，摧毁代国之后，汉王又抽掉汉信精锐部队，去抵御楚军。
韩信和张耳率领几十万人马，想要东下突破井陉口。
广武君向成安君献计，能打败韩信的军队，成安君没有采纳他的意见。
韩信得知后非常高兴，才敢领兵进入井陉狭道。
半夜传令出发，挑选两千名轻装骑兵，在山上隐蔽着观察赵国军队，等候时机，冲进赵军营垒，拔掉赵军旗帜。
情况果然像韩信预料的一样，汉军前后夹击，打败了赵军，活捉了广武君。
众将献上首级向韩信祝贺时，韩信才说出取胜的秘密，使汉将们由衷地佩服。
三. 研讨探究：
1. 井陉之战韩信取胜的关键是什么？
提示：
充分发挥主观能动性，有计划的制造和利用赵军的错误，巧妙的掌握士兵的心理状态，奇正并用，灵活用兵，出奇制胜，速战速决。
2. 赵军为何失败?
提示：
主帅迂腐而傲慢，拒绝采纳谋士的正确作战方案，不能了解汉军的作战意图,最终丧失了优势和主动地位。
四. 拓展延伸：
1. 井陉之战给我们怎样的启示？
在今天有无现实意义？
提示：
井陉之战最宝贵的启示：
兵法的运用贵在灵活创新，切忌死板教条。
今天干事创业更需灵活创新，事业才有生机。
2. 结合韩信的其他事迹和遭遇，你如何看待韩信其人？
提示：
深谋远虑，运筹帷幄，灵活作战。
有时又不识时务，埋下祸根，惨遭灭门。
五. 语言积累：
1. 通假字
禽夏说阏与 通“擒”，捉拿。
而两将之头可致于戏下 通“麾”，军队中的帅旗。
必为二子所禽矣 通“擒”，擒拿。
亦已罢极 通“疲”，疲惫。
从间道萆山而望赵军 通“蔽”，隐蔽。
详应曰：
“诺。
” 通“佯”，假装。
背水陈 通“阵”，布阵。
于是信、张耳详弃鼓旗 通“佯”，假装。
东乡坐 通“向”，方向。
兵法右倍山陵 通“背”，背后。
且信非得素拊循士大夫也 通“抚”，抚爱。
诣荥阳以距楚 通“拒”抵御 。
2. 古今异义
其实不过数千 古义：
它的实际情况。
今义：
表示所说的是实际情况。
3. 一词多义
以信为左丞相 把（介词）
而伏兵从夏阳以木罂缻渡军 用（介词）
诣荥阳以距楚 来（目的连词）
信与张耳以兵数万 带领（动词）
齐、赵亦反汉与楚和 跟（介词）
信与张耳以兵数万 和（连词）
信之下魏破代 攻克（动词）
欲东下井陉击赵 去（动词）
而伏兵从夏阳以木罂缻渡军 并列连词
此乘胜而去国远斗 修饰关系连词
今如此避而不击 转折连词
赵军望见而大笑 承接连词
壁皆汉赤帜，而大惊 因而（因果连词）
其八月 这（代词）
其锋不可当 他的（代词）
其势粮食必在其后 那（代词）
赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也 将要（副词）
且彼未见吾大将旗鼓 并且（递进连词）
归视亲疾 病（名词）
若疾入赵壁 快速（形容词）
即绝河关反汉 切断（动词）
从间道绝其辎重 断绝（动词）
信乃益为疑兵 于是（副词）
乃敢引兵遂下 才（副词）
4. 常见实词
塞王欣、翟王翳亡汉降楚 逃亡（动词）
齐、赵亦反汉与楚和 反叛（动词）
至国 封地（动词）
汉王使郦生说豹 劝说（动词）
塞临晋 堵塞（动词）
信乃益为疑兵 增设（动词）
信乃益为疑兵 虚张声势以迷惑敌人的军队
陈船欲度临晋 摆开（动词）
引兵迎信 率领（动词）
汉王遣张耳与信俱 派遣（动词）
汉王遣张耳与信俱 一起（动词）
诣荥阳以距楚 往（动词）
信与张耳以兵数万 几（数词）
汉辄使人收其精兵 军队（名词）
师不宿饱 军队（名词）
今井陉之道 道路（名词）
车不得方轨 并排（动词）
愿足下假臣奇兵三万人 给予（动词）
从间道绝其辎重 小路（名词）
未至井陉口三十里，止舍 住宿（动词）
夜半传发 传令（动词）
必空壁逐我 军营（名词）
走水上军 逃（动词）
有能生得者购千金 悬赏（动词）
诸将效首虏 献（动词）
今予之生地 给与（动词）
5. 常见虚词
汉之败却彭城 助词，用在主谓之见，取消句子独立性
即绝河关反汉 立即（副词）
信遂虏豹 于是（副词）
汉辄使人收其精兵 就（副词）
赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也 将要（副词）
则诸侯谓吾怯 那么（承接连词）
韩信使人间视 偷偷地（副词）
若疾入赵壁 你们（代词）
诸将皆莫信 不（副词）
赵将虽斩之 虽然（转折连词）
顾诸君不察耳 只是（副词）
今予之生地 如果（假设连词）
6. 词类活用
引兵东 向东进军（名词活用作动词）
北击赵、代 向北（名词作状语）
欲东下井陉击赵 向东（名词作状语）
鼓行出井陉口 击鼓（名词作状语）
师事之 像对待老师那样（名词作状语）
7. 特殊句式
汉之败却彭城 省略句
魏王盛兵蒲坂 省略句
禽夏说阏与 省略句
聚兵井陉口 省略句
新喋血阏与 省略句
坚营勿与战 省略句
必为二子所禽矣 被动句
广武君策不用 被动句
成安君，儒者也 判断句
何以加之 介词宾语前置
【模拟试题】
一、言知识及运用
1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A. 归视亲疾 疾病
B. 信乃益为疑兵 更加
C. 愿足下假臣奇兵三万人 给予
D. 吾奇兵绝其后 断绝
2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语不相同的一项是（ ）
A. 夜半传发
B. 军皆殊死战，不可败
C. 其实不过数千
D. 以为汉皆已得赵王将矣
3. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ）
A. 乃敢引兵遂下
是乃仁术也
B. 陷之死地而后生
有牵牛而过堂下者
C. 毕贺，因问信
则无恒产，因无恒心
D. 汉之败却彭城
臣固知王之不忍也
4. 下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：
师事之
A. 吾得兄事之
B. 危士臣，构怨于诸侯
C. 为肥甘不足于口与？
D. 五十者可以衣帛矣
5. 下面句子中补出的省略内容错误的一项是（ ）
A. 今予之生地，（士兵）皆走
B. 聚兵（于）井陉口
C. 坚营勿与（汉军）战
D. 还报，（张耳）则大喜
6. 将下面文言语句翻译成现代汉语
①信乃益为疑兵，陈船欲度临晋，而伏兵从夏阳以木罂缻渡军，袭安邑。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②吾闻兵法十则围之，倍则战。
今韩信兵号数万，其实不过数千。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、阅读下面文段，完成7——11题
韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。
未至井陉口三十里，止舍。
夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军。
诫曰：
“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。
”令其裨将传飧曰：
“今日破赵会食！
”诸将皆莫信，详应曰：
“诺。
”谓军吏曰：
“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。
”信乃使万人先行，出，背水陈。
赵军望见而大笑。
平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口。
赵开壁击之，大战良久。
于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。
水上军开入之，复疾战。
赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。
韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。
信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。
赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。
于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。
信乃令军中“毋杀广武君，有能生得者购千金”。
于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
诸将效首虏，毕贺，因问信曰：
“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。
然竟以胜，此何术也？
”信曰：
“此在兵法，顾诸君不察耳。
兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？
且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎？
”诸将皆服曰：
“善。
非臣所及也。
”
7. 下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 未至井陉口三十里，止舍 宿营
B. 赵已先据便地为壁 军营
C. 有能生得者购千金 购买
D. 诸将效首虏 进献
8. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 还报，则大喜
此则岳阳楼之大观也
B. 赵将虽斩之，不能禁也
虽放流，眷顾楚国
C. 若疾入赵壁，拔赵帜
每览昔人兴感之由，若和一契
D. 其势非置之死地
其志洁，其行廉
9. 下面六句话分为四组，全都表现韩信“作战艺术”的一组是（ ）
①信乃使万人先行，出，背水陈
②赵开壁击之，大战良久
③于是信、张耳详弃鼓旗
④赵将虽斩之，不能禁也
⑤其势非置之死地，使人人自为战
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④⑤
10. 下面对文章内容理解分析错误的一项是（ ）
A. 井陉之战中韩信挑选了两千名轻骑兵，每人持一面红旗，说：
“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。
”并传令今日破赵会餐。
仗还没打就预料必胜，正面表现了他卓绝而奇特的军事才能
B. 他不仅具体布置骑兵的行动计划，连敌军“空壁逐我”也肯定无疑，难怪将士们都不相信。
接着他又派出万人的先锋队，“出，背水陈”。
显然万人的先锋队伍，背水布阵是不合常规的，是违反兵书战策的，所以连敌军也“望而大笑”。
C. 韩信派出士兵竖起大将的旗帜和仪仗，大吹大擂地开出井陉口。
然而两军相接，赵军果然倾巢出动攻击韩信的军队，韩信诈败，抛旗弃鼓，等到他的骑兵乘虚冲入赵军营垒，换上汉军赤帜后，韩信率众拼死反扑，迫使赵军想退回营垒。
D. 汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。
诚如韩信所说：
“其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！
”这其中有运气侥幸的成分，也是韩信知己知彼，据实灵活地运用战策的结果。
11. 用现代汉语翻译文中划线的句子
①于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎？
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【试题答案】
一、1. B 2. C 3. D 4. A 5. D 6. 略
二、7. C 8. B 9. A 10. D 11. 略
译文：
汉军在彭城败退之后，塞王司马欣、翟王董翳叛汉降楚，齐国和赵国也背叛汉王跟楚国和解。
六月，魏王豹以探望老母疾病为由请假回乡，一到封国，立即切断黄河渡口临晋关的交通要道，反叛汉王，与楚军订约讲和。
汉王派郦生游说魏豹，没有成功。
这年八月，汉王任命韩信为左丞相，攻打魏王豹。
魏王把主力部队驻扎在蒲坂，堵塞了黄河渡口临晋关。
韩信就增设疑兵，故意排列开战船，假装要在临晋渡河，而隐蔽的部队却从夏阳用木制的盆瓮浮水渡河，偷袭安邑。
魏王豹惊慌失措，带领军队迎击韩信，韩信就俘虏了魏豹，平定了魏地，改制为河东郡。
汉王派张耳和韩信一起，领兵向东进发，向北攻击赵国和代国。
这年闰九月打垮了代国军队。
在阏与生擒了夏说。
韩信攻克魏国，摧毁代国后，汉王就立刻派人调走韩信的精锐部队，开往荥阳去抵御楚军。
韩信和张耳率领几十万人马，想要突破井陉口，攻击赵国。
赵王、成安君陈余听说汉军将要来袭击赵国，在井陉口聚集兵力，号称二十万大军。
广武君李左车向成安君献计说：
“听说汉将韩信渡过西河，俘虏魏豹，生擒夏说，新近血洗阏与，如今又以张耳辅助，计议要夺取赵国。
这是乘胜利的锐气离开本国远征，其锋芒不可阻挡。
可是，我听说千里运送粮饷，士兵们就会面带饥色，临时砍柴割草烧火做饭，军队就不能经常吃饱。
眼下井陉这条道路，两辆战车不能并行，骑兵不能排成行列，行进的军队迤逦数百里，运粮食的队伍势必远远地落到后边，希望您临时拨给我奇兵三万人，从隐蔽小路拦截他们的粮草，您就深挖战壕，高筑营垒，坚守军营，不与交战。
他们向前不得战斗，向后无法退却，我出奇兵截断他们的后路，使他们在荒野什么东西也抢掠不到，用不了十天，两将的人头就可送到将军帐下。
希望您仔细考虑我的计策。
否则，一定会被他二人俘虏。
”成安君，是信奉儒家学说的刻板书生，经常宣称正义的军队不用欺骗诡计，说：
“我听说兵书上讲，兵力十倍于敌人，就可以包围它，超过敌人一倍就可以交战。
现在韩信的军队号称数万，实际上不过数千。
竟然跋涉千里来袭击我们，已经极其疲惫。
如今像这样回避不出击，强大的后续部队到来，又怎么对付呢？
诸侯们会认为我胆小，就会轻易地来攻打我们。
”不采纳广武君的计谋。
韩信派人暗中打探，了解到没有采纳广武君的计谋，回来报告，韩信大喜，才敢领兵进入井陉狭道。
离井陉口还有三十里，停下来宿营。
半夜传令出发，挑选了两千名轻装骑兵，每人拿一
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