新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx

上传人:b****7 文档编号:25370275 上传时间:2023-06-07 格式:DOCX 页数:18 大小:467.20KB
下载 相关 举报
新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx_第1页
第1页 / 共18页
新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx_第2页
第2页 / 共18页
新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx_第3页
第3页 / 共18页
新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx_第4页
第4页 / 共18页
新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx_第5页
第5页 / 共18页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx

《新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案.docx

新疆维吾尔自治区学年高三第二次联考理综生物试题及答案

新疆维吾尔自治区2020-2021学年高三第二次联考理综生物试题

学校:

___________姓名:

___________班级:

___________考号:

___________

一、单选题

1.下列与人体内血红蛋白有关的叙述,正确的是()

A.与血红蛋白合成有关的基因在红细胞中开启,而在其他细胞中关闭

B.缺铁性贫血时红细胞内血红蛋白合成受阻,会导致血浆渗透压下降

C.镰刀型细胞贫血症患者体内的异常血红蛋白不具有与O2结合的能力

D.血红蛋白结构是否异常,可利用其与双缩脲试剂的颜色反应来鉴定

2.2019年诺贝尔生理学或医学奖授予英美的三位科学家,以表彰他们发现了“细胞感知和适应氧气变化机制”。

这些研究对于许多疾病来说至关重要例如在肿瘤中,氧气调节机制被用来刺激血管的形成和重塑代谢,以有效地增殖癌细胞。

下列相关叙述不正确的是()

A.无氧呼吸时肿瘤细胞可将丙酮酸分解为乳酸来获得能量

B.有氧呼吸时肿瘤细胞消耗氧气和产生二氧化碳的场所不同

C.血管的形成过程中细胞内有基因由关闭状态转为活跃状态

D.细胞的氧感知和适应机制的实现与细胞间的信息交流有关

3.下列关于神经细胞内外K+和Na+的分布和跨膜运输的叙述,正确的是()

A.静息状态时,神经细胞外K+浓度高于细胞内

B.兴奋状态时,神经细胞内Na+浓度高于细胞外

C.由静息状态转为兴奋状态时,神经细胞吸收K+需要消耗ATP

D.由兴奋状态转为静息状态时,神经细胞排出Na+不消耗ATP

4.果蝇是遗传学研究的经典材料。

研究发现,果蝇X染色体上各种基因的相对位督(如图1)当X染色体上的一个片段重复时果蝇会由野尘型复眼突变形成突变型棒眼(如图2),纯合长翅果蝇幼虫经37°C处理后发自成残翅果蝇(如图3)。

下列说法与研究成果不符的是()

A.基因在染色体上呈线性排列B.朱红眼基因与深红眼基因是等位基因

C.棒眼突变属于染色体结构变异D.环境可影响基因的表达

5.对某地有机麦田中主要杂草的相对多度U(%)(某个种的株数/全邰种的总株数×100%)、频度F(%)(某个种出现的样方数/所有调查的样方数×100%)和种群密度(D)的调查结果如下表。

下列相关分析合理的是()

项目

硬草

猪秧秧

养菜

波斯婆婆纳

牛繁缕

大巢菜

U(%)

45.2

74.6

48.3

36.9

15.4

11.8

F(%)

70.6

87.7

72.9

55.7

18.3

28.6

D(株/m2)

120.4

38.5

13.5

17.8

19.5

5.8

A.调查结果表明猪秧秧丰富度明显大于其它杂草丰富度

B.麦田中的杂草和小麦因竞争而常表现出相互抑制现象

C.去除麦田杂草可调整生态系统能量流动方向,提高能量传递效率

D.调查该麦出主要杂草U、F、D的方法有记名计算法和目测估计法

6.某实验小组为探究外周交感神经系统在情绪应激体液免疫调节(情绪应激能影响免疫功能)中的作用,建立了空瓶刺激诱发情绪应激的动物模型,实验如下:

空瓶刺激前处理

定时用瓶喂水训练

第18天免疫处理

分组处理

选60只生理状态相同的正常成年大鼠均分为3组饲养一周(适应期)

10天

给每只大鼠腹腔注射等量的卵清蛋白的缓冲液

情绪应激组(ES)

从免疫当天开始的第3、5、8天只给空瓶刺激,不喂水诱发其情绪应激30分钟

生理应激组(PS)

?

对照组(C)

一直定时喂水

这样连续处理两周后对所有动物进行相应处理,测定相关数据。

下列分析正确的是()

A.缓冲液中的卵清蛋白和磷酸均能引起免疫应答

B.PS组的处理为:

不给空瓶刺激、定时喂水

C.ES组大鼠体内的肾上腺素含量高于C组

D.PS组大鼠体内的抗利尿激素含量低于C组

二、综合题

7.小球菜是研究植物生理活动的常用实验材料。

请回答下列问题:

(1)为探究不同浓度NaHCO3溶液对小球藻生长的影响,科研人员将三种小球藻置于光照、CO2浓度等相同且适宜的条件下培养。

测得其净光合速率如图所示。

①小球藻捕获光能的物质有叶绿素和_________。

写出一种验证其所含捕获光能物质种类的实验思路:

__________________________________________。

②由图可知,随着NaHCO3浓度的增大,三种小球藻的净光合速率的差距也随之增大,推测其原因可能是______________。

(2)为研究光合作用中ATP合成的动力,科学家设计了如下实验:

首先人为创设类囊体内外pH梯度,之后置于黑暗条件下,发现随着类囊体内外pH梯度的消失有ATP形成。

实验结果表明类囊体转运H+的方向是_________,推测类囊体在光反应过程中合成ATP的动力来自于__________________。

8.在大豆与玉米间作的地块里,生活着许多小动物,如地下害虫地老虎、蛴螬蝼蛄等以大豆和玉米根为食。

地上害虫东亚飞蝗、粘虫、蚜虫等以大豆与玉米叶为食,玉米螟、条螟等以玉米叶为食,豆天蛾、造桥虫、象鼻虫、食心虫等以大豆叶、荚为食。

请回答下列问题:

(1)从种群的数量特征看,人工种植的大豆和玉米种群数量因_________而保持相对稳定,同一地块的玉米因水肥供应的差异而表现为高矮不一_____(填是或不是)分层现象。

(2)根瘤菌与大豆________的种间关系提高了土壤肥力,将大豆与玉米间作使群落的______结构更为复杂。

从而提高了光能的利用率,增加了农田单位面积的产量。

(3)害虫属于该生态系统成分中的________,其作用是_______________________。

(4)某种食虫鸟以该地块上的害虫为食。

若该地块上的玉米和大豆固定的太阳能为a千焦,则食虫鸟获得的能最最多是_______千焦。

9.新冠病毒(2019-nCGoV)是单链RNA病毒,引起的新冠肺炎在全球蔓延。

人体感染2019-nCoV后.会发生一系列生理和病理变化,请回答下列问题:

(1)研究发现:

nCoV主要侵染入的肺部细胞。

nCoV侵染肺细胞时,通过囊膜上的刺突蛋白与肺细胞膜上的受体特异性结合引起肺细胞膜内陷并包裹病毒颗粒,将病毒“请进”细胞内,说明nCoV进入肺细胞的方式是____。

病毒颗粒进入肺细胞后,由________(填细胞器名称)帮助溶解病毒的囊膜和结构蛋白,从而释放出病毒RNA。

(2)重症患者多在发病一周后出现呼吸困难、低氧血症和代谢性酸中毒等症状,这些患者内环境的________和________等方面的稳态已遭破坏,这说明内环境稳态是______的必要条件。

(3)新冠肺炎的症状主要以发热、乏力、干咳为表现。

据此推测,患者体内一方面________等激索分泌量增多,导致代谢加快;另一方面,________体温调节中枢的调节能力有限,难以维持正常体温。

(4)发炎就是病毒感染了正常的细胞,细胞在人体免疫机制下激发了免疫应答。

此过程体现了人体免疫的________功能,在病毒的刺激下机体产生相应的抗体并与病毒特异性结合形成抗原-抗体复合物,该复合物最后需经______细胞来清除。

10.为提高作物产量,种植业往往使用大量的氮素化肥,既增加了生产成本,又易造成环境污染。

自生固氮菌营独立生活,为改变这种现状带来了希望。

某科研小组利用下面的培养基尝试从土壤中分离固氮能力强的自生固氮菌,以便生产菌肥替代传统化肥。

清回答下列问题:

培养基配方表:

成分

葡萄糖

KH2PO4

MgSO4

NaCl

CuSO4

CaCO3

琼脂

蒸馏水

用量

10g

0.2g

0.2g

0.2g

0.2g

5g

3.5g

IL

(1)配制培养基时,按配方表称量、溶化、定容后需经_______法灭菌后再倒平板。

此培养基能分离自生固氮菌的原因是______________。

(2)为分离纯化自生固氨菌及观察自生固氮菌的菌落特征,需将土样经_________后,用灭菌后的____________(填接种工具名称)采用________将菌液接种到平板上培养。

(3)已知固氮酶的化学本质为蛋白质,不同的蛋白质在不同浓度的盐溶液中溶解度不同。

为检测分离得到的自生固氮菌的固氮酶活性。

可将固氮菌细胞破碎后采用________法分离出固氮酶,该方法的优点是_____________________。

(4)研究发现,土壤中碳含量降低,碳氮比低于40:

1时,固氮菌的固氮作用迅速停止。

因此纯化后制作的优良菌肥最好与_________(填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“有机肥”)配合施用。

11.随着基因工程的逐步发展,原本只有在神话中才可以看到的“绿叶变鲜花”的情形,现在可以在现实中得以实现。

科学家发现植物负责花瓣生成的基因,并利用该基因来改造叶片中的基因,可以随意把花卉变成不同的漂亮式样。

对花卉植物实施改造的流程如下图。

请回答下列问题:

(1)A过程需要使用的工具_______,其作用是_______________________。

(2)如果负责花瓣生成基因的首尾两端段核苷酸序列已知,则可采用图中_________途径获取目的基因,该途径获取的目的基因在基因结构上与图中_________文库中的目的基因相同。

(3)步骤G的设计与构建是关键。

欲使目的基因整合到受体细胞的染色体DNA上。

最好选用_________作为载休,原因是___________________;要实现绿叶变花瓣。

还须用叶细胞中表达的基因的__________替换负责花瓣生成基因的RNA聚合酶识别和结合位点。

(4)在步骤H中,借将成功导入目的基因的受体细胞经组织培养才能获得转基因植株。

此过程需先将受体细胞接种到诱导培养基上以诱导其脱分化形成愈伤组织,脱分化的实质是________________________________________________。

三、实验题

12.大豆有紫花和白花、茎叶茸毛棕色和灰色两对相对性状分别由基因A/a和B/b控制,另有一对基因C/c控制茸毛的有无。

育种工作者进行了如下实验:

实验一:

紫花棕毛×紫花无毛→9紫花棕毛:

3紫花灰毛:

3白花棕毛:

1白花灰毛

实验二:

白花棕毛×紫花灰毛→3紫花棕毛:

1紫花无毛:

3白花棕毛:

1白花无毛

实验三:

紫花棕毛×白花无毛→1紫花棕毛:

1紫花灰毛:

1白花棕毛:

1白花灰毛

(1)由实验结果可知,三对相对性状的显性性状是_________,且A/a、B/b、C/c三对等位基因位于_______对同源染色体上。

(2)实验二白花棕毛与紫花灰毛亲本的基因型是_________,实验一和实验三的F1白花灰毛个体基因型相同的概率是________。

如让实验三F1中的紫花棕毛个体自交,则F2中白花无毛个体所占的比例是______________。

(3)已知绿茎幼苗的大豆成熟后开白化。

紫茎幼苗的大豆成熟后开紫花,若要探究大豆茎色与花色是否由同一对等位基因控制。

可让纯合绿茎大豆与纯合紫茎大豆朵交得F1,F1自交得F2,如F2中出现__________,则可判断大立茎色与花色不是由一对等位基因控制。

参考答案

1.A

血红蛋白只存在于红细胞中,与血红蛋白合成相关的基因只在红细胞中表达。

血红蛋白能运输氧气。

蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色,可检测是否存在蛋白质。

解:

A、红细胞能合成血红蛋白,是基因选择性表达的结果,与血红蛋白合成有关的基因在红细胞中开启,而在其他细胞中关闭,A正确;

B、缺铁性贫血时红细胞内血红蛋白合成受阻,红细胞渗透压下降,血浆中的水分更多的进入红细胞,导致血浆渗透压上升,B错误;

C、镰刀型细胞贫血症患者体内的异常血红蛋白具有与O2结合的能力,但结合能力下降,C错误;

D、蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色,可检测是否存在蛋白质,不能检测血红蛋白结构是否异常,D错误。

故选A。

2.A

1、有氧呼吸的三个阶段

第一阶段发生在细胞质基质中,反应方程式:

C6H12O

2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量(少)

第二阶段发生在线粒体基质中,反应方程式:

2C3H4O3+6H2O

6CO2+20[H]+能量(少)

第三阶段发生在线粒体内膜,反应方程式:

24[H]+6O2

12H2O+能量(多)

2、无氧呼吸的两个阶段

第一阶段发生在细胞质基质中,反应方程式:

C6H12O

2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量(少)

第二阶段发生在细胞质基质中,反应方程式:

2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]

2C2H5OH+2CO2或2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]

2C3H6O3(乳酸)

解:

A、肿瘤细胞无氧呼吸中丙酮酸分解为乳酸时,丙酮酸中的能量转移到乳酸中,故该阶段不释放能量,A错误;

B、有氧呼吸时肿瘤细胞消耗氧气的场所是线粒体内膜,产生二氧化碳的场所是线粒体基质,B正确;

C、血管的形成过程中细胞内基因进行选择性表达,故有基因由关闭状态转为活跃状态,C正确;

D、细胞在感知和适应氧气变化机制与细胞间的信息交流有关,D正确。

故选A。

3.C

神经冲动的产生:

静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位。

兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。

解:

A、静息状态时,神经细胞外K+浓度低于细胞内,A错误;

B、兴奋状态时,神经细胞内Na+浓度低于细胞外,B错误;

C、神经细胞外K+浓度低于细胞内,神经细胞吸收K+的方式为主动运输,需要消耗ATP,C正确;

D、神经细胞排出Na+的方式为主动运输,需要消耗能量,D错误。

故选C。

点评:

4.B

1、果蝇的性别决定是XY型,雌果蝇的性染色体组成是XX,雄果蝇的性染色体组成是XY,由于X、Y是异型同源染色体,X、Y染色体上的遗传信息不完全相同。

2、等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置上,控制着相对性状的基因,等位基因在形成配子时会发生分离,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合。

解:

A、图1中的染色体上有多个基因,且基因在该染色体上呈线性排列,A不符合题意;

B、等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置上,控制着相对性状的基因,朱红眼基因与深红眼基因位于一条染色体上,不属于等位基因,B符合题意;

C、据题干可知棒眼突变属于染色体结构变异中的重复,C不符合题意;

D、环境可影响基因的表达,表现型是受基因型和环境共同影响的,D不符合题意。

故选B。

5.B

1、生物与生物之间的关系常见有:

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

2、样方法常用于计算植物或运动量非常小的动物的种群密度,以若干样方(随机取样)平均密度估计总体平均密度的方法。

3、调查土壤小动物丰富度的实验方法为记名计算法和目测估计法。

4、竞争的结果有两种可能:

①生存能力相差较大,结果一个占优势,一方处于劣势,导致一方生存,一方可能消失;②生存能力相差不大,常表现为相互抑制的现象。

解:

A、丰富度是指群落中物种数目的多少,猪秧秧是一种生物,没有丰富度这一特点,A错误;

B、麦田中的杂草和小麦是竞争关系,杂草和小麦之间在竞争空间和阳光的资源,能力相当,所以表现为相互抑制,B正确;

C、去除麦田杂草是人为地调整能量流动的方向,使能量流向对人类最有益的部分,但不能提高生态系统的能量传递效率,C错误;

D、记名计算法和目测估计法适合调查土壤小动物丰富度的实验,D错误。

故选B。

6.C

分析题意可知,该实验目的是探究外周交感神经系统在情绪应激体液免疫调节中的作用,已知情绪应激能影响免疫功能,该实验的自变量是是否进行情绪应激,因变量是体液免疫中抗体含量的变化。

该实验分为3组,分别为情绪应激组(ES)、生理应激组(PS)和对照组(C)。

实验过程中应遵循单一变量原则和对照原则。

解:

A、缓冲液中的卵清蛋白作为抗原,能引起免疫应答,A错误;

B、ES组处理为:

只给空瓶刺激,但不喂水,故依据实验目的和单一变量原则可知,PS组的处理为:

不给空瓶刺激、不喂水,B错误;

C、情绪应激使肾上腺素含量增加,故ES组大鼠体内的肾上腺素含量高于C组,C正确;

D、PS组不喂水,故细胞外液渗透压增大,则PS组大鼠体内的抗利尿激素含量高于C组,D错误。

故选C。

7.类胡萝卜素(或:

胡萝卜素、叶黄素)用无水乙醇(有机溶剂)提取小球藻的色素并用纸层析法分离色素,观察色素带的条数(及颜色)不同小球藻的光合色素含量、与光合作用有关酶的活性不同从类囊体内转运到类囊体外H+浓度梯度势能(或“H+浓度梯度”或“H+浓度差”)

1、影响光合作用的环境因素主要是温度、CO2浓度和光照强度,内因主要是光合色素的含量以及酶的含量及活性等等。

2、植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量。

据此分析解答。

解:

(1)①捕获光能的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素。

要验证捕获光能的色素,可通过纸层析法根据条带的位置及颜色进行判断,具体的思路为用无水乙醇(有机溶剂)提取小球藻的色素并用纸层析法分离色素,观察色素带的条数(及颜色)。

②NaHCO3溶液能为小球藻提供CO2的原料,除了本身的CO2浓度可影响小球藻的光合速率外,造成三种小球藻净光合速率的差距增大的的原因还有小球藻本身所含有的光合色素含量、以及与光合作用有关酶的活性不同等等。

(2)由图可知,类囊体pH为4,外界溶液pH为8,当类囊体内外pH梯度的消失有ATP形成,说明ATP的合成需要伴随H+运输进入外界溶液,即从类囊体内转运到类囊体外,说明ATP合成的动力来自H+浓度梯度势能。

点评:

本题考查了光合作用的光反应过程以及影响光合作用有关的因素的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

8.出生率等于死亡率(或种植的大豆和玉米无新个体产生)不是互利共生垂直和水平消费者加快生态系统的物质循环0.04a(a/25)

1、消费者通过自身的新陈代谢将有机物分解形成无机物,无机物排出体外后又可以被生产者利用,因此消费者能加快生态系统的物质循环,还能促进传粉和种子传播。

2、间作是指在同一块地里成行或带状间隔地同时种植两种以上生长期相近的植物。

套种是在前作的生长后期,在其行间播种另植物的种植方式。

间作套种可充分利用空间、生长季节、土壤养分,提高土地利用率。

考虑品种搭配时,在株型方面可选择高秆与矮秆、深根与浅根植物搭配;在适应性方面,利用植物喜阳与喜阴或耐阴搭配;同时还应注意根系分泌物要互相无害等。

3、能量流动的特点:

单向、逐级递减,能量的传递效率一般在10%~20%之间。

4、种群的空间特征:

随机分布、均匀分布、集群分布。

解:

(1)影响种群密度的直接因素有出生率、死亡率和迁入率、迁出率,人工种植的大豆和玉米种群数量维持相对稳定,说明出生率等于死亡率。

分层现象属于群落的空间结构,表现为高与矮的玉米属于同一个种群,因此玉米的高矮不一属于种群的空间特征。

(2)大豆和根瘤菌的种间关系是互利共生。

大豆与玉米间作是群落的垂直结构和水平结构均变得更加的复杂。

(3)依据题干信息可知,害虫均以植物为食,属于生态系统组成成分中的消费者,消费者的存在,加快了生态系统的物质循环。

(4)该食物链是:

大豆及玉米→害虫→食虫鸟,能量流动是逐级递减的,能量的传递效率最多是20%,因此若该地块中的大豆及玉米固定的太阳能为a千焦,则生活在该农田中的这种食虫鸟获得的能量最多是a×20%×20%=0.04a千焦。

点评:

本题考查学生理解种群、群落的特征及生态系统的结构和功能,旨在考查考生的生命观念、理性思维和社会责任等学科素养及种群、群落、生态系统等相关知识和运用知识解决问题的能力。

9.胞吞溶酶体理化性质化学成分维持机体正常的生命活动甲状腺激素下丘脑防卫吞噬

病毒无细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生活,当病毒入侵人体后,会引发机体的免疫反应,浆细胞产生特异性抗体,某些抗体与病毒结合,能阻止其繁殖或对人体细胞的黏附,而已经被侵入的靶细胞,会被效应T细胞识别并与之密切接触,使其裂解死亡。

解:

(1)新冠病毒(2019-nCGoV)侵染肺细胞时,通过囊膜上的刺突蛋白与肺细胞膜上的受体特异性结合引起肺细胞膜内陷并包裹病毒颗粒,进而进入肺细胞,说明其进入肺细胞的方式是胞吞;溶酶体含有大量的水解酶,能够帮助溶解病毒的囊膜和结构蛋白,从而释放出病毒RNA。

(2)重症患者多在发病一周后出现呼吸困难、低氧血症和代谢性酸中毒等症状,其内环境的组成成分和理化性质等方面的稳态已遭破坏,这说明内环境稳态是维持机体正常的生命活动的必要条件。

(3)患者出现了发热、乏力、干咳等症状,是因为其体内甲状腺激素等激索分泌量增多,导致代谢加快;且下丘脑体温调节中枢的调节能力是有限的,难以维持正常体温。

(4)发炎体现了人体免疫的防卫功能;抗原-抗体复合物形成后,需要经过吞噬细胞来清除。

点评:

解答本题的关键是掌握病毒和免疫的相关知识点,明确病毒没有细胞结构,不能独立生存,必须寄生于活细胞才能生存和繁殖,进而结合题干要求分析答题。

10.高压蒸汽灭菌该培养基无氮源,只有固氮菌才能在此培养基上生长梯度稀释接种环(涂布器)平板划线法(稀释涂布平板法)盐析既能分离出固氮酶,又不会破坏固氮酶的结构而保持其活性有机肥

(1)培养基的营养构成:

各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.分为液体培养基和固体培养基。

(2)常用灭菌方法:

灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法。

(3)培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌和消毒方法依次:

高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌、化学消毒、紫外线灭菌、巴氏消毒法。

(4)接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。

解:

(1)培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。

从培养基的营养物质来看,此培养基没有氮源,只有固氮菌才能在此培养基上生长,因而能达到分离自生固氮菌的目的。

(2)分离纯化自生固氮菌常用的方法有平板划线法或稀释涂布平板法,接种工具分别对应接种环或涂布器,在分离纯化之前,均需要将土样进行梯度稀释。

(3)固氮酶的化学本质为蛋白质,根据题干信息“不同的蛋白质在不同浓度的盐溶液中溶解度不同”,将固氮细胞破碎后,可采用盐析的方法将固氮酶分离出来,这种方法既能分离出固氮酶,又不会破坏固氮酶的结构而保持其活性。

(4)土壤中碳含量降低,碳氮比低于40:

1时,固氮菌的固氮作用迅速停止,有机肥中含有大量碳源,因此可选择有机肥配合使用。

点评:

本题的知识点是微生物的分离和培养,旨在考查考生理性思维、科学探究、社会责任等学科素养及运用微生物培养和分离等知识分析问题和解决问题的能力。

11.限制酶(限制性核酸内切酶)识别双链DNA上特定的核苷酸序列,并使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开PCRC(土壤农杆菌的)Ti质粒Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上启动子使分化的细胞恢复分裂和分化的能力

基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高等教育 > 管理学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1