新疆维吾尔自治区北京大学附属中学新疆分校学年八年级月考语文试题.docx
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新疆维吾尔自治区北京大学附属中学新疆分校学年八年级月考语文试题
新疆维吾尔自治区北京大学附属中学新疆分校2018-2019学年八年级10月月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A．要塞（sài）酒肆（sì）黝黑（yǒu）锐不可当（dǎnɡ）
B．匿名（nì）禁锢（kù）畸形（qī）杳无消息（yǎo）
C．吹嘘（xū）佃农（diàn）不逊（xùn）深恶痛疾（è）
D．诘责（jié）滞留（zhì）咆哮（páo）一丝不苟（ɡǒu）
2．下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（ ）
A．仲载躁热筋疲力尽眼花缭乱
B．镌刻操纵油光可见暗然失色
C．浩瀚不逊粗制滥造白手起家
D．馈退窒息为富不仁掸精竭虑
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．如果“支付宝”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
B．电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。
C．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。
4．下列句子没有语病的是（）
A．现在你不要去找他，他现在正在考研究生。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。
5．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
（夸张）
B．我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于我们的民族和和人民，尽忠于我们的民族和和人民的希望——中国共产党。
（反问）
C．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。
（比喻）
D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
（拟人）
6．依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）。
这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。
你要住在溪边，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林间，_________；你要住在村头，__________这就是休闲山庄了。
①可听月下虫鸣夜鸟梦
②可观石上生云
③可看水中腾雾
④田园牧歌就不再是画上的风景。
A．②③④①B．③②①④C．②③①④D．③①②④
7．下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《藤野先生》选自于《呐喊》，叙写了作者“弃医从文”的原因，“匿名信”事件和“看电影”事件。
B．《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
C．《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。
D．《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。
传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。
8．下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（）
A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：
诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，（一问才知道），将官此时正在燕然前线。
D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。
二、句子默写
9．古诗文默写（多字少字错字别字均不得分）。
（1）树树皆秋色，________________。
（《野望》）
（2）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
（《黄鹤楼》）
（3）________________，长河落日圆。
（《使至塞上》）
（4）________________，云生结海楼。
（《渡荆门送别》）
（5）乱花渐欲迷人眼，_____________。
（《钱塘湖春行》）
（6）庭中有奇树，________________。
（《庭中有奇树》）
三、课内阅读
阅读文段，回答问题
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
10．解释下列语句中加点词的意思。
（1）略无阙处____________
（2）沿溯阻绝____________
（3）虽乘奔御风____________（4）属引凄异____________
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
12．文中结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”有何作用
13．有人说，三峡风光是一幅美丽的画卷，如果你是一位导游，你喜欢哪个季节的三峡，如何向你的游客解说？
四、文言文阅读
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼戏石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
14．解释下列句中加点的词。
⑴猛浪若奔_______________ ⑵窥谷忘反_______________
15．理解填空。
⑴本文总领全文的句子是__________________________。
⑵作者描绘异水时，抓住了________________的特点。
16．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一句中哪句话与它有异曲同工之妙？
17．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
五、现代文阅读
阅读《“飞天”凌空》一文，完成下列小题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！
妙极了！
”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：
“了不起，你们中国的人才太多了！
”
18．这篇文章主要记叙了。
19．从修辞角度赏析文中画线的句子。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
20．文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！
”有什么作用？
21．下列关于这篇文章的分析有误的一项是（）
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：
从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。
飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
阅读课文《藤野先生》节选部分，完成题目。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！
但在那时那地，我的意见却变化了。
22．选文主要记述了一件什么事？
请简要概括。
23．选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？
24．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑”“所以”连接的两个句子之间有必然联系吗？
作者为什么这样说？
25．阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述。
课外现代文阅读
苹果皮
①那是30多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
②吃罢早饭，姑父走了。
奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说：
“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。
快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。
”
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：
“好香，好香。
”哥哥说：
“咱们吃吧。
”我说：
“咱们吃吧。
”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：
“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。
”我咽了咽口水，连声说：
“好好好。
”
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，问道：
“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？
”我们齐声回答：
“是给奶奶的。
”妈妈说：
“是啊，这苹果是给你们奶奶的。
你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。
你们说我说的对不对？
”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。
好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：
“别玩了，咱们该做作业了。
”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。
奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：
“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。
”妈妈笑着说：
“妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。
”奶奶又擦了擦眼泪说：
“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。
”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：
“伸手。
”我们把手伸了出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：
“吃吧，孩子。
”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：
“妈妈，苹果度是苦的。
”
⑦“苹果皮苦？
”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：
“你这小鬼头哟。
”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：
“真甜真香啊。
”
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
26．联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。
27．第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。
”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。
28．第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。
请用简洁的语句回答下列问题。
①“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样？
____________________________________________________________________
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？
____________________________________________________________________
③这个家庭具有怎样的情调或氛围？
____________________________________________________________________
29．第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。
六、作文
30．请以“我想去”为题写一篇作文。
写作提示：
题材广泛，思维灵活，顺理成章即可，如“看海、拉萨、埃及、旅行、草原、醉读、大唐，北宋、三国、认识李白，穿越历史”等。
写作要求：
（1）请先在横线上把题目补充完整；
（2）文章以记述为主，叙事清晰，故事引人，鼓励创新；（3）内容具体，语言流畅，想象奇特，全文不少于600字。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
A．dǎnɡ——dānɡ；
B．kù——gù，qī——jī；
C．è——wù。
故选D。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
A.仲裁，燥热；
B.油光可鉴，黯然失色。
D.溃退，殚精竭虑。
故选C。
3．B
【解析】
这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
B项中“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。
用在此处形容故事情节不恰当。
点睛：
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
A.“现在正在”语意重复，去掉一个词；
B.残缺主语。
去掉“在……下”或“使”；
D.搭配不当。
改为“家乡的金秋时节是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花”；
故选C。
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
B.错。
不是反问，是设问。
设问是自问自答。
故选B。
6．B
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生的句子排序能力。
解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。
读句段，知选项，可依据空格前不同的处所特点来辨析各选项。
如溪边，与水接近，可试选③；崖下，视角一般向上看，可选②；林间可闻“听月下虫鸣夜鸟梦”；村头则与“田园牧歌就不再是画上的风景”相临近。
依这样的思路，正确语序为③②①④。
故选B。
【点睛】
根据语境填空题要注意两点：
（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。
（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
7．A
【解析】
【详解】
A．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，《呐喊》是鲁迅先生的小说集；
故选A。
8．B
【解析】
【详解】
B错，蕴涵了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。
9．
（1）山山唯落晖
（2）晴川历历汉阳树（3）大漠孤烟直（4）月下飞天镜（5）浅草才能没马蹄（6）绿叶发华滋
【解析】
【分析】
【详解】
默写古诗文。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“晖、镜、蹄、华”这些字词不要写错。
【点睛】
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
10．通“缺”，缺口，空隙。
逆流而上飞奔的马连接
11．若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
12．突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的氛围。
13．言之有理即可。
【解析】
【分析】
10．试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“奔”：
飞奔的马。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是关键。
11．试题分析：
把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“自”“曦”“清荣”“峻茂”等词语的翻译。
点睛：
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
12．试题分析：
考查结尾诗句的作用。
这两句大意是：
巴东三峡数巫峡最长，山中林间，高猿长啸，空谷传响，声音凄厉，催人泪下沾裳。
作用是是在衬托三峡秋天的悲凉，突出三峡山高水长的特点。
与上文的明朗欢快的气氛形成对比。
13．试题分析：
要抓住三峡的特点来介绍三峡。
比如山的特点，水的特点，三峡四季的不同景色。
要把“三峡风光是一幅美丽的画卷”这个方面的意思介绍出来，这样才能吸引观众，吸引游客。
译文：
在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。
层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。
假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。
有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。
春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着两岸山色。
极为陡峭的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，江水清澈，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。
每逢雨后初晴或霜天清晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。
回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。
所以打鱼的人唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
14．飞奔的马通“返”，返回
15．奇山异水，天下独绝。
清、急
16．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
17．淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐。
【解析】
14．查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
注意词类活用词，“奔”：
动词用作名词，奔马。
通假字词，“反”通“返”，返回。
15．考查对文章内容的理解。
根据提示“总领全文的句子”在第一段“奇山异水，天下独绝。
写水的句子“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼戏石，直视无碍。
”写出水的“清澈”；“急湍甚箭，猛浪若奔。
”写出水的“湍急”。
16．本题考查学生对文言句子的理解能力。
“急湍甚箭，猛浪若奔。
”湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。
从侧面写出水的“湍急”。
《三峡》中“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”之间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这样快。
与此句意思一致，都从侧面写出水的“湍急”。
17．考查对作者思想感情的理解。
“鸢飞戾天者，望峰息心。
”那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，（就）会平息热衷于功名利禄的心。
“”经纶世务者，窥谷忘反。
”那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。
表现出他沉湎于山水的生活情趣。
表现了作者喜爱自然，对社会的不满情绪。
抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。
【点睛】
推断实词意思有下列方法：
1、联想推断法。
文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。
2、结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。
3、语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4、音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
译文
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。
那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
18．中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒。
19．示例①：
修辞的角度：
这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
示例②：
用词的角度：
一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。
20．将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主
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