人教版小学四年级语文下册同步训练及答案.docx

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人教版小学四年级语文下册同步训练及答案

1、古诗三首

一、小朋友，你能区分下面的每组生字并组词吗？

谙（）镜（）孤（）厌（）

暗（）境（）狐（）压（）

二、小朋友，你能帮小刚把下面的题完成吗？

1.《独坐敬亭山》这首诗中，“两”指的是______和_______。

诗句中，能表现出“孤独”的词有_________________________________。

2.《望洞庭》的作者是_______代诗人_______。

诗人用“青螺”来形容_______________。

3.《忆江南》是_______牌名。

诗人通过回忆，写出了江南日出时_______的红和春天_______的绿。

这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们体会到了诗人_________的情感。

三、小朋友，你能解释一下下面这些古诗句吗？

1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。

____________________________________________________________

____________________________________________________________。

2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

_________________________________________________________

____________________________________________________________。

3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

____________________________________________________________

___________________________________________________________。

四、小朋友，相信你能很出色地默写出下面的两首古诗!

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2、桂林山水

一、亲爱的同学们，你能将下面这四组相像的生字区分并组词吗？

赏（）漓（）桨（）峦（）

尝（）璃（）浆（）恋（）

二、同学们，你能在括号里填上适当的词语把下面的短语补充完整吗？

（）的大海翠绿的（）

（）的西湖新生的（）

无暇的（）（）的泰山

（）的香山连绵不断的（）

三、同学们，你来当小法官判读下面句子的正误吧！

对的写“√”，错的写“×”

1.“形态万千”的意思是：

有一千种或一万种形态、姿态。

（）

2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。

（）

3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。

（）

4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。

5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。

（）

四、你能选择恰当的词语填入括号中吗？

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欣赏观赏

1.这首曲子创作地很出色，值得大家好好（）。

2.西湖的美景非常值得人们（）。

列陈罗列

3.光是（）事实是不行的，必须加以研究分析。

）着许多出土文物。

4.博物馆里（

五、同学们，你知道下面哪些句子是比喻句吗？

用横线画出来吧！

1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

2.桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。

3.山围绕着水，水倒映着山，加上绿树红花，游船渔舟，让你感觉到仿佛走进了画卷一样。

六、你能回答下面的问题吗？

把正确的答案写出来吧！

1.“这样的山_____着这样的水，这样的水_____这样的山”，桂林山的特点是______、______、_____；漓江水的特点是______、______、_____。

2．把漓江水比作是“无暇的翡翠”，原因是：

_________________________________。

这句话抒发了作者对漓江水的______之情。

3.“……一座座拔地而起，各不相连……奇峰相连，形态万千。

写出了桂林一带的山_______________________________________。

3、记金华的双龙洞

一拼音，写词语。

、我能看túnbùzhèjiāngyóutóngyícù

（）（）（）（）

zhīwānyánrǔshāowēi

（）（）（）

比，再组词。

、二我是火眼金睛，我能比一

（））臀（）簇（察蜒（）））族（）擦（（蜓）臂（

出本课的生词。

根三、我能据解释，写（）的峦1.山叠嶂，草木茂盛样子。

）。

2.颜色各不相同（

）地延伸。

（弯道、3.山脉河流、路等弯曲曲选意每清下面组词的思，并词填空。

分我四、能

赏赏欣观

爸我导、1领对爸的很直一为人（。

）

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2、星期天我们经常到公园（）兰花。

呈现出现

3、这座繁荣的城市到处都（）欣欣向荣的景象。

4、拐个弯，（）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。

五、我能给下列句子中的黑体字选择正确的解释

端：

①端正，不歪斜②东西的一头③工程方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。

（）

2.他端详着这幅画，陷入了沉思。

（）

3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。

（）

异：

①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪

1.石钟乳和石笋颜色各异。

（）

2.奇花异草不容易养活。

（）

3.这是一道奇异的亮光。

（）

六、我能读课文，完成填空

1.本文的作者是__________。

作者游览的地点是________________，时间是___________。

游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________

2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________。

3.“孔隙”的特点是_____________。

表现在_____________①小得只能容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？

__________________________________________；

2船的进出方式是___________________________________________________________③乘船必须___________________________________________；

④通过孔隙时的感受是_____________________________________________________

4.内洞的特点是__________、______________、_______________。

重点写了____________的特点。

4、七月的天山

一、我能把词语补充完整。

五（）（）斓五彩（）（）（）（）点点

重重（）（）白（）（）雪（）清（）

二、我会仿照下面的词语格式写出更多。

例：

白皑皑__________________________________

例：

重重叠叠_____________________________________________________

三、我能理解课文并填空。

1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎___________，像天边的霞光___________，像高空的彩虹___________。

”读了这句话，我发现作者用了___________句式描写了同一个实物——___________，我觉得这样写__________________。

2.“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

”这是一个陈述句，我能将其改为反问句来加强语气。

4/32

____________________________________________________________________？

四、我能准备理解课文中的难句，并写出解读。

1.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.融化的雪水，从高耸的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5、中彩那天

一、我能看拼音写汉字。

wéichícáifùshǔyúbáihuò

（）（）（）（）

xiànɡpíhàomǎdàodéqínɡxínɡ

（）（）（）（）

二、我是火眼金睛，我能分辨下列汉字并分别组词。

梢（）痕（）忆（）赠（）

稍（）狠（）亿（）增（）

据（）财（）富（）维（）

剧（）材（）副（）难（）

三、我能根据意思选出正确的词语。

拮据闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解

1.心事重重，烦闷不快的样子。

（）

2.缺少钱。

（）

3.睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。

（）

4.教导。

（）

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5.辨不清是非，让人很难理解。

（）

四、我能在括号里填上恰当的形容词，组成词组。

（）的技术（）的工作（）的汽车

（）的人群（）的生活（）的神情

（）的时刻（）的体会（）的痕迹

五、我能将下面的“把”字句变为“被”字句。

1、母亲温柔地把我叫到桌前。

2、过后，俩人把这件事忘了。

六、我能根据课文内容回答下面的问题。

1.不一会儿，我看见父亲开着车从拥护的人群中缓缓驶过，只是他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

从句中词语__________可以看出父亲面临难题，父亲面临的难题是_______________________。

2.一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。

“我家”拥有的财富指的是__________________________________________________。

3.为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

_______________________________________________________________________。

6、万年牢

一、我能看拼音，写词语。

tiānjīnliànɡshàidānwùzhuànqiánzhúqiān

（）（）（）（）（）

二、我是火眼金睛，我能分辨下列汉字并分别组词。

晾（）赚（）损（）

凉（）嫌（）勋（）

三、我会变出下列黑体字的反义词。

1.我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。

（）

2.因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

（）

3.父亲的教导使我一生受益。

（）

四、我能根据课文的内容，正确填写下面的表格。

课文三处提到了“万年牢”，我们找出来读一读，然后联系上下文，想想它们分别指什么，然后分别写到下列的表格中。

次数表示的意思

第一次

6/32第二

第三次五、我理解了课文，我能回答下面的几个问题。

1.“他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。

”______________________________________________父亲“过去”是这样认真选料的：

_______自然段读到的。

_。

我是在第这件事，本文讲述了一位父亲真诚地为人做事的故事。

故事是围绕_________________2.________________________________，再讲分两部分讲父亲_________________。

先讲。

父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子们树立了如何做人处事_的榜样。

7、尊严一、我能看拼音写汉字。

i

àkuándnɡpǔshízūnyánshànliá）（）（）（）（

nāùkíbèibóɡyìnɡhujiépāchuíbeìjin））（（（））（二、我能给多音字组词。

）i（èɡ（）背：

báá难：

nn（）量：

lin）（ɡ（）bēinnà（）liàn三、我能选择正确的词语填空。

果然显然竟然

）是累极了，一沾床就睡着了。

1.他（

）就下雨了。

2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（

）只用十个月的时间就完成了。

3.这样宏伟的建筑，（

赞赏观赏欣赏）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。

4.杰克逊大叔十分（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。

老师很（5.

）。

6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（

四、我能将方框的词语正确归类。

款待面呈菜色望着捶背灰暗蹲下脸色苍白疲惫不堪

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描写动作描写神态

五、我能根据课文中描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出我的理解。

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，那我不能吃您的1.东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

”__________________________________________________

这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

2.____________________________________________________

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

3._____________________________________________________

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

4._____________________________________________________

六、我能阅读答题。

列宁读书列宁读书的时候，十分认真。

他常常向自己提出许多问题。

例如：

这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

他读过的书还要写出自己的意见。

他的意见总是很中肯的。

列宁对课外书籍的选择也是很严格的。

他从来不读没有价值的书。

在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。

1.按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。

2.用“﹏﹏”画出每一层的中心句。

8、将心比心

一、我是火眼金睛，我能比一比分别组词。

）输（））励（）龄（扎（）愉（）））铃（札（历（

二、我能根据解释来对词。

）1、拿自己的心去比较别人的心，遇到事情设身处地地为别人着想。

（）2、心怀怨愤，数说别人的不对。

（

3、对人宽大，不计较或者不追究。

（）8/32

4、激发，勉励。

（）

三、、我能为下列句子选出正确的词语，正确的打√。

1、听了这件事，我的心（温暖暖和）了很久。

2、她正在（注视凝视）着护士头上密密的汗珠。

3、我不禁收住了（冒涌）到嘴边的话。

4、母亲用另一只手拉着我，（平静宁静）地对护士说话。

5、要不是你的（鼓励鼓舞），我真不敢再给你扎了。

四、我根据课文内容回答下面的问题。

1.我找到文中描写人物语言的句子有：

①那位阿姨轻轻地说：

“_____________________________________________。

”

②母亲用另一手拉着我，平静地对护士说：

“________________________________________。

”

我从以上话语中感受到_____________________________________________。

2.“听了这件事，我的心温暖了许久。

”

“听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

”

①本文写了________件事情。

②“我”的第一次“温暖”来自阿姨对老人的_________________________________________。

③“我”的第二次“温暖”来自母亲对护士的_________________________________________。

9、自然之道

一、我音写汉字。

能看拼túzhēncháqǐyòuguīshātān

（）（）（）（）

ōubǔjiùchǔnfǎnhuíhǎiyú（）（）（）（）

二、别分组词。

我，是火眼金睛我能比一比再（琢（）遇（）摊（）潮）（滩）嘲）（）啄（愚（）

）（犯（于）（）殴（）砌）（彻）（）欧（吁（）返

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三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。

1.（）先（）后：

_____________________________________________

2.（）（）而出：

_____________________________________________

3.气喘（）（）：

_____________________________________________

4.（）不可（）：

_____________________________________________

四、我能当好小法官，判断对错。

（对的写“T”,错的写“F”）

1.“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。

（）

2.“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。

（）

3.“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。

”从划横线的词看出，这是一个比喻句。

（）

4.这篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

（）

五、我能根据课文内容，完成下列各题。

1.我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。

⑴句中的动词是____________________________________

⑵向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？

___________________________________________________________________

2.向导一边走一边发出悲叹：

“（）不是我们，这些海龟根本（）不会收到伤害。

”

⑴在括号里填上合适的关联词。

⑵向导此时的心情怎样？

从哪个词可以读出来？

___________________________________________________________________

10、黄河是怎样变化的

一、我能准确地读出带点字的读音。

折腾（zhēzhé）灾难（nànnán）堤坝（dītí）

折扣（zhēzhé）困难（nànnán）侵蚀（qīnqīng）

二、我能按要求写出下列各词。

近义词：

苦难（）繁衍苦难（）凶猛苦难（）

忧患苦难（）侵蚀苦难（）

反义词：

茂密苦难（）肥沃苦难（）温暖苦难（）

繁衍苦难（）松散苦难（）流失苦难（）

三、我来读一读，连一连。

治理方案水土破坏

设计资源森林流失

保护黄河草原毁灭

四、我能将下列句子变成反问句。

1.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

_______________________________________________________________

2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。

_______________________________________________________________

五、我能根据课文内容完成下列各题。

1.黄河在近2000年间竟决口______多次，改道______多次，给两岸人民带来了深重10/32

的苦难。

这些数据说明了：

________________________________________________________。

2.“说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。

”我能想象到，过去的黄河流域是：

_____________________________________________________________________________________________________________。

“可是后来黄河变了，它开始变得__________起来，__________得两岸百姓__________。

黄河成了中华民族的__________。

”

3.整篇课文告诫人们要_____。

11、蝙蝠和雷达

一、我能根据拼音写出汉字。

biānfúbǔzhuōjiēkāimǐnruì

（）（）（）（）

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