二年级下册思品教案教学.docx
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二年级下册思品教案教学
.二年级下册思品教案教学2009-02-1421:
05:
25阅读8518评论2字号:
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第一单元自己拿主意
活动主题一让我想想
教学目标:
1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从;
2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学难点:
培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入
选东西的时候,你有自己的理由;遇到总是的时候,你有自己的办法;每一天,你有自己的安排……与老师互动。
二、观察体会读P3左下留言
1、引导学生结合插图想一想:
妈妈为什么夸奖这个小男孩?
他在商店中说自己要想一想,他在想什么?
自己需要的东西,应该是些什么样的东西?
2、齐读,观察、思考。
3、想一想,说一说。
“他在想,这个东西我需要吗。
”“实用,方便,便宜。
”交流新学期开始了,你对自己买的学习用具满意吗?
为什么?
结合自己的生活经验谈一谈,说说自己的理由。
三、课堂小结
第二课时
一、看故事学道理引导学生看P4故事
1、组织交流:
如果你攒了5元钱,准备为为买一份生日礼物,你会选什么呢?
2、说说故事的内容。
结合自己的情况说说自己知道的道理。
说说自己的想法。
二、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你有自己的主意吗?
1、组织交流。
2、指名说一说
3、集体交流
三、小结:
生活中有趣的事还有很多。
比如:
……看看图中的小杰是怎么做的,说说自己的想法。
说说自己最喜欢什么?
常常去哪里?
最大的兴趣是什么?
总结自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人,让别人为你操心。
有的时候,我们的决定不一定对,我们的主意不一定好。
要听听别人的意见。
结合P6的插图,说说这些小朋友是怎么自己拿主意,听别人的意见的?
交流:
自己拿主意的时候,父母反对过吗?
遇到别人的意见和你的意见不一致的时候,是怎么处理的?
活动主题二相信自己
教学目标:
1、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议;
2、培养学生的自信心。
教学重点:
能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议。
有自信。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入
人一生下来,什么都不会做,但是孩子们现在会做许多事,这是为什么呢?
想一想。
我来试一试,二、引导学生观察P7页的图画。
从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中,寻找道理。
它们成功的关键是什么?
二、总结:
相信自己,大胆去试一试。
如果行,那你又长了本领;如果不行,你至少也积累了经验。
三、学生观察P7页的图画。
说一说自己的发现。
“敢去试一试。
”成长足迹看故事,爸爸为什么夸奖他的儿子?
你有这样“试一试”的经历吗?
把自己的经历记录下来。
三、说说故事的内容。
根据自己的理解说一说。
交流自己“试一试”的经历。
记录自己的经历。
第二课时
一、导入
我们会面对别人不同的要求,但对于不同的要求,有不同的处理方式。
P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事,让我们来看一看。
二、与老师互动。
观察体会引导学生观察,体会一下他遇到了怎样的问题?
观察,体会一下他遇到了怎样的问题?
交流你认为他的处理方法对吗?
当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时,他为什么会犹豫?
小结:
遇到事情,我们应该仔细想一想:
什么是对,什么是错;我们应该做
什么,不应该做什么。
三、说一说:
他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事?
同桌交流后,指名谈自
己的体会。
说一说自己的心得。
四、我来判断
1、读小朋友的日记。
2、鼓励学生做出自己的判断。
3、结合实际谈体会?
说一说日记中说了一件什么事?
判断一下,这个孩子做得对不对,为什么?
说说自己读了这则日记,想到了什么?
五、我有主意
1、判断一下P11图中人物处理事情的正误。
2、遇到下面的情况,应该怎么做?
说说人物做得对不对,如果是自己,应该怎么办?
根据自己的实践经验谈一谈。
总结俗话说:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,不对的事,就是再小也不能做。
“从小偷针,长大偷金。
”说的就是这个道理。
活动主题三学习、生活有计划
教学目标:
1、让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐;
2、养成按时作息的好习惯。
教学重点:
有计划、有目标地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐;养成按时作息的好习惯。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、故事引入
讲齐白石老先生的故事。
引导学生理解先生说的话。
引出课题。
学生听故事。
说说自己的理解,齐读课题。
二、读小松鼠的故事
1、引导学生看小松鼠的故事。
2、说说结果,想一想,这样的结果是怎么造成的?
3、想一想:
小松鼠以后会怎样生活?
4、读了这个故事,你懂得了什么?
5、小结:
今天的事今天完成,我们只有抓住生活中的每一天,才能充满希望地迎接明天。
自由看故事,说出自己的理由。
根据故事的结果判断一下。
交流自己知道的道理。
三、学习《今日歌》。
四、帮帮忙
1、时间对于每一个人来说,都是一样多的,可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦,读一读故事,想一想应该怎么帮助他?
2、我们班里的多多。
学生自由读P13的故事,找一找多多身上的毛病,交流一下应该怎么帮助他。
用帮助多多的办法,帮助一下身边的同学。
我会做看P13左下的图,说说自己课余都在做什么?
互相交流。
第二课时
一、导入
出示作息表
1、有了一定的目标才会有努力的方向;每天做一点儿,就离目标近一点儿。
你有自己的理想吗?
2、要实现自己的目标,就要求每一个孩子有自己的时间表,我们今天就来来讨论一下《我的作息时间表》。
二、与教师互动。
说说自己的理想。
读课题。
三、看看小朋友们的目标1看P14图,看一看小朋友们的目标是什么?
感受一下谁的生活有意义?
2每个孩子都有自己的理想,引导学生结合自己的理想,给自己定一个目标。
看一看小朋友们的目标是什么?
感受一下谁的生活有意义。
四、与同学交流一下自己的目标。
1、给自己定一个目标,安排好时间,然后有条理地去做,那人都会很充实,每天都会快乐。
2、引导学生学习学习伙伴的建议。
制订一份时间表。
愿意定目标。
五、学习交流:
什么日子是重要的日子?
为什么要安排时间锻炼身体?
根据自己的目标,制定一份时间表,合理地安排自己的每一天。
第二单元献出我们的爱
活动主题一手拉手
教学目标:
1通过活动,营造爱的氛围,让学生初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐;
2能在生活中关心他人,帮助同学。
教学重点:
初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐;能在生活中关心他人,帮助同学。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入
1、板书“爱”,问:
“爱”是什么?
2、小结:
爱就是一句甜甜的话,一杯暖暖的茶,一次不经意的搀扶……今天,我们就进入第二单元的学习(板书课题)学生根据自己对爱的理解说一说。
二、交流
1、爱在我们身边1看P17三幅图,说一说是谁传递了自己的爱。
2、你从哪里知道的?
(引导读好对话)
3、讨论:
像这样小的事也叫“爱”吗?
4、小结:
课堂上,给你递来的一块橡皮;运动场上,为你一声喝彩;犯了错误时送你一句提醒,这些都是爱的表现。
5、交流:
你得到过别人的帮助吗?
当时的心情是怎样的?
说一说是谁传递了自己的爱。
反复读好对话。
同桌讨论。
“爱是细小的,是长久的,是相互的。
”结合何小亚的感受,说说自己的经历。
三、我的感受
1、看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的?
2、情感活动:
如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”,你会对谁说?
为什么要谢谢他?
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的?
学生倾诉自己的情感。
四、总结:
1、其实,爱就在我们的身边,离我们并不远。
每个人都在被人关爱着,每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱,世界就会越来越美好。
2、播放《爱的奉献》。
第二课时
一、导入
我们的身边充满了爱,但爱是相互的,当你得到了别人的爱时,你是否会想到也要爱别人呢?
爱就体现在对别人的帮助中,你是否愿意帮助别人呢?
今天我们来学习“请让我来帮助你”。
(板书)与教师互动。
二、女孩的变化引导学生看P19图,体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气,帮助别人的过程。
讨论:
你有意像小女孩那样帮助别人吗?
怎么做起呢?
看图,知道故事的大概内容。
体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气,帮助别人的过程。
根据自己的实际情况,说说自己的想法。
请让我来帮助你二、引导学生看P20图,学一学图中的人物是怎样帮助别人的。
小结:
是的,爱的方式是多种多样的,老师相信,我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。
议一议:
如果让你选择,你会帮助哪些人?
怎样帮助他?
当我们接受别人的关心时,我们会心存感激,当我们主动伸出帮助他人的双手时,心情会是怎样的呢?
同桌交流一下自己的学习所得。
学生相互议议。
三、结合自己的生活经历,以及学习到的道理,说一说自己的想法。
四、拓展升华
1、学习P21故事。
2、说说自己的感想。
3、小结爱的方式是多种多样的,只要你有心,哪怕是带给别人一缕阳光,一丝快乐,别人也会感到春风般有温暖。
你有过这样温暖的感觉吗?
你给别人送过温暖吗?
自由学习。
畅谈自己的感想。
结合自己的实际感受说一说。
活动主题二 爷爷奶奶,你好
教学目标:
1在生活中学会尊重并帮助老人;
2培养爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学重点:
学会尊重并帮助老人;培养爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入
引导学生解题:
为什么说我是爷爷的小拐杖?
怎样做爷爷的小拐杖?
学生带着问题读P22文字。
说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。
二、我的爷爷奶奶
1、看P23图,小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的?
2、像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。
爷爷奶奶有那么多了不起的地方,值不值得我们去爱呢?
看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。
三、把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。
自由看书。
学习介绍爷爷奶奶。
学生相互介绍自己的爷爷奶奶。
看书,学习表达的方法。
表达自己的爱。
我的行动引:
我们不能光说,还得落到行动上。
怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢?
四、看P24图文。
说一说:
自己的家里有老人吗?
你为他们做了什么?
学生自由读文。
说说自己在家里的表现。
总结只要我们从小事着手,从身边着手,就能给老人带来无穷的快乐。
第二课时
一、导入
你们知道老人有什么特点?
在众多的人群中,你是怎么认出他们来的?
回忆老人的举动,了解老人的特点。
二、学一学1读P25主题文《送伞》2引导学生看P25下面的三图中,想一想谁对老人好?
他们是怎样做的?
学生齐读。
三、看P25下面的三图中,说一说谁对老人好。
他们是怎样做的。
四、我们这样做
1、悉心地去爱身边的老人,你做到了吗?
2、回忆一下自己为老人做过的事情。
3、师小结:
(针对孩子们的说话作相应的评价)说说自己身边有什么样的老人,自己是怎样爱他们的。
把经过和感想说给大家听。
议一议我们来讨论一下,对于需要帮助的老人,他们需要得到哪些方面的帮助呢?
社会应该为他们做些什么呢?
学生为“帮助老人”出金点子。
如“老人商店”“老人医院”等。
主题活动三 帮帮残疾人
教学目标:
1、认识并体会残疾人生活的艰辛;
2、培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学重点:
培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入
试试看你认为做什么事最难做,为什么?
假如你现在少了一只手,你就连平时觉得最简单的事都做不好?
你信吗?
学生说出自己认为难做的事,并讲出理由。
试试用一只手穿衣服。
看看是一个什么样的感觉。
二、进入课题读P26主题文:
这些人是干什么的,他们怎么用手指看书?
用脚趾写字呢?
看图想一想:
残疾人会遇到什么样的困难?
我们应该怎样帮助他们呢?
你认识为样方便吗?
说说自己的理由。
了解残疾人生活的艰辛。
结合自己看到的,具体地说一说。
三、活动
与自己的伙伴一起试试像残疾人一样走路、像聋哑人一样交流……说说自己的感受。
做一做鼓励学生思考:
我们怎样帮助残疾人?
说出自己的思考,与同学交流一下。
第二课时
一、导入
解题“你”指的是谁?
那残疾的人到底需要我们为他们做什么呢?
理解课
题。
二、学一学
1、引导学生读P29伟伟妈信。
2、小朋友们是怎样帮助伟伟的呢?
看P28~29页图。
3、说说小朋友们把什么给了伟伟?
让妈妈如此高兴。
4、小结:
很多时候,帮助残疾人的最好方法是把他们当朋友。
三、想一想:
伟伟的妈妈为什么要感谢这四个孩子,用笔画出答案。
看图。
小朋友们把“爱”给了伟伟。
四、做一做:
1、看P30图,看看孩子们是怎样帮助残疾人的?
2、读P30主题文:
“……”。
认真观察图片。
说说自己以后会怎么做。
五、设计自己的“爱心存单”
想一想自己要帮助谁,怎样设计自己的存单。
第三单元我们去发现
主题活动一我发现……
教学目标:
1、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识;
2、有好奇心,喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
3、乐于动脑筋,动力去发现问题,解决问题,从中享受创造带来的乐趣。
教学重点:
喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
乐于动脑筋,动力去发现问题,解决问题,从中享受创造带来的乐趣。
教学课时:
二课时
教学过程:
第一课时我发现
一、猜一猜:
1、P32图中的男孩将来会做什么?
你为什么会有这样的想法?
2、是的,世界上许多著名的科学家都是从小就热爱科学的,请看P33的介绍。
二、你想在将来成为一个科学家吗?
让我们从现在开始吧。
说出自己的想法和理由。
学生看介绍。
说说自己认识的科学家。
你留意了吗?
1、知了为什么叫得这样响?
2、你是怎样得出答案的?
而图中的孩子们是怎样知道答案的?
3、当你对大自然有疑问的时候,将会怎么办?
是向大人请教,还是自己去寻找探索?
三、你平常注意到了哪些有趣的现象?
学生通过学习得出答案。
1、比较两种学习方法的不一样,并进行简单的对比。
简单地说说自己的办法。
把自己的发现跟大家说一说。
小问号1看P35图。
2、说说奶奶为什么收衣服?
3天上的云能告诉我们什么呢?
观察图画。
说说奶奶的经验。
说说自己的积累。
我的发现1读主题文字。
看看小女孩有什么发现?
3、说说自己的发现。
并把它记下来。
第二课时(哪里有科学)
一、直接引入
科学在哪里呢?
它是不是很深很难呢?
今天我们就来看一看,到底科学在哪里。
与老师互动。
身边的科学1引导学生看P36页图文。
二、引导学生找一找自己身边的例子。
三、光知道这样的现象,不是科学,还要知道为什么,那才是科学。
四、怎样使自己身边的现象变成对自己有利的科学呢?
五、选自己身边的一个现象,进行研究。
说说自己读书的发现。
说说自己身边的科学。
想一想,我能说清楚自己身边的现象吗?
结合对上一节课的理解说一说。
“多问一个为什么。
”记录下自己的发现。
主题活动二我也做研究
教学目标:
1、培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神;
2、培养学生查阅资料、收集信息的能力;
3、培养学生动脑筋、动手的意识和能力,去研究我们周围的世界,学着解决一些生活中的问题。
教学重点:
培养学生动脑筋、动手的意识和能力,去研究我们周围的世界,学着解决一些生活中的问题。
教学课时:
三课时
教学过程:
第一、二课时(我研究什么;开始研究吧)
一、引入
从P38图中三个小朋友的谈话了解什么是研究。
从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手,知道研究的基本过程。
二、小结
研究就是把自己脑海中的“?
”解决掉。
破解自己心中对于“研究”的敬畏。
“研究”就是通过自己的观察,记录,询问老师,查找资料弄清自己不明白的事情。
我想研究那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“?
”呢?
对那些还不明白的问题,应该怎样去解决呢?
鼓励记录下自己要研究的问题。
自己进行研究。
三、学生列举自己的问题,与同学讨论。
知道通过“通过自己的观察,记录,询问老师,查找资料”等手段,可以弄清自己不明白的问题。
运用掌握到的方法,对自己的问题进行研究。
开始研究吧鼓励学生自学P41~P44,大致了解研究的一般过程。
四、作业:
研究制作“不倒翁”一写出研究的计划;二按计划进行观察和记录三对于出现的问题要及时弄明白。
第三课时
一、导入
展示的时候到了,请学生们出示自己的成果。
二、出示自己的成果,说出自己的制作过程。
1、怎么想到制作这件作品的?
2、在制作的过程中遇到了哪些困难?
3、自己是怎么想办法克服这些困难的?
三、我的展示板引导制作方法:
1、介绍成果。
2、介绍制作方法。
3、克服困难的方法等。
四、独立制作展示板。
活动主题三我们的科学小组
教学目标:
1、培养学生的合作意识和团结协作的精神,并从中体会到团结的力量,体会集体的智慧;
2、培养学生严肃认真的科学态度,养成随时随地学科学、用科学的学习品质;
3、让学生享受到成功的快乐,在成功的欢笑中迈向更大的成功。
教学重点:
培养学生严肃认真的科学态度,养成随时随地学科学、用科学的学习品质;让学生享受到成功的快乐。
教学过程:
一、导入
一个小组的同学,他们应该都有共同的爱好,有共同研究的主题和方向,并且相互间的关系比较好,能处理好关系。
二、想一想,什么是科学小组。
我们有共同的爱好引导学生成立科学小组。
1、说一说自己的爱好。
2、找一找自己的伙伴。
3、成立自己的科学小组。
三、研究指导
鼓励记录下自己要研究的问题。
运用掌握到的方法,对自己的问题进行研究。
一、写出研究的计划;二、按计划进行观察和记录;三、对于出现的问题要及时弄明白。
四、要发挥集体的优势,注意分工和合作。
四、课堂小结
第四单元《你好,祖国妈妈》
活动主题一可爱的祖国
教学目标:
初步了解有关祖国的知识,感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人而感到自豪。
活动准备:
1、中国地图
2、开国大典的图片资料或录像
3、国庆50周年天安门广场庆祝会的图片或录像
4、学生搜集资料、图片或准备展示会节目,如诗朗诵、歌曲等。
活动过程:
一、了解中国
1、了解新中国成立的有关情况。
(1)、师:
我们是中国人。
中国是我们的祖国。
那你了解祖国吗?
(让学生会了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都等情况)
(2)、师:
星星是夜空的花朵,焰火是节日的花朵,我们是祖国的花朵。
今天,我们幸福地生活在祖国的怀抱。
面对徐徐升起的太阳,我们会兴奋地说:
“太阳公公,你早!
”面对冉冉升起的红旗,我们会欢欣地说:
“祖国妈妈,你好!
”这一切,是因为我们生在新中国。
让我们来了解当时的情形。
(出世开国大典的图片或录像,让学生体味新中国成立了,对于人民来说意味着什么。
(3)、师小结:
看了这些,你有什么感受呢?
2、初步感受到祖国的日益强大。
(1)、师:
新中国成立了,中华大地发生了翻天覆地的变化。
纵横交错的公路上,密密麻麻的车辆在奔驰;在金色的田野上,农民伯伯收获了幸福和希望;航天火箭腾空而起,科学技术迅猛发展。
让我们来看看新中国成立50周年的盛大庆典。
(2)、师:
看了这些录像,与开国大典相比,你有什么特别的感受吗?
(经过讨论,使学生会感受到祖国的日益强大。
)
二、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造
1、师:
我们的祖国有高高的山、长长的河,有大片的森林、一眼望不
到边的平原。
在这片神奇的土地上,勤劳善良的人民用自己的双手创造了祖国的繁荣。
老师出示图片。
2、组织学生分成若干小组,设计某个主题为活动内容,搜集资料、图
片来展示祖国妈妈的美丽和伟大。
学生还可以用一首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱。
3、“可爱的祖国”主题活动展示会。
三、活动小结:
现在,我们逐渐地了解祖国妈妈了。
今天,我们为祖国自豪。
明天,让祖国为我们而自豪。
同学们,大家一起来努力吧。
活动延伸:
想想怎样做,我们能把祖国妈妈装扮得更美丽。
活动主题二国旗国旗真美丽
活动目标:
1、了解有关国旗、国徽、国歌的知识,懂得国旗、国徽、国歌是国家
的标志和象征;
2、尊敬国旗、国徽,会唱国歌。
活动准备:
1、有关国旗的故事或资料,如《国旗法》、国旗班战士的事迹。
2、有关音像资料,如天安门升旗录像。
3、有关国徽的资料、图片。
4、《国歌》磁带及相关资料,如电影《国歌》的片断。
活动过程:
一、认识国旗、了解国旗。
1、出示国旗,并了解五星红旗的含义。
2、了解《国旗法》,懂得如何尊敬、爱护国旗。
3、理解国旗代表国家的意义。
4、用自己喜欢的方式了解国旗,并进行交流。
二、认识国徽、了解国徽
1、出示国徽,认识国徽。
2、了解相关的《国徽法》法规,懂得爱护国徽、尊敬国徽。
三、学唱国歌
1、了解国歌的创作背景。
2、学唱国歌。
四、活动小结:
国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。
我们要尊敬国旗、国徽,会唱国歌。
五、活动延伸:
了解国旗的诞生过程,然后试着为班集体设计一面红旗。
活动主题三敬礼!
人民英雄
活动目标:
初步了解为了祖国的独立繁荣富强、人民的民主自由,许许多多的中国人前赴后继、不怕牺牲;感受到人民英雄的伟大气概;崇拜人民英雄。
活动准备:
1、图像及其资料;人民英雄纪念碑;纪念碑的浮雕等。
2、小英雄的电影。
如《小兵张嘎》等影片或片断。
活动过程:
1、了解革命烈士的故事,感受英雄的伟大气概。
2、观看《小兵张嘎》影片,交流观后感。
3、了解新中国建设中的英雄模范。
4、英雄模范故事会。
5、参观当地的革命纪念馆或为烈士扫墓、寻找老红军(老革命)等。
活动小结:
无数的人民英雄就像星星一样,永远闪亮在我们心中。
:
第五单元《愉快的收获》
活动主题一我在长大
活动目标:
用自己独特的方式记录生活中每一个难忘的瞬间
活动准备:
挑选自己喜欢的照片。
活动过程:
一.活动导入:
成长是一件快乐的事,我们要把成长的快乐记录下来,与大家共同分
享,今天,我就来为自己设计一本“成长相册”,记录下你生活中每一个令人难忘的经历
二、设计封面
1、师:
我们可以为这本相册起个好听的名字如:
“大脚印、小脚印”
2、把自己喜欢的照片贴上去,并配上文字。
就像书中70页提供的学生作品一样
3、在相册的背后还可以留一些空白页,以备以后增添相片,还可在
空白页记下你难忘的经历
三、学生展示并介绍自己的相册
四、活动小结:
相册的每一页都是同学们的成长过程,这本相册一定会为成长的你们
带来更多的快乐!
活动主题二——努力,才会有收获
活动目标:
1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息
2、明白“一分耕耘,一分收获,有付出就有回报”的道理,并以此激励
自己不断努力,去创造美好的明天!
活动准备:
名言、连环画、学生教材、故事〈小灰兔和小白兔〉
活动过程:
一、导入故事
“一分耕耘,一分收获”的道理
二、听完故事学生讨论并谈自己的想法
三、通过实践活动