八年级物理上册各章节知识结构图.docx
《八年级物理上册各章节知识结构图.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册各章节知识结构图.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级物理上册各章节知识结构图
八年级物理上册知识总结
科学探究包含有七个要素：
提出问题T
TT分析和论证T
T制作计划与设计实验
T交流与合作
机械运动
、长度和时间的测量
1、叫做单位。
为方便交流，国际计量组织制定了一套国
际统一的单位，叫（简称SI）。
2、长度的单位：
在国际单位制中，长度的基本单位，其他单位有：
千—
米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（^m）、纟纳米（nm）。
1km=1000m;
1dm=0.1m;1cm=0.01m.;1mm=O.001m;1.m.=0.0O.O001m.^1nm=O..0OO.000.00.1.m。
测量长度的常用工具：
。
刻度尺的使用方法：
①注意刻度标尺的零刻
线、、;②测量时刻度尺的，位置要放正，不得
歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时,并且对正观
测点，不能仰视或者俯视。
3、国际单位制中，时间的基本单位是。
时间的单位还有小时（h卜分
（min）。
1h=60min1min=60s。
4、叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
误
差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：
、
选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：
误差不是错误，错误不该
发生能够避免，误差永远存在不能避免。
二、运动的描述
1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，叫做参照物。
参照物的选择：
任何
物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同
一个物体结论可能不同。
同
运动和静止的相对性。
三、运动的快慢
1、物体运动的快慢用表示。
在相同时间内，物体经过的路程越长，
它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
在匀速直线
中，。
在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相
时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。
这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。
计算公式：
其中：
s路程米（m）；t时间秒（s）;v——速度米/秒（m/s）
国际单位制中，速度的单位是，符号为—或，交通运
s
输中常用千米每小时做速度的单位,符号为或，1m/s=3.6km/h。
v=［，
变形可得：
。
2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械
运动。
运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略
研究时，也可用速度的公式来计算，。
四测平均速度
1、实验原理：
2、实验器材：
小车斜面
3、实验时用刻度尺测出小车通过的路程，用停表测出小车通过这段路
程所用的时间，在用公式计算出小车在这段路程的平均速度。
4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？
如何变化？
具体测量过程和记录表格：
得出的结论：
小车从斜面滑下是越滑越快
声现象知识结构图:
本章重点：
运用本章的基础知识去了解和解释生活中的事例（如音调、响度和音色的区分；超声波的应用；声音的产生与传播探究题等）。
考点提示：
（1）声音的产生与传播；
（2）探究声音的特性；（3）学会减弱噪声的方法，增强环保意识；（4）人类对声的利用。
典型例题：
1、马明同学用手将自己的耳朵堵住，将振动的音叉的尾部先后抵在前额和牙齿上，他
（填“能”与“不能”）听到音叉的声音；若能听到，其中的道理是。
分析：
正常情况下，我们听到声音是空气传到人耳的（空气传导），但并不是唯一的途
径，人的骨头也能传播声音（骨传导）。
2、某同学在一根很长的自来水管的一端敲击一下水管，在水管的另一端用耳朵贴着水
管的人能听到次敲击声，第一次是通过传来的，因为
3、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特性：
1）拍打西瓜，判断其生熟的依据是：
2）乐手调节琴弦的松紧，是在调节声音的：
3）暖水壶灌水时，根据声音的变化就能判断水是否满了的依据：
4）我们可以判断交响乐中是不同的乐器演奏：
5）声如洪钟：
6）瓦匠用瓦刀敲打红砖：
4、控制噪声可以从以下三个方面着手：
A、防止噪声产生；B、阻断噪声的传播；C、防止噪声进入人耳。
以下分别属于哪一种？
市区内多种树：
无声手枪：
摩托车的消声器：
机器上加装隔音罩：
城市道路旁的隔声板：
靠近公路的居室安装双层玻璃，关紧门窗：
居民区中午和晚间不允许建筑安装施工：
5、敲桌子时能听到声音，却看不到桌子振动，你能设计实验证明桌子在振动吗？
/光现象、透镜知识结构图：
1、光源指的是：
。
光在（条件）中沿直线传播，光的真空中的速度是最
其值是km/s=m/s。
试着举些例子说明是光的直线传播现象的
（1）三线共面：
光的反射
2、光的反射定律＜
（2）两线分居：
.（3）两角相等：
当光线垂直于界面入射时，此时入射角为，反射角为。
技能：
会画光的反射光路图。
3、光在反射时光路是的。
（1）、表面发生两种反射
4、反射的种类J射到物面上的平行光反射后仍然平行pE遵守光的
（2）、表面发生定律
L射到物面上的平行光反射后向着不同的方向/
特别指出：
我们之所以能够看到不发光的物体，是因为物体的光进入了我
的眼睛。
我们之所以能够从不同角度看到同一个物体，是因为在物体表面发了反射。
黑板反光“晃”眼是发生了反射。
试着举些例子说明是光的反射现象:
（1）、
（2）、
（3）、
（4）、平面镜所成的是立像，是由反射光
线的反向延长线的交点组成。
技能：
会利用平面镜成像特点作图。
6、利用平面镜能改变来制潜望镜。
厂凸面镜：
对光有作用；
应用：
汽车后视镜，街道拐弯处的反光镜。
7、球面镜］凹面镜：
对光有作用。
应用：
太阳灶，手电筒的反光装置，反射式天文望远镜。
1、光的折射：
光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生的
现象。
（1）、三线共面：
光的折射规律1
（2）、两线分居：
（3）、折射光线向偏折：
折射角小于入射角。
（光从空
4气斜射入水中或其他介质中时）
当光线垂直射入介质表面时，传播方向。
举例说明哪些现象是折射现象：
会大致画出折射光路图。
2、光在折射时光路是的。
3、光垂直入射时，反射角为，入射角为，折射角为
’太阳光经三棱镜可以分解成—，—，—，—，—，—，—
七种色光。
白光不是单一色光，而是由许多色光混合而I成的。
4、色散］色光的三原色：
;三者混合变成色。
颜料的三原色：
；三者混合变成色。
电透明物体的颜色由决定；
不透明的物体的颜色由决定。
会解释一些颜色的现象（如书上作业）
红外线
1）特点：
，。
5、看不出见的光
2）应用：
J紫外线
1）特点：
，，。
2）应用与危害：
6、透镜有两种（
（1）、凸透镜：
中间边缘，对光线有作用
］
（2）、凹透镜：
中间边缘，对光线有作用
几个重要概念：
主光轴：
;
光心：
，通过光心的光传播方向不变。
焦占：
八、、八、、♦，
焦距：
。
（看图并标出光线）。
重点理解：
会聚的本质：
经透镜折射后的光线相对入射光线偏向主轴；发散的本质：
经透镜折射后的光线相对入射光线偏离主轴。
学会画光路图与确定黑箱内透镜的类型。
（书P62,5）
7、实像：
实际光线的会聚点，用光屏承接，物像侧；
虚像：
不是实际光线的会聚点，用光屏承接，只能用观
察，物像侧，
8、凸透镜成像的规律:
物体到凸透镜的距离（物距u）
像的情况
倒立或
正立
放大或缩小
实像或虚像
应用
大于2倍焦距（u>2f）
照相机
在焦距和2倍焦距之间（f幻灯机［
小于焦距（u放大镜
另外，当物体到凸透镜距离等于2倍焦距时成
更进一步的认识：
一倍焦距分—，二倍焦距分，物近像—像变—，实像—立虚_立。
说明：
成实像时（条件）：
物距减小像距增大像变大
（增大）（减小）（变小）
9、照相机的镜头是一个镜，底片相当于；
10、投影仪：
物距在像距在成—
的像。
幻灯机：
为了使观众看到正立的像，幻灯片要插在架上。
放大镜：
成的像。
11、眼睛：
（晶状体）相当于一个可变焦距的“照相机”。
调节作用：
看远时，睫状体，晶状体;
看近时，睫状体，晶状体;
（1）近视眼：
晶状体变_，成的像在视网膜_。
用矫正。
（2）远视眼：
晶状体变_，成的像在视网膜_。
用矫正。
12、显微镜与望远镜均由两块组成。
r
显微镜：
物镜相当于一个幻灯机，成像；
-目镜相当于一个放大镜，成放大正立的虚像。
望远镜:
J物镜相当于一个照相机，成的实像；
Y目镜相当于一个放大镜，成放大正立的虚像。
13、视角的理解：
视角越大，我们人看到的物体相对较大，视角与和
有关。
所以，显微镜与望远镜是靠改变视角来放大的。
光现象重点：
在光的基本知识原理的基础上探究一些简单的光现象。
考点提示
（1）学会理解和解释光的直线传播现象、光的反射和折射现象。
（2）会熟练画出反射、折射光路图。
（3）看不见的光的应用
典型例题
1、小孔成像、影子形成、日食、月食都是属于光的；
平面镜成像、倒影、水中的月属于光的；
看水中的鱼、海市蜃楼、透镜成像属于光的。
透镜重点：
研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律及其应用。
典型例题
1、人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是。
物态变化知识结构图：
1、温度：
表示物体，常用单位是
规定：
在一个标准大气压下冰水混合物的温度为度，沸水的温度为度。
某地
气温-3C读做。
2、测量温度的工具：
，工作原理是,
常用温度计有：
实验用温度计、寒暑表、体温计（玻璃泡上方有缩口或细管，使用前要，可离开人体读数，分度值为，量程为）
例：
某护士由于忙碌忽略了其正确使用，先测了一个体温为39.70C的病人后，接着测
体温为38.80C的病人，这时她读出的数据是。
若又马上测40.8C的高烧病人，
她读出的数据又是。
3、温度计的使用：
使用前要观察它的，认清它立的。
使用时要将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到
和，待温度计的示数后再读数，读数时要继续留在被
测液体中，视线要与液柱上表面。
4、物质存在的三种状态：
、、,
状态变化（物态变化）：
物质由一种状态变成另一种状态的过程。
熔点:
晶体熔化时的温度。
逅化的条件：
⑴
熔化特点：
吸热，先变软变稀，最后变为液态
温度不断上升。
。
⑵
另外，在熔化段中的物质可能是固态可能是液态也可能是固液混合态。
例：
电灯泡发光时灯丝的温度达到2000Co能用铁、金、铝来制造电灯泡的灯
丝吗？
如果由你来挑选，你准备选哪种金属来制造电灯泡的灯丝？
为什么？
总结：
晶体与非晶体的异同:
分类
相同点
不同点
晶体
熔化吸热，总体温度升高；凝固放热，总体温度降低。
熔化时有确定熔点，温度不变。
凝固时有确疋凝固点，温度不变。
非晶体
熔化时没有确定熔点，温度升高。
凝固时没有确定凝固点，温度降低。
7.汽化和液化:
汽化:
叫汽化。
定义：
液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽
_【沸点与气压的关系：
一切液体的沸点都是气压减小时降低，气
压增大时升高
沸腾与蒸发的异同:
现象
相同点
不同点
沸腾
蒸发
、
都要现象，
都要热。
发生条件不同：
2、发生部位不同：
3、剧烈程度不同：
②液化：
叫液化。
分法：
⑴;⑵。
*好处：
体积缩小便于运输。
作用：
液化热；如：
冬天人在室外口中呼出的“白气”，戴眼镜的人从
室外进入温暖的室内眼镜上有水雾；夏天冰棍上面冒出的“白气”。
注：
所有的“白气”并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化而成的小水珠。
8、升华和凝华：
①升华：
物质从固态直接变成气态的过程,吸热，易升华的物质有：
碘、冰、干冰、樟脑、钨。
如：
人工降雨用干冰（发生升华），白炽灯壁上呈黑色。
②凝华：
物质从气态直接变成固态的过程,放热
如：
霜、玻璃上的冰花、树枝上的雾淞；北方冰冻的衣服照样会干等。
质量和密度知识结构图
一、质量
1.叫质量，任何物体都有质量，物体的质量不随
物体的、、及温度的变化而变化。
质量的国际单位是
（kg）,常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（m0。
实验中常用来测量物体的
质量。
2.天平使用方法：
（1）使用前先把天平放在上，把游码置于标尺左端的处。
（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。
（3）使用时被测物体放在盘，砝码放在盘，用镊子向右盘加减砝码并
调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量
二、密度：
1.某种物质的叫做这种物质的。
密度是物质
的一种。
通常用字母表示密度，表示质量，表示体积，计算
密度的公式可写为：
。
如果质量的单位是kg，体积的单位用m,那么
密度的单位就是：
;纯水的密度是kg/m3=g/cm3,
水
银
的密度是
表
示
。
2.
3
1m=dm
3（升）=
cm
（毫升）=mm。
3.
要测物体的密度,
应首先测出被测物体的
和，然后利用密
度公式求出密度值。
对于液体和形状不规则的固体的体积可以用
或进行测量。
4.密度的应用：
（1）利用公式求密度，利用密度鉴别物质;
（2）利用公式求质量。
（3）利用公式求体积。
升级会员 