八年级物理上册各章节知识结构图.docx

1、八年级物理上册各章节知识结构图八年级物理上册知识总结科学探究包含有七个要素：提出问题TT T分析和论证T T制作计划与设计实验T交流与合作机械运动、长度和时间的测量1、 叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫 （简称SI）。2、 长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位 ，其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纟纳米（nm）。1km=1 000m ;1dm=0.1m ; 1cm=0.01m.;1mm=O.001m ; 1.m.=0.0O.O 001m.1nm=O.0OO. 000.00.1.m。测 量长度的常用工具： 。刻度尺

2、的使用方法：注意刻度标尺的零刻 线、 、 ;测量时刻度尺的 ，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；读数时 ,并且对正观测点，不能仰视或者俯视。3、 国际单位制中，时间的基本单位是 。时间的单位还有小时 （h卜分（min）。1h=60min 1min=60s。4、 叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法： 、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把 叫做机械运动。2、在研究物体的运动时， 叫做参照

3、物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同 运动和静止的相对性。三、运动的快慢1、物体运动的快慢用 表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线 中， 。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相 时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运 动物体的快慢时，可以保证时间相同。计算公式： 其中：s 路程 米(m) ； t 时间 秒(s); v速度

4、 米/秒(m/s)国际单位制中，速度的单位是 ，符号为或 ，交通运s输中常用千米每小时做速度的单位, 符号为 或 ，1m/s=3.6km/h。v=，变形可得： 。2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算， 。四测平均速度1、实验原理： 2、实验器材： 小车斜面3、 实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 计算出小车在这段路程的平均速度。4、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？具体测量过程和记录表格：得出的

5、结论：小车从斜面滑下是越滑越快 声现象知识结构图:本章重点：运用本章的基础知识去了解和解释生活中的事例（如音调、响度和音色的区分；超 声波的应用；声音的产生与传播探究题等） 。考点提示：（1）声音的产生与传播；（2）探究声音的特性；（3）学会减弱噪声的方法，增强环保 意识；（4）人类对声的利用。典型例题：1、马明同学用手将自己的耳朵堵住，将振动的音叉的尾部先后抵在前额和牙齿上，他（填“能”与“不能”）听到音叉的声音；若能听到，其中的道理是 。分析：正常情况下，我们听到声音是空气传到人耳的（空气传导） ，但并不是唯一的途径，人的骨头也能传播声音（骨传导） 。2、某同学在一根很长的自来水管的一端敲

6、击一下水管，在水管的另一端用耳朵贴着水管的人能听到 次敲击声，第一次是通过 传来的，因为 3、 指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特性：1 ）拍打西瓜，判断其生熟的依据是：2） 乐手调节琴弦的松紧，是在调节声音的：3） 暖水壶灌水时，根据声音的变化就能判断水是否满了的依据：4） 我们可以判断交响乐中是不同的乐器演奏：5） 声如洪钟：6 ）瓦匠用瓦刀敲打红砖：4、 控制噪声可以从以下三个方面着手： A、防止噪声产生；B、阻断噪声的传播； C、防止噪声进入人耳。以下分别属于哪一种？市区内多种树：无声手枪：摩托车的消声器：机器上加装隔音罩：城市道路旁的隔声板： 靠近公路的居室安装双层玻璃，关紧门

7、窗：居民区中午和晚间不允许建筑安装施工：5、 敲桌子时能听到声音，却看不到桌子振动，你能设计实验证明桌子在振动吗？/ 光现象、透镜知识结构图：1、光源指的是： 。光在 （条件）中沿直线传播，光的真空中的速度是最 其值是 km/s= m/s。试着举些例子说明是光的直线传播现象的（1）三线共面： 光的反射2、 光的反射定律 （2）两线分居： .（3）两角相等： 当光线垂直于界面入射时，此时入射角为 ，反射角为 。技能：会画光的反射光路图。3、 光在反射时光路是 的。（1）、 表面发生 两种反射4、 反射的种类J射到物面上的平行光反射后 仍然平行 pE遵守光的（2 ）、 表面发生 定律L射到物面上的

8、平行光反射后 向着不同的方向/特别指出：我们之所以能够看到不发光的物体，是因为物体 的光进入了我的眼睛。我们之所以能够从不同角度看到同一个物体，是因为在物体表面发 了 反射。黑板反光“晃”眼是发生了 反射。试着举些例子说明是光的反射现 象: (1)、(2)、(3)、（4）、平面镜所成的是 立 像，是由反射光线的反向延长线的交点组成。技能：会利用平面镜成像特点作图。6、 利用平面镜能改变 来制潜望镜。厂凸面镜：对光有 作用；应用：汽车后视镜，街道拐弯处的反光镜。7、 球面镜凹面镜：对光有 作用。应用：太阳灶，手电筒的反光装置， 反射式天文望远镜。1、光的折射：光从一种介质 入另一种介质时，传播方

9、向发生 的现象。（1）、三线共面： 光的折射规律1（ 2）、两线分居： （3）、折射光线向 偏折：折射角小于入射角。 （光从空4气斜射入水中或其他介质中时）当光线垂直射入介质表面时，传播方向 。举例说明哪些现象是折射现象： 会大致画出折射光路图。2、光在折射时光路是 的。3、 光垂直入射时，反射角为 ，入射角为 ，折射角为 太阳光经三棱镜可以分解成 ，七种色光。白光不是单一色光， 而是由许多色光混合而 I 成的。4、 色散 色光的三原色： ;三者混合变成 色。颜料的三原色： ；三者混合变成 色。电透明物体的颜色由 决定；不透明的物体的颜色由 决定。会解释一些颜色的现象（如书上作业）红外线1）

10、特点： ， 。5、看不出见的光2） 应用： J紫外线1） 特点： ， ， 。2） 应用与危害：6、透镜有两种 （1 ）、凸透镜：中间 边缘 ，对光线有 作用（2）、凹透镜：中间 边缘 ，对光线有 作用几个重要概念：主光轴： ;光心： ，通过光心的光传播方向不变。焦占：八、八、 ，焦距： 。（看图并标出光线）。重点理解：会聚的本质：经透镜折射后的光线相对入射光线偏向主轴； 发散的本质：经透镜折射后的光线相对入射光线偏离主轴。学会画光路图与确定黑箱内透镜的类型。 （书P62, 5）7、实像：实际光线的会聚点， 用光屏承接，物像 侧；虚像：不是实际光线的会聚点， 用光屏承接，只能用 观察，物像 侧，

11、8、凸透镜成像的规律:物体到凸透镜的距离（物距 u）像的情况倒立或正立放大或缩 小实像或虚 像应用大于2倍焦距（u2f）照相机在焦距和2倍焦距之间（fu2f ）幻灯机小于焦距（uf）放大镜另外，当物体到凸透镜距离等于 2倍焦距时成 更进一步的认识：一倍焦距分，二倍焦距分 ，物近像像变，实像立虚_立。说明：成实像时（条件）：物距减小 像距增大 像变大（增大） （减小） （变小）9、 照相机的镜头是一个 镜，底片相当于 ；10、 投影仪：物距在 像距在 成的像。幻灯机：为了使观众看到正立的像，幻灯片要 插在架上。放大镜：成 的像。11、 眼睛：（晶状体）相当于一个可变焦距的“照相机” 。调节作用：

12、看远时，睫状体 ，晶状体 ;看近时，睫状体 ，晶状体 ;（1） 近视眼：晶状体变 _，成的像在视网膜 _。用 矫正。（2） 远视眼：晶状体变 _，成的像在视网膜 _。用 矫正。12、 显微镜与望远镜均由两块 组成。r 显微镜： 物镜相当于一个幻灯机，成 像；-目镜相当于一个放大镜，成放大正立的虚像。望远镜:J物镜相当于一个照相机，成 的实像；Y目镜相当于一个放大镜，成放大正立的虚像。13、 视角的理解：视角越大，我们人看到的物体相对较大， 视角与 和有关。所以，显微镜与望远镜是靠改变视角来放大的。光现象重点：在光的基本知识原理的基础上探究一些简单的光现象。考点提示（1）学会理解和解释光的直线传

13、播现象、光的反射和折射现象。（2 ）会熟练画出反射、折射光路图。 （3）看不见的光的应用典型例题1、小孔成像、影子形成、日食、月食都是属于光的 ；平面镜成像、倒影、水中的月属于光的 ；看水中的鱼、海市蜃楼、透镜成像属于光的 。透镜重点：研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律及其应用。典型例题1、人眼的晶状体相当于凸透镜， 当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是 。物态变化知识结构图：1、温度：表示物体 ，常用单位是 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 度，沸水的温度为 度。某地气温-3 C读做 。2、测量温度的工具： ，工作原理是 ,常用温度计有：实验用温度计、寒暑表、体温计（玻璃泡上方

14、有缩口或细管，使用前 要 ，可离开人体读数，分度值为 ，量程为 ）例：某护士由于忙碌忽略了其正确使用，先测了一个体温为 39.70 C的病人后，接着测体温为38.80 C的病人，这时她读出的数据是 。若又马上测40.8 C的高烧病人，她读出的数据又是 。3、 温度计的使用：使用 前要观察它的 ，认清它立的 。使用时要将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到和 ，待温度计的示数 后再读数，读数时 要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面 。4、 物质存在的三种状态： 、 、 ,状态变化（物态变化）：物质由一种状态变成另一种状态的过程。熔点:晶体熔化时的温度。逅化的条件： 熔化特点：吸热，先变软 变

15、稀，最后变为液态温度不断上升。另外，在熔化段中的物质可能是固态可能是液态也可能是固液混合态。例：电灯泡发光时灯丝的温度达到 2000Co能用铁、金、铝来制造电灯泡的灯丝吗？如果由你来挑选，你准备选哪种金属来制造电灯泡的灯丝？为什么？总结：晶体与非晶体的异同:分类相同点不同点晶体熔化吸热，总体温度升 高；凝固放热，总体温 度降低。熔化时有确定熔点，温度不变。凝固时有确疋凝固点，温度不 变。非晶体熔化时没有确定熔点，温度升 高。凝固时没有确定凝固点，温 度降低。7.汽化和液化:汽化: 叫汽化。定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽_【沸点与气压的关系： 一切液体的沸点都是气压减

16、小时降低，气压增大时升高沸腾与蒸发的异同:现象相同点不同点沸腾蒸发、都要 现象，都要 热。发生条件不同：2、 发生部位不同：3、 剧烈程度不同：液化： 叫液化。分法： ; 。*好处：体积缩小便于运输。作用：液化 热；如：冬天人在室外口中呼出的“白气” ，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内眼镜上有水雾；夏天冰棍上面冒出的“白气” 。注：所有的“白气”并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷 液化而成的小水珠。8、升华和凝华：升华：物质从固态直接变成气态的过程,吸 热，易升华的物质有： 碘、冰、 干冰、樟脑、钨。如：人工降雨用干冰(发生升华)，白炽灯壁上呈黑色。凝华：物质从气态直接变成固态 的过程,放 热如：霜、

17、玻璃上的冰花、树枝上的雾淞；北方冰冻的衣服照样会干等。质量和密度知识结构图一、 质量1. 叫质量，任何物体都有质量，物体的质量不随物体的 、 、 及温度的变化而变化。质量的国际单位是(kg),常用单位还有吨(t )、克(g)、毫克(m0。实验中常用 来测量物体的质量。2.天平使用方法：(1) 使用前先把天平放在 上，把游码置于标尺左端的 处。(2) 再调节横梁右端的平衡螺母， 使指针指在分度盘的 处，这时横梁平衡。(3)使用时被测物体放在 盘，砝码放在 盘，用镊子向右盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量二、密度：1. 某种物质的 叫做这种物质的 。密度是物质的一种 。通常用字母 表示密度， 表示质量， 表示体积，计算密度的公式可写为： 。如果质量的单位是kg，体积的单位用m,那么密度的单位就是： ; 纯水的密度是 kg/m 3= g/cm 3,水银的 密度 是, 表示。2.31 m = dm3 （升）=cm(毫升)= mm 。3.要测物体的密度,应首先测出被测物体的和 ，然后利用密度公式 求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或 进行测量。4 .密度的应用：(1) 利用公式 求密度，利用密度鉴别物质;(2) 利用公式 求质量。(3) 利用公式 求体积。