新城子镇中心小学工作报告1.docx

新城子镇中心小学工作报告1.docx

《新城子镇中心小学工作报告1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新城子镇中心小学工作报告1.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新城子镇中心小学工作报告1

新城子镇中心小学工作报告

各位领导、各位代表：

现在，我代表新城子中心小学向大会作工作报告，请各位代表予以审议。

近年来，在上级教育部门和新城子镇党委政府的正确领导和大力支持下，我校以党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，以县局工作意见为指南，深入实施素质教育，以“率先实现教育现代化”，“构建以高质量为核心的金昌教育新机制”为战略主题，全面提高教育教学质量，以“构建高效课堂”为目标，努力提高办学品位，丰富学校内涵，凝心聚力，推动我镇教育事业又好又快发展。

本年度中心校圆满地完成了各项教育教学任务，主要表现在以下方面。

一、主要工作成绩

（一）加强组织建设，构建强有力的领导集体

学校支部、行政一班人梳理学校工作整体脉络，筹建起学校德育、教学、教研、工会团队工作框架体系，组织党员干部共同讨论学校发展方向，形成了良好的校风、教风、学风、班风。

1、加强宣传教育、提升思想境界。

在加强党员干部学习教育的基础上，加大党风廉政建设宣传教育的力度。

利用全体党员会、行政办公会、民主生活会等，落实“三会一课”制度，认真学习宪法、法律、法规和“党员干部廉洁自律十不准”，传达上级文件要求，提高党员、干部的政治素质，形成了团结向上、廉洁高效的工作氛围。

全面贯彻执行宪法、法律和法规。

把“五要、七不准、二统一、一严抓”知识宣传到实处。

提高了全体教职工、尤其是全体党员干部的政治觉悟和组织纪律性。

几年来无违纪违法事件发生。

2、规范办学行为。

组织党员干部和教职工认真学习党的路线、方针、政策和法律法规，要求全体教职工依法规范自己的教育教学行为。

在规范学校办学行为上，一是严格执行课程计划，开全课程、开足课时，保证了国家课程、地方课程和校本课程的数量和质量，二是进一步完善了促进学生全面发展的评价体系。

把学生平时参与的所有活动和成绩都记录下来，期末进行整理归档，以此评选学习之星、校园之星、优秀班干部、优秀少先队员。

借以督促全体学生共同进步、共同提高。

3、抓师德建设，创精神文明。

学校党支部充分发挥政治核心作用，积极开展师德教育活动，抓好师德建设，立足于德能相济相融，力争德优业精，全面提升教职工综合素质。

使教师清楚地认识到，当代教师至少有三种责任：

一是岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表；二是社会责任，就是让家长放心满意；三是国家责任，就是依靠教育将人口负担，转化为巨大的人力资源。

结合党员先进性教育活动，我们把申报创建各级文明单位作为整改措施之一，我们积极申报，并及时认真地制定了创建计划，在创建过程中，我们努力把群体和个体，硬件和软件都作为着眼点，使其融为一体，形成健康和谐、积极向上的文明风貌。

正因为全体教职员工上下一心，团结一致，使我校获得了永昌县“文明单位”、“教育系统先进单位”、党支部被评为“金昌市第三批深入学习实践科学发展观活动‘争先创优促发展’先进集体”荣誉称号。

4、校务公开，阳光普照。

校务公开不仅是教师队伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建设的需要，更是管理深化的需要及建设新型校园人际关系的需要。

学校党政在大力推进行风建设的同时，坚持实行校务公开制度，坚持“公平、公正、公开”的原则。

学校的每次重大决策，都在教职工中广泛征求意见，每一项重大举措都由校务扩大会提出，教职工代表大会讨论通过。

学校设有校务公开栏，不定期的进行公示，以增强透明度。

（二）、加强教师队伍建设

认真贯彻执行永昌县教育局关于加强中小学教师职业道德建设的“十不准”要求和金昌市教育局“三风建设”要求，把师德教育与行风建设紧密结合，锤炼教师集体师德形象，把“爱学生”作为师德的中心内容，正确处理个人利益与师德形象的关系，规范教育行为，把师德建设真正落实到自己平时的教育教学工作之中。

定西市岷县、漳县、渭源等县境内发生特大冰雹山洪泥石流灾害，给灾区人民造成了巨大的人员伤亡和财产损失。

地震无情，人间有爱！

灾区的灾情一直牵动着我校师生的心。

我校充分利用校园宣传阵地对地震灾区的情况进行了报道，并且在全校师生中进行了爱心教育。

对毛家庄小学蔺忠伟同学捐款5327多元各校进行了“情系灾区爱心无限”捐款活动，师生累计捐款17157元，表达了我校全体师生对灾区遇难同胞的深切哀悼。

为了加强师德师风建设，中心校定期召开“三风”专题会议，与全体教师沟通，汇报师德师风建设（特别是整治有偿家教方面）的情况。

本年度，我校抓教育教学质量的力度更大了，师德师风建设的效度更高了，尤其是有偿家教现象、教师体罚和变相体罚学生现象，有了根本性的好转。

目前我校已建立长效机智，做到“警钟长鸣”。

同时，为了积极做好与家长的沟通工作，一年来，中心校把每个月的最后一个星期五定为“家长接待日”，通报工作思路，希望家长进一步关心教育，支持教育，为学生成长和学校发展献计献策。

家长之间、家长与学校之间就教育收费、师德建设、培养子女等家长所关心的热点问题进行了深入而愉快地交流。

家长接待日活动进一步增进学校与家庭、社会的融合度，营造了和谐的教育环境，也在一定程度上促进了我校教师队伍建设。

近三年，101名教师参加了网络培训，30名教师参加了音乐、体育、美术培训，50人参加了小学英语培训，70人参加了小学班主任培训，23名教师参加了国家课改培训，9名校长参加了岗位培训，培训面达100%。

通过培训，中青年教师的教学水平逐步提高，取得了可喜的成绩，为我校教学质量的提高奠定了一定的基础。

3月份，中心校在新教师中开展了“新教师汇报展示课竞赛活动”，在本次竞赛活动中，王英霞等三名教师获一等奖，五名教师获二等奖，八名教师获三等奖。

4月份我们又进行了“青年教师教学大比武竞赛活动”在这次活动中，部分中青年教师的教学实力又得到了充分的展示，取得了可喜的成绩。

姚志高等四名教师获一等奖，五名教师获二等奖，二名教师获三等奖。

在4月份全县组织的优质课竞赛活动中，我校教师刘燕、俞惠勋分别获英语、语文县级一等奖，高昌军、刘绍香获县级二等奖。

张世甲同志被评为金昌市优秀教师、孙朝海同志被评为永昌县优秀教师、柴科礼同志被评为永昌县优秀班主任。

教育质量稳步提升，我校严格执行国家制定的义务教育阶段课程计划，积极实施素质教育，开齐课程，开足课时。

国家规定课程的开课率、学生日常行为规范合格率、学生体育达标合格率均为100%，2011年，小学毕业年级学生全科合格率99.9％，毕业率、升学率均为100%。

2012年我校被评为永昌县2011-2012学年度教学质量优胜集体。

柴科礼同志的教研课题通过省级鉴定，7所学校的教研课题通过县级鉴定，4所学校的教研课题被列为省级教研课题，8所学校的教研课题被列为市、县级教研课题，现正在实施、论证、结题过程中。

邵国明、朱怀堂等26位老师的教育教学论文在各级报刊发表，其中获国家级奖5人次，获省级奖6人次，市县级奖28人次。

（三）、“两基”工作硕果累累

新城子中心小学辖完全村小学9所，学校总占地总面积137653平方米，生均占地面积120平方米；学校校舍总面积12273平方米，生均校舍面积10.7平方米。

其中，寄宿制学校2所，寄宿生93人。

现有在校学生893人，58个教学班。

共有教职工104人，专任教师101人，专任教师中本科学历32人，专科学历72人，学历达标率为100%。

其中，小学高级教师38人，小学一级教师65人，小学二级教师7人。

在职教师中，市级优秀校长1人，市级优秀教师8人，市级骨干教师1人；县级优秀教师2人，县级劳动模范1人，县级骨干教师5人。

学校拥有微机室、图书阅览室、科学实验室，卫生室、美术室、体育室，设施设备按国家农村小学二类标准配备，校校配备校园广播系统、现代远程教育地面卫星接收站，开通了校园宽带网，实现了教学信息化、现代化。

中心校适龄儿童人口总数2223人，入学2223人，入学率100%；适龄女童886人，入学886人，入学率100%。

我校适龄儿童辍学率为零,残疾儿童4人，入学率为100%，控辍保学取得了很好的成绩。

15周岁人口总数503人，15周岁女童229人，15周岁人口小学毕业人数503人，15周岁人口中初等教育完成率为100%。

进城务工人员子女、农村留守儿童都能按时入学。

两所学校被金昌市命名为“绿色学校”；三所学校被评为金昌市“以德治校先进学校”；四所学校被评为金昌市“三化建设先进学校”；新城子明德小学被评为“甘肃省建设项目工作先进单位”，并获“全国全人教育西方经典诵读特优奖”，2011年中心小学被评为省市县“两基”工作先进单位。

特别是今年8月新城子中心小学又被甘肃省省委、省政府评为全省“两基”先进集体。

（四）构建书香校园，提升教育教学质量

多年来，我校党支部一班人一直把“书香校园”建设作为学校工作的总抓手来抓，通过“书香校园”建设，提高改善学校的文化品位和氛围，进而营造“温馨家园”，最终把学校建成师生共同成长的“成长乐园”。

各校开展了“课前三分钟诵读”工程，以《新编三字经》、《新编弟子规》、《中华好人颂》等为诵读内容，课课诵，天天诵，入脑入心。

新城子明德小学被评为全国明德西方经典诵读奖和全省明德全人教育奖。

学校重视校园文化建设。

力争让每一面墙壁和角落都能焕发出育人的韵味，打造了典雅、鲜亮的校园文化。

整个校园弥漫的是浓浓的文化气息，师生们时刻享受着校园文化带来的奇妙的心灵感悟。

学校根据不同年级，设计了序列化的动态使用的走廊文化。

学校各个教室、活动室，更显示着浓郁的文化气息。

（五）开展特色活动，让每个孩子在活动中提高自己

根据省教育厅的要求，我校大力开展素质教育活动。

我们深知：

教育的终端服务对象是学生，活动开展的成功与否，最重要的指标是学生素质的提高。

因此，学校开展的各项活动，都紧紧抓住提高学生素质这一主旨。

大到活动方案的制定，小到一个成绩的肯定，都有操作性强的方案与之相适应。

让学生学有目标，能随时体验到成功的快乐，主动参与其中。

帮助学生在活动中锻炼，在锻炼中成长。

学校坚持以学生为本，对每个学生负责，关注每个学生的发展。

打破日常班级建制，根据学生的兴趣爱好重新编班，每天集中一小时让学生参与特色活动，确保每个学生都有活动参与，都能活动的开心，都能在活动中有收获。

开设了合唱团、舞蹈队、书画社等7个学生社团，棋类、球类、手抄报、手工、诗文吟诵等41项活动，并坚持让每个活动都有教师参与指导，让每个教师都有活动指导。

活动的开展有计划、有检查、有总结，收到了良好的效果，得到了社会的好评。

良好的教育环境和优异的教育教学成绩，得到了社会各界的肯定。

（六）、加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园

为了使法制教育取得实效，聘请镇派出所所长、法庭厅长等担任法制副校长，定期作法制专题报告，提高了学生辨别是非的能力，鼓励学生勤奋学习。

安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”，学校成立了组织机构，制订了应急预案，加强了制度建设，每学期层层签订安全目标责任书，制定安全工作制度和值班管理制度。

组织教师学习《学生伤害事故处理办法》、各班创建“平安班级”，利用升旗仪式、红领巾广播站、学校大、中队板报，积极做好法制安全宣传教育工作，特别是3月26日——全国中小学生安全教育日，以及五月份的安全教育月。

根据上级部署，结合我校的实际情况，对学生进行了有针对性的安全逃生教育，增强了学生的安全防范意识，特别增强了在紧急情况下，师生的自救与互救能力。

我们对学生饮食安全也给予了高度重视，进一步重视饭菜质量和服务质量。

凡是当天剩下的饭菜一律倒掉，确保第二天的饭菜新鲜。

同时，我们每天都对餐具进行规范消毒，以保证学生吃好吃饱，吃得放心。

学校还就饮食卫生问题向家长发了一封信，对家长进行饮食安全的指导和提醒。

通过活动对学生进行安全教育，并组织全校学生，分年级分班轮流观看远程安全专题片，了解回避、应对各种危险的常识，对学生们真正起到了安全警示。

为确保校园安全，创建平安校园打下了硬件基础。

二、存在的问题

1、我校在改善办学条件上还需加大投入。

2、农村教师工作负担重，工作环境有待改善。

3、学生异动随意性大，给学校“控辍保学”工作带来了困难。

4、音、体、美教师紧缺，要加大培训力度