人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪情感的主人测试题.docx

人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪情感的主人测试题.docx

《人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪情感的主人测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪情感的主人测试题.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪情感的主人测试题

人教版《道德与法治》七年级下册：

第二单元做情绪情感的主人测试题

第二单元做情绪情感的主人测试题

一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）

1、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白写的，诗人是把流放途中遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。

这首诗表现了诗人______的情绪。

（）

A.喜B.怒C.哀D.惧

2.个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等因素会影响我们的情绪。

这说明（）

A．我们的情绪受多方面因素影响

B．面对相同的因素，每个人产生的情绪是相同的

C．情绪受多方面的因素影响，常常让人难以控制

D．影响情绪的因素发生变化，情绪就一定会发生变化

3.下列能反映情绪积极作用的是（）

A．《儒林外史》中的范进，寒窗苦读几十载，屡试不中，不想54岁时，忽报金榜题名，面对梦寐以求的喜讯，极度高兴，以致喜而发疯，精神失常。

B．根据我国史书记载，古代楚国大将伍子胥过韶关时，陷入进退维古境地，由于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。

C．艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。

他书写的一副对联体现了他的生活态度：

“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

”

D．《三国演义》中的周瑜，才华出众，机智过人。

但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。

4.进入中学以来，张丽像变了一个人似的，什么也不愿意对父母说，也不愿意同老师、同学交流，感到越来越孤独，难过的时候只会一个人偷偷地哭。

这体现了青春期的________的情绪特点。

A.情绪反应强烈B.情绪的闭锁性C.情绪的表现性D.情绪波动与固执

5.欣赏右边的漫画《连锁反应》，下列对漫画的理解错误的是（）

A．人与人之间的情绪会相互感染

B．人的情绪表达会影响周围的人

C．我们应该学会以恰当的方式表达情绪

D．情绪表达是自己的事，与任何人无关

6.默默是一名普通的女高中生，她自从初三时因为父母离婚、担心成绩下滑等原因，两年多来总觉得自己命不好，内心时常处在压抑和痛苦之中，并且这种苦闷的情绪还常常使得她失眠多梦，精神接近崩溃几次想到自杀。

告诉我们（）

A.情绪是无法调节的B.任何时候都要压抑自己的情绪

C.善于调节自己的情绪至关重要D.负面情绪一定会危害我们的身心健康

7.你感到烦恼、悲伤时，就走到美丽的地方去。

这种调节情绪的方法是（　　）

A.转移注意法B.合理宣泄法C.改变认知评价法D.放松训练法

8.对待情绪中的愤怒，我们正确的态度是（）

A．愤怒对于任何事都是有害无益  B．任何时候都无需控制愤怒的情绪

C．在任何情况下都要保持心平气和 D．愤怒的同时须不丧失理智

9.“我们不是情绪的奴隶，不能由情绪任意支配自己的行为。

”这句话告诉我们（）

A.情绪是复杂的B.要做情绪的主人C.情绪是多变的D.情绪丰富了我们的生活

10.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”是（）

A.情绪B、情感C、情趣D、兴趣

11.下列对情感的认识不正确的是（　　）

A.我们通过情感来体验生命、体验生活B.情感伴随情绪反应逐渐积累和发展

C.情感让我们的内心世界更加丰富D.情感和情绪都是复杂的，两者没有区别

12.“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

”上述诗句表达的情感是（）

A.对自然的情感B.对祖国的情感C.对朋友的情感D.对亲人的情感

13.人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是（　　）

①道德感属于基础性情感　②安全感属于基础性情感

③恐惧感属于负面的体验　④爱的情感属于正面的体验

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14.留守儿童小海，经常打伤同学。

后来了解到，他和同学打架，通过老师叫家长见到妈妈，并能通过妈妈对自己的批评、教育得到与妈妈接触和亲近的机会。

这说明（　　）

A.人无法把控自己的情感B.情感是人最基本的精神需求

C.我们的生活没有情感需求D.个人的情感过多，容易多愁善感

15.古人云：

“亲其师，信其道，乐其学。

”研究表明：

情感不但是师生关系润滑剂，也是学生学习活动助推器。

说明（）

A.师生情感好，学生的成绩就一定好

B.情感与我们的想象力、创造力有关

C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

D.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

16.下列属于负面的情感的是（　　）

①羞耻感②焦虑感③正义感④挫败感

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

17.期中考试成绩不理想，同学们心里感到难受。

下列同学的做法属于正确对待负面情感的是（）

A.哎，我真是笨死了，看来我就不是读书的料，我不学了。

B.其实我也不错了，张三才考了30分，我比他高20分呢！

以后再努力也不晚。

C.这次我考得特别不好，我要及时调整我的学习状态，我一定要好好努力，不气馁。

D.以后考试偷看旁边同学的试卷，分数自然提高了。

18.爱迪生：

失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。

这句话说明（）

A.体验负面情感一定是件坏事B.负面情感对我们的成长也有意义

C.生活中要避免负面情感的产生D.负面情感不是好事，会给我们带来失败

19.学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到（）

①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心

③关注对方的态度和反应④如果没有被接受，就立刻放弃

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

20.感动中国2016年度人物梁益建是国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。

他不仅为病人治病，还处处为病人省费用，更常为贫困患者捐钱、四处化缘募捐。

2014年他的团队开始与公益基金合作，目前已帮助近200名患者!

他用两根支架矫正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心!

他的行为（）

①传递了美好的情感②传递了中华民族的美德

③彻底改变了周围的生存环境④使自己的生命更有力量

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2、问答题（5小题，共60分）

21.某学校的两个班都在预定时间背诵一篇外语课文，中间检查时都有一部分学生背诵不出来，其中A班的老师对背下来的同学给予表扬，同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯定和鼓励。

全班皆大欢喜。

大家互相帮助，结果全班在预定的时间都背会了。

另一位B班的老师对全班发了一通脾气，并提出背不下来就不下课。

同学们提心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全背下来。

（1）面对同一件事，两个班同学的情绪表现有什么不同？

结果各是怎样?

（6分）

（2）根据这两个班同学的经历，说说情绪对人有什么影响？

（6分）

（3）这两个班同学的表现给我们什么启示？

（2分）

22.运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心态。

请写出遇到以下情景，你会怎么做？

（9分）

情景一：

同桌因为父母吵架而伤心难过。

做法：

_________________________________________________________________________

情景二：

好朋友明天要参加全县的演讲比赛，但他今天显得很焦虑，心神不定。

做法：

_________________________________________________________________________

情景三：

爸爸下班回家，谈起工作上的一件烦心事，心情很不好。

做法：

_________________________________________________________________________

23.2016年10月10日，公益纪录片《BiangBiangDe》新闻发布会暨“我是公益放映员”公益实践活动在北京启动。

《BiangBiangDe》是一部时长1.5小时的公益纪录长片，它将镜头对准了中国三千万进城务工人员随迁子女，关心孩子的情感教育。

出品人柯蓝表示，童年是塑造人生情感倾向的重要时机，这些生活在城市边缘的孩子们，或许在物质条件上和城市的孩子们差距不大，但情感成长还需要全社会更多关心和爱护。

为什么要关心孩子的情感教育？

（8分）

24.观察漫画，回答下面问题。

（1）三幅漫画分别是通过什么方式获得美好的情感？

（6分）

（2）有人说：

“美好情感是与生俱来的。

”又有人说：

“美好情感可以从他人身上索取。

”

你赞同他们的观点吗？

为什么？

（7分）

25.亲情是爸妈额上增加的鹤发，是爸妈眼中无限的关心和盼愿，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感受和温暖。

是的，人间最美的感情便是人世的亲情。

（1）请你分享一个与父母之间的亲情故事。

（6分）

（2）美好的情感有什么作用？

（4分）

（3）你打算怎样向父母传递美好的亲情？

（6分）

第二单元《做情绪情感的主人》测试题

一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）

1.A2.A3.C4.B5.D6.C7.A8.D9.B10.B

11.D12.B13.D14.B15.C16.B17.C18.B19.A20.D

2、问答题

21、

（1）A班同学表现为正面情绪，结果是全班在预定的时间都背会了；

B班同学表现为负面情绪，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全背下来。

（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

（3）我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪。

22、情景一做法：

安慰同桌，告诉同桌，我理解你的心情。

情景二做法：

约上几个好友与他一起爬山；或教朋友放松训练法，如闭上眼睛，深吸气，然后慢慢的把气吐出来，再深吸气……如此持续几个循环，整个人会慢慢平静下来。

情景三做法：

做一个耐心的听众，不把自己的看法和意见强加给父亲。

23、①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

③情感与我们的想象力、创造力相关。

丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。

在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

24、

（1）漫画一：

阅读；漫画二：

与人交往；漫画三：

参与有意义的社会活动。

（2）不赞同。

因为：

①美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。

②情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。

如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。

25、

（1）略。

（2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

（3）①为父母做一顿饭。

②陪父母做他们喜欢的事情。

③给父母写一封信，表达自己的感恩之情。

④为父母创造一次难忘的、愉悦的生日会等等。

人教版《道德与法治》七年级下册_第二单元做情绪情感的主人单元测试

七年级《道德与法治》（人教版）下册单元练习

第二单元做情绪情感的主人

（测试时间60分钟满分70分）

一、请你选择（共20分）

▲单项选择（4小题，每小