部编人教版六年级语文下册习作写作品梗概 课课练习题.docx

部编人教版六年级语文下册习作写作品梗概 课课练习题.docx

《部编人教版六年级语文下册习作写作品梗概 课课练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级语文下册习作写作品梗概 课课练习题.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编人教版六年级语文下册习作写作品梗概课课练习题

部编人教版六年级语文下册：

习作：

写作品梗概课课练习题

习作：

写作品梗概

一、在阅读中学习方法

《汤姆•索亚历险记》

梗　概

①汤姆•索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。

他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。

他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”、搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。

最近，他又萌生了当海盗的念头。

②汤姆有几个朋友：

乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。

哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。

在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。

汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。

哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。

③汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。

阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：

乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。

两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。

④胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。

这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。

晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！

⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见他们的踪影，渐渐地绝望了。

星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。

当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。

⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。

汤姆成了小镇的英雄。

⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。

有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。

两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。

⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。

她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。

⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。

鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次来。

洞内岔路横生，如同迷宫一样。

孩子们在洞中玩着，闹着，陆续从不同方向汇集到了山洞出口。

⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。

一心想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走，总也走不出去。

贝奇害怕了。

男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝奇，耐心地寻找山洞的出口。

⑪在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。

汤姆带着贝奇终于找到了出口，与亲人们会合了。

虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后，汤姆到大法官家看望贝奇。

萨契尔先生告诉他：

为了防止再有人迷路，魔克托尔山洞的出口被封死了。

汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！

⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙多日了。

⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。

⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！

1.《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概围绕____________写了汤姆的______次历险经历。

2.仔细阅读梗概，仿照示例把汤姆的另外几次历险经历用小标题概括出来。

（1）墓地试胆

（2）____________

（3）____________（4）____________

（5）____________

3.几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正的强盗的故事。

请读一读，连一连。

墓地试胆遇见了逃跑的乔埃

鬼屋寻宝挖出了乔埃埋藏的金币

山洞迷路目睹了乔埃杀死医生的场面

洞中寻宝听见了乔埃与另一个强盗商量藏金币的话

4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“臭味相投”本是贬义词，加上引号透露出作者的戏谑，同时也传递出他对孩子自由活泼性格的喜爱和赞赏。

（　　）

（2）“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。

”这句话中，“野孩子”加了引号，表示讽刺。

（　　）

（3）汤姆和哈克约定半夜到墓地去试试胆量的原因是他们想去当海盗，而当海盗必须胆大。

（　　）

（4）“汤姆出庭为彼得作证……”这句话写出了汤姆的正义和勇敢。

（　　）

5.作品成功塑造了汤姆的________________________________形象，

他最大的特点是__________________________________________。

二、习作内容：

写作品梗概

1.这次习作的内容是写一篇（　　）

A.读后感　　　B．梗概

2.写梗概就是抓住文章的（　　）进行介绍。

A.主要情节B．有趣的情节

C.每个情节D．令人难忘的情节

3.我们在给作品写梗概时注意保留（　　），去除（　　）。

A.枝叶B．主干

4.判断。

下列关于梗概的说法，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。

（1）通读全书，理清书籍内容的基本框架，把握要点，关注主人公的命运，可以为写好梗概奠定基础。

（　　）

（2）写梗概就是把作品缩到最短，字数越少越好。

（　　）

（3）写梗概语言要有概括性，尽量少用细节描写。

（　　）

（4）写梗概时可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

（　　）

三、听读短文，完成练习

1.根据短文的内容解释词语。

独木舟：

__________________________________________________

2.概括这段话的主要内容。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3.鲁滨逊做一只独木舟先后用了多长时间？

__________________________________________________________________________________________________________________

习作：

写作品梗概

一、1.历险　五

2．

（2）荒岛冒险　（3）鬼屋寻宝

（4）山洞迷路　（5）洞中寻宝

3.略

4．

（1）√　

（2）×　（3）√　（4）√

5．顽童　敢于探险，追求自由

二、1.B　2.A　3.B　A

4．

（1）√　

（2）×　（3）√　（4）√

三、1.挖空大圆木制成的小船。

2．写鲁滨逊做成了一只独木舟。

3．前前后后用了五个多月的时间。

二、选择题

2．

回忆鲁迅先生

萧红

①夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。

许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。

我们上车了。

②鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。

③看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。

④鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。

等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。

⑤海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。

⑥鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。

⑦鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

⑧“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。

”

⑨鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。

客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。

从下午二三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上？

这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？

因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务）。

海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。

⑪全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

⑫许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

⑬有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

⑭鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

⑮人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

⑯海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

⑰“轻一点走，轻一点走。

”

⑱鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

⑲鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

⑳一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

1.选文写了关于鲁迅先生哪几方面的内容？

请简要概括。

2.第⑨段用了七个“陪”字，能否将它简化为“鲁迅先生从下午二三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？

为什么？

3.第⑰段引用保姆的话，运用了反复的修辞手法，有什么作用？

4.读到文章最后“鲁迅先生在枕头上边睡着了”，你有怎样的感受？

5.鲁迅先生说过：

“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

”结合本文，谈一谈鲁迅先生对待工作的态度及你从中学到了什么。

1.①写“我”和鲁迅先生一家及周建人先生一家去看电影的故事。

②写鲁迅先生特别的休息方式。

③写鲁迅先生待客和工作的情况。

2.不能简化。

连用七个“陪”字强调会客时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐心，表现了鲁迅先生的人格魅力。

3.写出保姆怕打扰鲁迅先生的休息而小心翼翼，从侧面写出鲁迅先生工作的辛苦、忘我。

4.示例：

我特别心疼鲁迅先生，他将自己的时间都用来陪客人和工作，自己休息的时间特别少，这句话给人一种他是累得睡着的感觉。

（言之有理即可）

5.对待工作一丝不苟，充分利用时间，鞠躬尽瘁。

（自己学到的部分合理即可）

3．

风筝

董改正

①人学前，每个年后，都有青黄不接的一段时间，我都会到外婆家“打秋风”。

一个任走长长的山路，也不知道害怕，因为憧憬着。

外婆会做菜，外婆的稀饭熬得香，碧绿生生的，不用小菜都能吃几碗。

②外婆喜欢我，这是人尽皆知的。

听说未开口叫公鸡仔养人，每次去，她都要杀一只。

切成小方块，因为鸡不肥，总要搁点肥肉一起炒，这一只鸡，是我一个人吃的。

外婆说，整个吃下去，营养才是完整的。

吃过的鸡骨头，外婆收集起来，香油炸过，用小石磨磨碎，冲给我喝。

外婆做这一切的时候，我都在一边看着。

③那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要。

外婆为难了，她不会做。

她一辈子都在地上，从未有过飞翔的念想。

她就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不会做风筝呢？

那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。

④外婆拉着我去晒场。

天上飘着各色的风筝，它们恣睢地舞动，就越发引起我的委屈。

又有人在放了，一个人远远地牵线，一个人扶着风筝，说声“放！

”牵线的高举着手，使劲跑，风筝跌跌撞撞载浮载沉，好多次后，终于扶摇直上了。

外婆指给我看这些，说：

“其实放风筝并不好玩，看看就好。

”我就撒野了，打滚撒泼，说她是笨蛋，不会做才这样说。

⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一个人看风筝，想风筝，幻想