大班语言活动鳄鱼怕怕牙医怕怕公布课教案.docx
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大班语言活动鳄鱼怕怕牙医怕怕公布课教案
大班语言活动《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》公布课教案
教学活动目标:
一、明白得图书的可能内容,体会故事语言的趣味性。
二、踊跃用不同的语调为画面配音,明白得重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的方式。
3、知道要爱惜自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好适应。
活动预备:
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动进程:
一、出示PPT1,引出故事:
一、小孩们,今天教师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么?
二、引导幼儿观看封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让咱们一路来看一看吧。
二、通过PPT图片,学习用不同的语调进行人物对话:
(一)补牙前PPT2——PPT5:
一、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它决定去看牙医,可是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么?
二、鳄鱼什么缘故不想看到牙医?
什么缘故又非看不可?
3、牙医看到鳄鱼来了,他会怎么想?
(鼓舞幼儿斗胆猜想)
4、什么缘故牙医非看不可?
五、于是牙医打开门一看,这时他怎么了呀?
你是从哪里看出牙医可怕的?
六、鳄鱼看到了牙医,怎么了呀?
(引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。
)
7、鳄鱼坐到椅子上,可内心却想“我好可怕。
”牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢?
八、用虚弱,颤栗的样子学一下牙医可怕的样子(同时再次引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发觉鄂鱼和牙医的心理话都是一样的)
(二)补牙时PPT6——PPT9:
一、他们预备干什么了?
这时鳄鱼内心会怎么想?
牙医会怎么想?
二、补牙开始了,在补牙的进程中会发生什么呢,咱们继续往下看。
3、同时出示四张图片。
引导幼儿展开讨论,相互说一说发生了什么!
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
(三)补牙后PPT10——PPT12:
一、鳄鱼的牙齿终于补好了,他会对牙医说什么呢?
牙医呢?
鳄鱼明年真的想再会到牙医么?
牙医明年想见到鄂鱼吗?
二、为了让鳄鱼的牙齿再也不疼,牙医会对鄂鱼说什么?
鄂鱼会怎么回答呢?
三、再一次欣赏故事:
引导幼儿再一次欣赏故事,同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
四、知道爱牙,天天刷牙:
此刻,连鳄鱼都知道要爱惜牙齿呢,咱们就加倍要爱惜,怎么爱惜呢?
(早晚刷牙,饭后漱口,不吃糖、睡觉前不吃东西)
教学活动目标:
一、明白得图书的可能内容,体会故事语言的趣味性。
二、踊跃用不同的语调为画面配音,明白得重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的方式。
3、知道要爱惜自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好适应。
活动预备:
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动进程:
一、出示PPT1,引出故事:
一、小孩们,今天教师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么?
二、引导幼儿观看封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让咱们一路来看一看吧。
二、通过PPT图片,学习用不同的语调进行人物对话:
(一)补牙前PPT2——PPT5:
一、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它决定去看牙医,可是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么?
二、鳄鱼什么缘故不想看到牙医?
什么缘故又非看不可?
3、牙医看到鳄鱼来了,他会怎么想?
(鼓舞幼儿斗胆猜想)
4、什么缘故牙医非看不可?
五、于是牙医打开门一看,这时他怎么了呀?
你是从哪里看出牙医可怕的?
六、鳄鱼看到了牙医,怎么了呀?
(引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。
)
7、鳄鱼坐到椅子上,可内心却想“我好可怕。
”牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢?
八、用虚弱,颤栗的样子学一下牙医可怕的样子(同时再次引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发觉鄂鱼和牙医的心理话都是一样的)
(二)补牙时PPT6——PPT9:
一、他们预备干什么了?
这时鳄鱼内心会怎么想?
牙医会怎么想?
二、补牙开始了,在补牙的进程中会发生什么呢,咱们继续往下看。
3、同时出示四张图片。
引导幼儿展开讨论,相互说一说发生了什么!
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
(三)补牙后PPT10——PPT12:
一、鳄鱼的牙齿终于补好了,他会对牙医说什么呢?
牙医呢?
鳄鱼明年真的想再会到牙医么?
牙医明年想见到鄂鱼吗?
二、为了让鳄鱼的牙齿再也不疼,牙医会对鄂鱼说什么?
鄂鱼会怎么回答呢?
三、再一次欣赏故事:
引导幼儿再一次欣赏故事,同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
四、知道爱牙,天天刷牙:
此刻,连鳄鱼都知道要爱惜牙齿呢,咱们就加倍要爱惜,怎么爱惜呢?
(早晚刷牙,饭后漱口,不吃糖、睡觉前不吃东西)
教学活动目标:
一、明白得图书的可能内容,体会故事语言的趣味性。
二、踊跃用不同的语调为画面配音,明白得重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的方式。
3、知道要爱惜自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好适应。
活动预备:
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动进程:
一、出示PPT1,引出故事:
一、小孩们,今天教师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么?
二、引导幼儿观看封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让咱们一路来看一看吧。
二、通过PPT图片,学习用不同的语调进行人物对话:
(一)补牙前PPT2——PPT5:
一、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它决定去看牙医,可是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么?
二、鳄鱼什么缘故不想看到牙医?
什么缘故又非看不可?
3、牙医看到鳄鱼来了,他会怎么想?
(鼓舞幼儿斗胆猜想)
4、什么缘故牙医非看不可?
五、于是牙医打开门一看,这时他怎么了呀?
你是从哪里看出牙医可怕的?
六、鳄鱼看到了牙医,怎么了呀?
(引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。
)
7、鳄鱼坐到椅子上,可内心却想“我好可怕。
”牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢?
八、用虚弱,颤栗的样子学一下牙医可怕的样子(同时再次引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发觉鄂鱼和牙医的心理话都是一样的)
(二)补牙时PPT6——PPT9:
一、他们预备干什么了?
这时鳄鱼内心会怎么想?
牙医会怎么想?
二、补牙开始了,在补牙的进程中会发生什么呢,咱们继续往下看。
3、同时出示四张图片。
引导幼儿展开讨论,相互说一说发生了什么!
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
(三)补牙后PPT10——PPT12:
一、鳄鱼的牙齿终于补好了,他会对牙医说什么呢?
牙医呢?
鳄鱼明年真的想再会到牙医么?
牙医明年想见到鄂鱼吗?
二、为了让鳄鱼的牙齿再也不疼,牙医会对鄂鱼说什么?
鄂鱼会怎么回答呢?
三、再一次欣赏故事:
引导幼儿再一次欣赏故事,同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
四、知道爱牙,天天刷牙:
此刻,连鳄鱼都知道要爱惜牙齿呢,咱们就加倍要爱惜,怎么爱惜呢?
(早晚刷牙,饭后漱口,不吃糖、睡觉前不吃东西)