大班语言活动鳄鱼怕怕牙医怕怕公布课教案.docx

1、大班语言活动鳄鱼怕怕牙医怕怕公布课教案大班语言活动鳄鱼怕怕、牙医怕怕公布课教案教学活动目标：一、明白得图书的可能内容，体会故事语言的趣味性。二、踊跃用不同的语调为画面配音，明白得重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的方式。3、知道要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好适应。活动预备：鳄鱼怕怕牙医怕怕PPT。活动进程：一、出示PPT1，引出故事：一、小孩们，今天教师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？二、引导幼儿观看封面图。 书名就叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让咱们一路来看一看吧。二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2PPT

2、5：一、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？二、鳄鱼什么缘故不想看到牙医？什么缘故又非看不可？3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓舞幼儿斗胆猜想）4、什么缘故牙医非看不可？五、于是牙医打开门一看，这时他怎么了呀？你是从哪里看出牙医可怕的？六、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。）7、鳄鱼坐到椅子上，可内心却想 “我好可怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？八、用虚弱，颤栗的样子学一下牙医可怕的样子（同时再次引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发觉鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时PPT6PPT9：一

3、、他们预备干什么了？这时鳄鱼内心会怎么想？牙医会怎么想？二、补牙开始了，在补牙的进程中会发生什么呢，咱们继续往下看。3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，相互说一说发生了什么！4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。（三）补牙后PPT10PPT12：一、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再会到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？二、为了让鳄鱼的牙齿再也不疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事：引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。四、知道爱牙，天天刷牙：此刻，连鳄鱼都知道要爱惜牙齿呢，咱们就加倍要爱惜，怎么爱惜呢？（早

4、晚刷牙，饭后漱口，不吃糖、睡觉前不吃东西）教学活动目标：一、明白得图书的可能内容，体会故事语言的趣味性。二、踊跃用不同的语调为画面配音，明白得重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的方式。3、知道要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好适应。活动预备：鳄鱼怕怕牙医怕怕PPT。活动进程：一、出示PPT1，引出故事：一、小孩们，今天教师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？二、引导幼儿观看封面图。 书名就叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让咱们一路来看一看吧。二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2PPT5：一、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定

5、去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？二、鳄鱼什么缘故不想看到牙医？什么缘故又非看不可？3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓舞幼儿斗胆猜想）4、什么缘故牙医非看不可？五、于是牙医打开门一看，这时他怎么了呀？你是从哪里看出牙医可怕的？六、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。）7、鳄鱼坐到椅子上，可内心却想 “我好可怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？八、用虚弱，颤栗的样子学一下牙医可怕的样子（同时再次引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发觉鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时PPT6PPT9：一、他们预备干什么了？这时鳄鱼内心会怎

6、么想？牙医会怎么想？二、补牙开始了，在补牙的进程中会发生什么呢，咱们继续往下看。3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，相互说一说发生了什么！4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。（三）补牙后PPT10PPT12：一、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再会到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？二、为了让鳄鱼的牙齿再也不疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事：引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。四、知道爱牙，天天刷牙：此刻，连鳄鱼都知道要爱惜牙齿呢，咱们就加倍要爱惜，怎么爱惜呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃糖、睡觉前不吃

7、东西）教学活动目标：一、明白得图书的可能内容，体会故事语言的趣味性。二、踊跃用不同的语调为画面配音，明白得重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的方式。3、知道要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好适应。活动预备：鳄鱼怕怕牙医怕怕PPT。活动进程：一、出示PPT1，引出故事：一、小孩们，今天教师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？二、引导幼儿观看封面图。 书名就叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让咱们一路来看一看吧。二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2PPT5：一、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想

8、什么？二、鳄鱼什么缘故不想看到牙医？什么缘故又非看不可？3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓舞幼儿斗胆猜想）4、什么缘故牙医非看不可？五、于是牙医打开门一看，这时他怎么了呀？你是从哪里看出牙医可怕的？六、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。）7、鳄鱼坐到椅子上，可内心却想 “我好可怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？八、用虚弱，颤栗的样子学一下牙医可怕的样子（同时再次引导幼儿发觉原先鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发觉鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时PPT6PPT9：一、他们预备干什么了？这时鳄鱼内心会怎么想？牙医会怎么想？二、补牙开始了，在补牙的进程中会发生什么呢，咱们继续往下看。3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，相互说一说发生了什么！4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。（三）补牙后PPT10PPT12：一、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再会到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？二、为了让鳄鱼的牙齿再也不疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事：引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。四、知道爱牙，天天刷牙：此刻，连鳄鱼都知道要爱惜牙齿呢，咱们就加倍要爱惜，怎么爱惜呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃糖、睡觉前不吃东西）