PEP五年级英语下册总复习资料.docx

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PEP五年级英语下册总复习资料

2018五年级英语下册期末复习资料

第一单元：

一、重点词汇。

吃早餐···上···课进行体育运动活动，运动。

早锻炼吃晚饭打扫我的房间a散步

去购物学习，上（课）舞蹈a上舞蹈课

a.m上午.下午通常地

1、其他日常活动。

起床吃午饭上床睡觉洗脸洗我的衣服看电视打乒乓球弹琵琶去游泳去跑步

做作业练武术踢足球打篮球

2、频度副词。

总是，一直（100%）通常（80%）经常（60%）（30%）有时

3、疑问词。

什么时候为什么

4、重点句型。

1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。

句型结构：

问：

动词短语原形+其他？

（你/你们什么时候做某事？

）

答：

（+频度副词）+动词短语原形具体时间（我/我们通常在几点做某事。

）

例：

问：

?

（你什么时候上床睡觉？

）

答：

I9：

00.（我晚上9点上床睡觉。

）

注意：

当主语是第三人称单数（,单个人名或单数名词）时，助动词要变成,句型结构是：

主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？

2、询问别人周末做什么的句型及回答。

句型结构：

问：

?

（你周末做什么？

）

答：

I（+频度副词）+动词（短语）+其他。

例：

问：

?

（你周末做什么？

）

答：

I.（我通常看书。

）

注意：

当主语是第三人称单数（,单个人名或单数名词）时，助动词要变成,句型结构是：

主语（第三人称单数）?

第二单元：

一、重点词汇

春天夏天秋天冬天季节野餐a去野餐

摘摘苹果雪人a堆雪人去游泳哪一个

最因为假期

1、其他

1、形容天气的形容词

多雨的多风的晴朗的寒冷的暖和的凉爽的炎热的多云的

下雪的有雾的

2、由构成的活动短语

去游泳去购物去划船去滑冰去远足

去钓鱼

3、重点句型

1、询问别人天气怎么样的句型及回答。

句型结构：

问：

’s时间+地点？

（···天气怎么样？

）

答：

’表示天气的形容词

例：

问：

’s?

（北京冬天的天气怎么样）

’s（有风而且寒冷。

）

2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。

句型结构：

问：

?

（你最喜欢的季节是哪一个？

）

答：

I季节或直接说季节名称。

同义句还有：

’s?

3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。

句型结构：

问：

季节名称？

或直接用“”来提问。

答：

一般要用“”引导的句子来说明理由，可以从天气、相关的活动等方面来说。

例：

问：

?

（你为什么喜欢春天？

）

答：

I.（因为我能放风筝。

）

问：

?

（你为什么喜欢夏天？

）

答：

I.（因为我每天都能去游泳。

）

问：

?

（你为什么喜欢秋天？

）

答：

.（因为天气凉爽。

）

问：

?

（你为什么喜欢冬天？

）

答：

Ia.（因为我能堆雪人。

）

第三单元：

一、重点词汇

一月二月三月四月五月六月七月八月

九月十月十一月十二月

注意：

1、月份的首字母一定要大写。

2、没有缩写形式，的缩写形式是“”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。

3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。

4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词。

2、常用节假日名称。

’s元旦植树节复活节’s愚人节劳动节’s母亲节’s儿童节’s父亲节’s教师节国庆节中秋节感恩节圣诞节暑假寒假

3、活动名称

运动会复活节聚会学校旅行语文测试

歌咏比赛生日聚会

4、介词、、的用法。

1、的用法。

后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。

如：

,,2015.

2、的用法。

的后面+具体的某一天。

如：

3,.

3、的用法。

后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。

如：

o’,12：

30。

5、重点句型。

1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。

句型结构：

问：

活动或节日名称？

答：

’s月份。

例：

问：

?

（圣诞节在什么时候？

）

’s.（在十二月。

）

2、询问别人将要做什么的句型及回答。

句型结构：

问：

其他？

答：

I····’···

例：

问：

’s?

（母亲节你将为你妈妈做什么?

）

答：

I’.（我将送给她一些花。

）

3、表达“我们将要···”的句型。

’···后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。

例：

’a.（我们将有一次学校旅行。

）

’a.（我们将有一次歌咏比赛。

）

’a.（我们将要上一节舞蹈课。

）

第四单元：

一、重点词汇

（1）第一

（2）第二（3）第三（4）第四（5）第五（6）第六（7）第七（8）第八（9）第九（10）第十（11）第十一（12）第十二（13）第十三（14）第十四（15）第十五（16）第十六（17）第十七（18）第十八（19）第十九（20）第二十（21）第二十一（22）第二是二（23）第二十三（30）第三十特殊的傻瓜

2、用序数词表示具体的日期

在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词.

3、基数词变序数词的口诀记忆

基变序有规律，结尾加上；一二三,特殊记，结尾各是；，4加起。

8加h，9去e。

y结尾改,

要用f替，再加莫迟疑。

若是遇到几十几，只变个位就可以。

4、重点句型

1、询问别人具体日期的句型及回答。

句型结构：

问：

节日/活动？

（···是哪天？

）

答：

’s月份+序数词。

·（··月···日）

例：

’s?

（儿童节是哪天？

）

答：

’s1.（6月1日）

2、询问生日的句型及回答

句型结构：

问：

+某人的?

（···生日是哪天？

）

答：

’s具体的日期。

例：

问：

’s?

（你奶奶的生日是哪天？

）

答：

16.（她的生日是6月16日。

）

问：

’s?

（怀特小姐的生日是哪天？

）

答：

’s1.（7月1日。

）

第五单元：

一、重点词汇

我的你的，（你们的）他的她的他们的，她们的我们的（正在）攀爬（正在）吃（正在）玩（正在）跳（正在）喝（正在）睡觉

1、掌握的短语

爬树踢足球看a一幅美丽的画在厨房一起玩耍喝水听音乐读书

2、名词性物主代词和形容词性物主代词

表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。

它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

第一人称

第二人称

第三人称

形容词性物主代词

我的

我们的

你的，你们的

他的/她的/它的

她们的，他们的，它们的

名词性物主代词

我的

我们的

你的，你们的

他的/她的/它的

她们的，他们的，它们的

注意：

1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。

如：

.（这是我的书）、.（那是他的书包）

2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。

3、如：

’s.

（它是我的）

四、动词形式的变化规则

变化规则

例词

一般动词直接在词尾加

→（读）→（交谈）

→（唱歌）→（学习）

以不发音的e结尾的动词，先去e再加

→（写）→（滑冰）→（骑）→（驾驶）

以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母后，再加

→（坐）→（切，割）→（跑）→（停）→（得到）

少数几个以结尾的动词，变为y，再加

→（躺，撒谎）→（死）→（系，捆绑）

口诀记忆：

动词很好记，一般情况直接加。

词尾若有哑音e,去e再加。

“一辅重闭”作尾巴，双写后加。

还有一点要注意，变y再加。

五、重点句型

1、询问物品的归属

句型结构：

问：

（+物品）?

（这些/那些是谁的？

）

答：

名词性物主代词。

（它们是···的。

）或：

形容词性物主代词+物品。

（它们是···的···）。

例：

问：

?

（这些钢笔是谁的？

）

答：

.（它们是我的）。

2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：

问：

（+物品）?

（它/这/那是谁的？

）

答：

’名词性物主代词。

（它是···的。

）或：

’形容词性物主代词+物品。

（它是····的···）。

例：

问：

?

（它是谁的狗？

）

答：

’s.（它是她的。

）

3、确认多个物品的归属

句型结构：

问：

名词性物主代词？

（这些是···的吗？

）

答：

’t（是的，它们是/不，它们不是）。

例：

.（这本语文书是我的。

）

问：

?

（这些书都是你的吗？

）

答：

’t.（不，它们不是）

4、描述正在做某事的句型

句型结构：

主语动词+动词形式+其他。

提示

示例

主语是第一人称单数I时，动词用.

I.（我正在看电视）

主语是第二人称单数时，动词用

a.（你正在读书）

主语是第三人称单数单个人时，动词用

.（他正在踢足球）

主语是各人称复数多个人时，动词用

（他们正在吃晚饭）

5、问答正在做什么的句型

句型结构：

问：

动词+主语?

（···正在做什么？

）

答：

主语动词+动词形式+其他。

（···正在···）

例：

问：

？

（他正在做什么？

）

答：

.（他正在睡觉。

）

问：

？

（你正在做什么?

）

答：

I.（我正在学习英语。

）

5、确认是否正在做某事的句型

句型结构：

动词+主语+动词形式+其他？

例：

问：

?

（你正在听音乐吗？

）

答：

I（是的）

问：

?

（他正在唱歌吗？

）

答：

.（是的）

问：

?

（孩子们正在做游戏吗？

）

答：

.（是的）

第六单元：

一、重点词汇

（正在）做早操···（正在）上···课（正在）吃午饭a（正在）看书（正在）听音乐保持某种状态靠右保持你的课桌干净小声讲话顺序按顺序来

1、其他动词短语的形式

（正在）起床（正在）看电视（正在）进行体育运动（正在）弹钢琴（正在）扫地（正在）浇花（正在）爬山（正在）放风筝

2、重点句型

1、如何问答多个人或动物正在做什么

句型结构：

问：

多个人/动物?

（···正在做什么？

）

答：

动词形式+其他。

（他/她/它们正在···）

例：

问：

?

（孩子们正在做什么？

）

答：

.（他们正在玩耍。

）

2、如何问答单个人或动物正在做什么

句型结构：

问：

+单个人/动物?

（···正在做什么？

）

答：

+动词形式+其他。

（他/她/它正在···）.

例：

问：

?

（你妈妈正在做什么？

）

答：

.（她正在做午饭）

问：

?

（你爸爸正在做什么？

）

答：

.（他正在擦窗户）。