a5 3课题研究立项书概要1资料.docx

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a53课题研究立项书概要1资料

课题编号______________

新乡市教育科学研究课题

立项书

新乡市教育科学规划领导小组办公室制

课  题  名  称 培养小学生养成良好习惯的问题研究                                  

负责人姓名 郎振光                         

工  作  单  位 新乡市凤泉区郭柳小学                                 

联  系  电  话                              

填  表  日  期                         

本课题研究的必要性（国内外此项研究背景及趋势．本课题研究的目的和意义）

目前，我国中学生问题比以往任何时候都突出，已引起全社会的高度关注，而培养中学生养成良好习惯是解决中学生问题的关键。

中学生问题主要是由于我国思想观念和价值观的多元化、家庭结构中独生子女的大量出现、国外和境外文化和各种思潮的进入、黄赌毒和社会腐败现象的滋生等种种因素。

作为一个奋战在教育一线的教师，我们有必要也必须在教育过程中研究这些问题，并对中学生良好行为习惯的培养进行探索，使其养成良好的行为习惯，提高其相应的社会适应能力。

研究的目的和意义：

从我校实际情况来看， 延津县第一职业高级中学由于在招生上先天不足，全县最好的生源都让长垣宏力中学和新乡市一中等知名重点中学挖走，学习突出的同学又让延津县一中录取，所以，进入本校就读的学生有相当一部分学习基础差，成绩不好，更让人揪心的是他们中有很多人在行为习惯上都不是太好，自制力不强，心理脆弱。

家庭情况特殊的不在少数，有的同学是小的时候父母离异，生活在单亲家庭之中，自小父爱或母爱缺失；有不少同学小的时候都是留守儿童，跟随爷爷或奶奶一起长大，对父母亲情比较淡薄，甚至性格比较孤僻，不合群，敏感多疑等等。

通过对中学生不良行为习惯的调查和观察，分析不良行为习惯产生的原因，并在此基础上探讨不良行为习惯的预防和矫正策略，对学生进行良好行为习惯的养成教育，解决我校面临的一系列问题迫在眉睫，刻不容缓。

本课题研究的可行性分析（已有基础、研究力量、资料条件等）

（一）   已有基础

本研究从2010年秋就开始启动，我和冯文强、刘亚娟老师都有多年的教学经验，并长期致力于高中语文的改革和实践，我们都曾经在高三的教学中进行尝试，积累了一定的经验、教训和数据，有了一定的基础。

（二）   研究力量

本次研究有三位教师参与其中，参加工作的年限都比较长，一直奋战在教育一线并担任班主任工作，和学生相处的时间比较长，对特殊情况都有记录，保留了许多一手资料，并积极钻研相关教育教学理论。

我们对研究的顺利进行和达到比较满意的效果充满了信心。

（三）   资料条件

研究所需要的资料主要都是近几年在教学和管理过程中，亲身经历或从身边的老师和班主任那里获悉的一手资料，准备充分，内容详实，一切来源于自己的一线教学，符合本班本地的实际，也更加具有针对性。

我们对研究的顺利进行有信心。

研究方法简介（采取的主要研究法、研究对象的选择、具体研究手段）

1、  观察法：

观察学生在学习、生活方面形成的习惯情况。

2、问卷调查法：

通过访谈和问卷的形式在研究前、中、后期进行调查研究，分析学生良好习惯的形成的方法和途径。

3、行动研究法：

采取多种丰富的实践活动形式，培养或矫正学生的习惯，并分析研究活动的效果。

4、个案研究法：

选取不同层次的具有典型特征的学生进行跟踪分析研究。

5、经验总结法：

对课题研究中所采取的方法、措施和获取的研究资料、取得的效果进行经验总结，争取提示出一定的规律，使课题具有一定的理论价值。

6.文献研究法：

本课题运用文献研究法，从相关的政策法规和学者论著中吸取营养和材料，为本课题的研究奠定坚实的理论基础。

课题研究的主要内容及最终成果形式

一、课题研究的主要内容：

高级中学侧重兴趣习惯的培养：

参与意识、写字、经典背诵、名著阅读、学科兴趣培养等。

二、最终成果形式

实验研究报告

研究实施的步骤（含每年度、学期完成工作任务的指标、启始与完成时间）

本课题计划在一年内完成，分三个阶段实施：

（一）准备阶段（2013年6月～2013年10月）

1、调查分析，摸清情况。

通过采用教师观察、师生访谈、学生观察日记、学生小报等形式，进行一定量的数据统计，分析产生这些现象的原因。

2、提出理论假设，并确定子课题。

我们根据不同年段的学生年龄特点，参照《学生日常行为规范》的要求，结合我校的实际情况，初步确定了“高中学生良好习惯培养的实践与研究”。

3、对参加实验研究的教师进行培训，学习理论，收集资料。

（二）实验阶段（2013年11月～2014年4月）

1、各子课题制定研究实施计划，并分阶段研究。

分别制定出“低、中、高年段良好习惯培养的实施与研究”子课题的实施方案。

2、不断进行阶段性总结，收集过程性资料。

随时注意收集研究活动中学生行为习惯、学习习惯方面所发生变化的事例，以便整理出具有一定特色的学生习惯养成的范例。

（三）总结阶段（2014年5月～2014年6月）

收集整理材料，撰写研究报告，申请结题鉴定。

课题负责人所在单位意见（包括对课题负责人研究能力，选择课题的实用性以及所需经

费的资助情况逐一说明）

负责人（签名）    （单位盖章）

2013年 06 月    日

课  题

负责人

姓  名

性别

年龄

职务（职称）

单  位

学术专长

郎振光

男

56

中教一级

新乡市凤泉区教育局

汉语言文学

主

要

研

究

人

员

岳新丽

女

42

小教高级

新乡市凤泉区郭柳小学

汉语言文学

赵玉华

女

39

小教高级

新乡市凤泉区郭柳小学

汉语言文学

张素芬

女

43

小教高级

新乡市凤泉区郭柳小学

汉语言文学

  立

  项

  论

  证

  意

  见

专家组意见：

                                                       组长签字：

___________  

    年     月     日   

市教育科学规划办审批意见

    （公  章）        

    年    月    日