《移动电子商务》精品在线开放课程建设方案.docx
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《移动电子商务》精品在线开放课程建设方案
《移动电子商务》精品在线开放课程建设方案
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和省市有关文件精神，按照《职业教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作的通知》精神要求，开展精品在线开放课程建设。
通过建设适用于新时代互联网下传播和开展教学活动、提高教学质量，适应各类背景学习者需求的在线开放课程，推进学校优质课程通过现代信息技术手段共建共享教学资源，促进教育改革创新。
结合我校专业实际情况，将《移动电子商务》作为电子商务专业的精品在线开放课程进行建设，建设方案如下：
一、指导思想
精品在线开放课程是体现现代信息技术应用于职业教育，具有受众面广、适合利用网络进行传播和开展教学活动、实时共享课程资源特点，推动学习者利用网络进行在线自主学习、自我评价；教师在线开展教学支持活动和教辅活动的创新改革。
建设精品在线开放课程有助于促进现代信息技术和教育深度的融合、深化人才培养模式改革。
有助于提高教学质量、适应各关背景的学习者需求。
符合现代成人学习者学习的习惯和特征。
二、课程定位
《移动电子商务》课程是电子商务专业核心课之一。
通过移动设备终端和移动网络实施移动营销、移动支付、信息服务、移动商务平台销售等开展作为电子商务专业的学生，应该学习和了解移动电子商务的各种基本问题，如移动电子商务概念，移动电子商务技术基础，移动电子商务价值链及其应用模式，移动电子商务交易服务，移动电子商务信息服务，移动电子娱乐，移动电子支付，移动电子商务平台，移动电子商务整合、安全、资源开发，移动电子商务管理和营销，移动电子商务物流配送及移动电子商务法律规范等。
本课程重在探讨和研究移动电子商务的应用。
其前导课程《电子商务概论》、《网络营销》、《网店摄影》后续课程有《网店美工》、《电子商务技能综合实训》等，课程之间衔接合理，共同组成电子商务专业的课程体系。
通过《移动电子商务》课程学习，学习者能掌握移动互联网和电子商务行业岗位所需的知识与技能，为《电子商务技能综合实训》提供了有效的具体内容支持。
三、课程建设目标及思路
本课程主要针对当今电子商务发展越来越成熟，移动商务发展趋势越来越明显，企业市场营销部门或中小企业负责营销工作团队成员而设计，通过对本课程资源和相关项目、任务目标的学习让学生掌握移动电子商务的要素，移动商务营销与推广策略和根据客户服务的不同标准设计相应的移动电子商务发展策略。
除此之外，由于移动互联网和电子商务盛行，根据企业的不同需求，通过网络收集更新维护、分析和使用移动应用满足企业推行相关营销和销售策略的需求。
最终达到能根据企业移动电子商务应用目标需求设计、执行与评价移动电子商务应用和解决企业应用移动电子商务方面相关问题。
通过学生自主学习为主、教师为辅的任务导向模式教学，使学生在学习理论知识的同时，边做边学，理论结合实际把学生培养成为具有相关专业知识和职业技能，并具有良好职业道德的高素质人才,以满足本土行业对适应移动互联网络时代的营销和销售管理人才的需求。
四、课程的建设措施和保障激励措施
（一）课程的建设措施
1.课程体系改革和教学内容建设
本课程面对电子商务专业、市场营销专业和不同专业背景有意学习移动电子商务知识的社会人士开设。
教学内容既包含对应移动电子商务岗位，又包括针对不同专业背景岗位所需相关的移动电子商务的知识和技能。
通过课程体系和内容改革，根据不同行业、专业所需的技能把课程内容模块化、颗粒化，适应移动互联网下学生学习的特点、各专业背景社会人士的学习习惯与成年人学习时间碎片化的学习特征和行业需求。
由于移动互联网的高速发展，教学内容要根据行业企业（尤其是电子商务行业企业）的岗位需要，进行及时更新。
并将电子商务行业典型安案例渗透到教学内容中；邀请有代表性的电子商务企业专家参与到课程内容开发，务求使学习者在教学过程中掌握行业企业岗位真正所需的知识与技能。
2.教学团队建设
建立由课程负责人、主讲教师、任课教师和企业兼职教师组成结构合理的教学团队。
加强校内专任教师的实践教学能力建设，充分发挥企业专家作为兼职教师在实践教学课程资源开发的优势。
以移动互联网和电子商务行业发展趋势为主导，开发设计适合在校学生和社会学习者的课程内容。
帮助有意学习移动电子商务知识与技能的各类背景学习者提高适应真实岗位需求的能力，促进就业或创新创业。
3.充分利用信息化教学技术、模式、方法与教学手段促进改革创新
通过建设精品在线开放平台，探索行之效的线上与线下相结合的教学技术和方法，提升教学效果和效率。
建立高效的线上教辅手段，帮助各类学习者合利有效利用该课程精品在线开放平台的各种免费开放的课程资源进行自主学习。
免费、公开开放的课程资源包括：
课程标准、教学课件、教学视频、微课程、自测题库、实训项目和其它拓展资源等。
通过平台上的资源实时共享、促进学习者与学习者，学习者与教师之间的多方有效互动，提高教学和学习效果。
4.课程资源建设
根据移动互联网和电子商务行业的真实需求，进行课程资源建设。
主要学习资源包括课程标准、教学日历、教学课件、微课程、教学视频、行业案例、线上课后练习、自测题库、行业企业动态等。
以国家在线精品开放课程的技术要求为标准，重点开发适应在校学生和社会学习者在线自主学习的需要。
引入知名企业专家作为兼职教师参与课程资源开发和建设。
5.实践教学建设措施
一方面，建设移动互联网和电子商务行业岗位真实需要相应用的校内实训场所，另一方面，加强知名电子商务行业企业的专家参与课程实践教学内容开发与建设中，向在校学生与社会学习者提供线上实践教学课程资源。
6.建立科学合理的考核模式
建立科学合理的线上考核方式，适应各类学习者线上自我检查自主学习效果，及时发现问题。
教学团队通过线上与线下相结合的手段协助学习者解决疑难问题，提高学习质量。
（二）保障激励措施
1.学校政策支持精品在线开放课程建设
根据学校质量工作建设要求，学校已共建有国家级精品课程12门，国家精品资源共享课立项建设项目9门，省级精品课程22门，精品开放课程5门，精品在线开放课程4门，精品视频公开课1门，精品资源共享课19门。
2.学校政策激励精品在线开放课程建设
学校政策对精品在线开放课程建设有着有效的经费支持。
3.队伍保障措施
本课程教学团队作为授课对象在使用本在线开放课程平台服务支持的一线服务团队。
除了实时帮助学生解决问题外，定期定时在线向学生提供协助。
除了在线开放课程平台互动交流功能的线上协助外，还通过电子邮件、网络即时通讯工具、面谈交流、电话等形式向学生提供支持服务。
服务支持的保障队伍坚持有问必答，保证教学工作畅通无阻的服务原则。
具体服务模块分类：
（1）技术类：
本课程教学团队中负责技术支持的教师，向使用本课程在线开放课程平台的技术类问题做出相应的解答，帮助解决使用问题；涉及在线开放课程平台的系统技术和网络情况问题，教学团队按照学院有关规定，上报学校有关管理部门。
由学校相关服务部门处理。
（2）非技术类问题：
针对学生提出的非技术问题，本课程教学团队通过各种形式尽快解答，指导学生解决难题。
五、课程建设的内容
（一）精品在线开放课程平台建设
把本门课程的网络学习平台建设为在线开放课程平台。
不但对在校电子商务专业、市场营销专业学生开放，并对在校其它专业学生、校外企业人员等社会人员开放使用。
（二）根据课程内容模块建立完整的微课程视频资源
现行部分使用于本课程网络学习平台上的微课程视频和其它多媒体教学视频来源于第三方，未能覆盖全部课程内容模块。
精品在线开放课程建设内容中的重点之一是建立配套的微课程视频的。
（三）提高精品在线开放课程平台课程资源的更新频率
移动电子商务行为特点决定，本课程内容模块、技术基础、行业动态日新月异。
课程资源必须做到及时更新才能满足各类授课对象的学习需求。
（四）建设配套自测试题库、在线自测系统
由于精品在线开放课程平台授课对象广泛，为了便于提高授课对象自我检查学习的效果，配套的试题库和在线自测系统有着重要作用。
（五）建设整体完善的课程基本资源和拓展资源
课程基本资源包括：
公告栏、课程简介、课程标准、教学日历、课程动态、教学团队、授课计划、教学设计、电子教材、行业案例、教学课件、微课程、实训指导书、实训项目、评价系统等。
课程拓展资源包括：
行业动态、标准文件、法律法规、作业考核、互动交流、自测试题库、多媒体资源库、课程问卷等。
（六）加强教学团队建设
除校内建立完备的专任教学团队外，建立课程相关的校外实训基地和培养行业经验丰富的企业专家作为兼职教师参与和支持开发课程资源和开展教学活动。
（七）实践教学建设
一方面邀请行业企业专家作为兼职教师参与课程实践教学内容开发与建设，另一方面加强课程实践教学需要的校外相应的实训基地的建设。
另外，盘活资源，加强校内课程实训基地建设，适应移动互联网和电子商务行业的岗位需求。
六、课程资源
课程建设资源主要包括基本资源与拓展资源，其建设过程中主要完善以下方面
《移动电子商务》精品在线开放课程平台功能模块表
基本资源
拓展资源
课程申报资料、课程简介、公告栏、课程标准、教学日历、课程动态、教学团队、授课计划、教学设计、电子教材、行业案例、教学课件、微课程、实训指导书、实训项目、评价系统等
电子商务法律法规、行业动态、标准文件、作业考核、互动交流、企业评价系统、自测试题库、多媒体资源库、课程问卷等拓展学习文献资料及网站
重点完成以下建设
1.根据课程内容模块建立完整的微课程视频资源
现行部分使用于本课程网络学习平台上的微课程视频和其它多媒体教学视频来源于第三方，未能覆盖全部课程内容模块。
精品在线开放课程建设内容中的重点之一是建立配套的微课程视频的。
提高精品在线开放课程平台课程资源更新的频率移动电子商务行为特点决定，本课程内容模块、技术基础、行业动态日新月异。
课程资源必须做到及时更新才能满足各类授课对象的学习需求。
3.建设配套试题库、在线自测系统
由于精品在线开放课程平台授课对象广泛，为了便于提高授课对象自我检查学习的效果，配套的试题库和在线自测系统有着重要作用。
七、建设进度安排
序号
完成时间
建设项目
1
上传现有课程资源至已建成符合标准模块的新“精品在线开放课程”平台网站。
2
根据建设目标评估现有课程资源，制定更新资源计划。
3
调查行业移动电子商务应用情况、最新岗位技能等人才需求。
4
根据行业求调查，调整课程标准
5
开发课程配套微课程视频
6
开发和建立3个课程相关校外实训基地
7
强化课程校内实训基地
8
建立完善的线上辅导功能系统和开通第三方
9
社交平台公众号
10
更新完善配套教学资源并上线
11
评估“精品在线开放课程”平台
经费预算
主要支出内容说明
合计（元）
总体设计调研费
5000
视频制作费
5500
劳务费
3500
专家咨询费
6000
合计
20000
八、课程的教学方法与手段
（一）课程教学方法
1.小组讨论法（重点利用在线互动讨论功能）
充分利用课程的精品在线开放平台的互动交流功能模块，引导各类背景的学习者互动交流。
根据课程模块学习目标，共同完成学习任务。
教学团队在开展教学过程中利用在线的功能模块引导学习者与学习者之间、学习者与教师之间进行互动交流，提高自主学习效果。
2.任务教学法
根据课程内容模块和移动互联网岗位技能与知识需求，设计相应的任务。
以任务为导向，组织学习者进行自主学习、自测和考核，最终达到学习目标。
3.案例教学法
通过行业企业专家参与课程资源开发，在精品在线开放课程平台向学习者提供以真实案例为基础的学习资源，帮助学习者把移动电子商务的理论知识有效解决真实的移动互联网下的生活和工作问题。
4.多媒体教学法
设计与精品在线开放课程相应的微课程、视频资源、图片资源、动画模拟等行业企业相关的多媒体资源，帮助学习者学习移动互联网和电子商务行业的最新技术、应用流程和实施。
（二）信息技术的应用
1.充分利用移动互联网和信息技术，通过模块化、颗粒化的课程内容的线上学习，满足现代社会学习者学习习惯的需求。
2.进一步完善精品在线开放课程的线上帮助功能和开发第三方社交平台的课程官方号，向各类背景的学习者提供多渠道方式的线上教辅支持手段，提高学习者自我、自主学习的效率和效果。
3.充分发挥课程精品在线开放平台的优势，提高互动交流效果。
九、课程的教学效果
通过建立由自我评价系统、学习者互评、教师评价和企业评价组成的课程考核评价系统，能帮助有效检查学习者是达到移动互联网和电子商务行业岗位技能和知识要求的学习目标。
十、课程的管理
（一）课程队伍管理
课程教学团队由课程负责人、主讲教师、任课教师、和技术支持等成组。
课程负责人负责精品在线开放课程的项目管理和课程日常管理。
课程负责人责任制对该课程的建设起到有效的项日管理保障。
主要职责如下：
1.课程教学队伍建设和分工
2.严格执行课程建设进度
3.组织项目建设的阶段性评估
（二）课程建设管理
严格按照建设周期开展精品在线开放课程的建设。
按规定进行阶段性评估，规避风险。
对违反课程建设的现象，根据具体情况按规定进行整改。
（三）项目评估与验收
严格按照建设目标进行课程建设工作总结。
课程教学队伍在课程建设过程中，收集必要的助证材料。
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