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文言文复习题

文言文复习题（八上）

一、阅读《桃花源记》完成下面题目。

1、该段文字选自课文《桃花源记》，本文原是《桃花源诗并序》中的序。

作者陶渊明，（朝代）人，名潜，字元亮，后人称他为。

2、出自《桃花源记》一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“”，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“”，常用来比喻不了解外界情况、十分闭塞的成语是“”，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“”。

3、原文填空：

（1）《桃花源记》中的“豁然开朗”一词，陆游的《游山西村》中与之意境相似的诗句是：

，。

（2）写桃花林自然环境的句子是

（3）写桃花源自然环境的句子是

（4）写老人、小孩精神面貌的句子是

（5）写桃花源社会风情的句子是

（6）“率妻子邑人来此绝境”的原因是

4、读下面每句话，都会想起一个名句。

根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。

（2分）

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

（1）

（2）

5、句子翻译：

（1）芳草鲜美，落英缤纷。

（2）复前行，欲穷其林。

（3）便要还家，设酒杀鸡作食。

（4）余人各复延至其家，皆出酒食。

6、解释加点词：

（1）仿佛若有光（）

（2）初极狭，才通人（）

（3）有良田美池桑竹之属（）（4）此中人语云（）

（5）便扶向路（）（6）未果，寻病终（）

7、问答题

（1）第一段在情节发展中属于哪一部分，该段文字写了哪些内容

（2）作者写第一段段景物描写的目的是

（3）渔人对桃花源的人说了什么？

桃源人叹惋的原因是什么？

为什么说“不足为外人道也”？

（4）作者写刘子骥探访桃源未果的目的是什么？

（5）谈谈你对陶渊明笔下的世外桃源的理解。

8、六个古今异义词：

（1）鲜美——古义今义：

指食物味道好。

（2）交通——古义今义：

各种运输和邮电事业的总称。

（3）妻子——古义今义：

专指男子的配偶。

（4）绝境——古义今义：

没有出路的境地。

（5）无论——古义今义：

连词，表示条件不同而结果不变。

（6）不足——古义今义：

不充足，不满。

二、阅读下面三个文段，完成16—19题。

（一）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

（二）子曰：

“贤哉，回

也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪

其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”（选自《论语》）

（注释：

回：

即颜回，孔子的弟子。

不堪：

无法忍受。

）

（三）吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。

吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。

间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：

“此非吾所谓巢者邪!

”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：

“信乎其似巢也!

”　　（《陆游筑书巢》）

（注释：

①椟：

dú，木柜、木匣，这里指书橱。

②觌：

dí，相见。

）

1、解释下面句子中加点的词的意思。

（2分）

（1）有仙则名（）

（2）惟吾德馨（）（3）妻子不觌（）

2、用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（2）孔子云：

“何陋之有?

”

（3）辄自笑曰：

“此非吾所谓巢者邪!

”

3、用原文句子填空。

（1）陋室不陋的主要原因是

（2）写陋室环境清幽的句子是

（3）写陋室不受世俗官场干扰的句子是

（4）“空山无人，水流花开”二句，极言琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极言下围棋之妙境：

“__________________，_____________________”二句，极言交友之妙境。

甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。

陋室的主人自评“，”，书巢主人的朋友评价“”;居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“，”来表达。

4、简答题：

（1）《陋室铭》一开始并没有写陋室，而是先写水和山，然后引出陋室，这是什么写法？

（2）“孔子云：

何陋之有？

”一句作用？

（3）本文托的什么物，言的什么志？

（4）文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？

（5）从文中看，作者是从哪些方面写“陋室”不陋的？

（6）结合文章想像作者在陋室里经常干些什么？

表明作者有怎样的志向？

（7）“苔痕上阶绿，草色如帘青”用了怎样的修辞方法？

“上”和“入”用在这里有何好处，突出环境怎样特点？

（8）刘禹锡自比诸葛亮和杨雄。

他们之间的共同点是什么？

三、阅读《爱莲说》，完成后面的题目。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣!

1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：

一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：

、、

。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

，。

4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是。

5、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？

这样写有什么作用？

6、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

7、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。

8、解释下列句中加线词的意思。

①可爱者甚蕃（）②亭亭净植（）

9、下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）

A．陶后鲜有闻芳草鲜美B．香远益清清荣峻茂

C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻

10、用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱．宜乎众矣

11、解释“之”

①水陆草木之花之：

②予独爱莲之出淤泥而不染之：

③无丝竹之乱耳之：

④何陋之有之：

12、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质。

13、写出莲花的别称二个以上_____、______、

四、阅读下面文言文，完成后面题目。

【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。

令初不知爱，漫悬于壁。

旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。

令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。

逮③举轴，猫则踉跄逐之。

以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。

【注】①轴：

画卷。

②物色：

观察。

③逮：

等到。

1、【甲】文介绍了                          ；

【乙】文中评价画作精美的词语是       。

2、解释下面加点词在句中的意思。

①佛印绝类弥勒    类（）　　　②卧右膝，诎右臂支船     诎（）　　

③一士人善画     善（）　　④旦而过之，轴必坠地     旦（）　　

3、用现代汉语说说下面句子的意思。

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

译文：

②令初不知爱，漫悬于壁。

译文：

【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：

①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。

4、请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。

　　答：

五、阅读《大道之行也》，按要求答题。

　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子。

使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　（选自人教版义务教育课程标准实验教科书?

语文）

1、下列句子中，加点字的读音有误的一项是

　　A．选贤与能与（jǔ）

　　B．矜、寡、孤、独、废疾者矜（guān）

　　C．男有分，女有归分（fēn）

　　D．是故谋闭而不兴兴（xīng）

2、下列句子中，加点字的解释有误的一项是

　　A．大道之行也，天下为公大道（古代指政治上的最高理想）

　　B．选贤与能，讲信修睦修（崇尚、培养）

　　C．是故谋闭而不兴是故（因此）

　　D．故外户而不闭，是谓大同大同（大家一样）

3、将文中画线的句子译成现代汉语。

　　①故人不独亲其亲，不独子其子。

　　译文：

　　②货恶其弃于地也，不必藏于己。

　　译文：

4、根据选文，“大同”社会有以下特征：

　　①

　　②

　　③

六、阅读《三峡》，完成后面的题目。

郦道元

 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

1．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）

 A．至于/夏水襄陵B．绝/多生怪柏

 C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸

2．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是

 A．隐天蔽日（隐瞒） B．良多趣味（实在确实）

 C．绝多巘生怪柏（山峰）D．哀转久绝（消失）

3．下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（） 

 A．何陋之有                    B．予尝求古仁人之心

 C．已而之细柳营            D．策之不以其道

4．下面对本文内容理解不正确的一项是（）

 A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

 B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。

 C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

 D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

5．用现代汉语写出下面文言语句的大意。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

 译文：

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

译文：

七、答谢中书书记承天寺夜游

（一）基础知识演练

1.注音颓（   ）鳞（   ）遂（   ）荇（   ）与（   ）奇者  藻、（   ）荇（   ）

2.根据课文填空并解释字词。

两岸石壁，五色（   ）：

________________晓雾将（   ）：

________________

（   ）竞跃：

________________未复有能（   ）其奇者：

________________

3.解释加下划线的字词

①五色交辉：

        ②晓雾将歇：

③夕日欲颓：

④沉鳞竞跃：

⑤念无与为乐者：

          ⑥未复有能与其奇者：

⑦相与步于中庭：

         ⑧庭下如积水空明：

欣然起行（）水中藻荇交横（）如吾两人者耳（）

月色入户（）盖竹柏影也（）但少闲人（）

4.文学常识填空

《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。

题目中的第二个“书”字的意思是________。

《记承天寺夜游》选自《   》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。

他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

5.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。

A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。

月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。

（）

B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

（）

C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。

作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。

（）

D．“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语，感慨深长。

它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

（）

6.翻译下列句子。

两岸石壁，五色交辉。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

实是欲界之仙都。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

_______________

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

_____________________

（二）课内语段阅读

阅读下面的文章，回答问题。

天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步行中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

___________？

___________？

但少闲人如吾两人耳。

1．文中画线处应填的句子是___________和___________。

2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

3．翻译句子。

但少闲人如吾两人耳：

4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？

__________________________________________________________

（三）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、________家，与父________、弟________合称“三苏”，三人同为________之列。

苏轼死后谥号________。

2．解释加粗的词语。

遂至承天寺________庭下如积水空明________

但少闲人如吾两人者耳________________

3．“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

4．文中“何夜无月？

何处无竹柏？

”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？

5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。

（三）根据课文回答问题。

①，。

，。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

②，。

1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。

2.填补原文空白。

3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

（四）课内外延伸阅读

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

1．解释下列词语。

念：

   遂：

   盖：

   但：

2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。

”

3．上文共分三层：

第一层，记事，交代了________________；

第二层，写景，写了________________；第三层，

抒情，抒发了________________。

4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？

怎样理解作者这种心情？

（乙）游白水书付过苏轼

绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。

洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。

循山而东，少北，有悬水百仞。

山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止。

雪溅雷怒，可喜可畏。

山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行，观山烧，火甚。

俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。

顾影颓然，不复甚寐。

书以付过。

东坡翁。

1．解释下列加粗词语。

（1）其源殆可熟物：

（2）循山而东：

（3）折处辄为潭：

 （4）顾影颓然：

（5）不复甚寐：

 （6）书以付过：

2．翻译句子：

山悬巨人迹数十，所谓佛迹也。

3．请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。

时间：

地点：

4．文中哪些语句描写了潭中水？

5．作者为什么会“不复甚寐。

书以付过”？

八、阅读下面文段，完成题目

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人!

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者!

”

1.解释句中加点的字。

⑴是日更定（）⑵余拿一小船（）

⑶拥毳衣炉火（）⑷客此（）

2.用现代文写出下面句子的意思。

⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

⑶见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人

3.选出加点词意义相同的一项（）

A．白：

上下一白余强饮三大白而别

B．余：

余住西湖上下十余里间

C．更：

是日更定湖中焉得更有此人

D．及：

及下船及郡下

4.选出加点词意义不同的一项（）

A．舟子：

舟子喃喃曰左右舟子各一人

B．是：

是日更定是金陵人

C．绝：

湖中人鸟声俱绝哀转久绝

D．饮：

拉余同饮余强饮三大白而别

5.简答。

①文章的文眼是

②作者“雪”是按什么顺序？

6.请你写出两句写雪景的诗句。

答案：

一、《桃花源记》

1、东晋靖节先生2、豁然开朗世外桃源与世隔绝无人问津

3、

（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村

（2）夹岩数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（4）黄发垂髫并怡然自乐。

（5）阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

（6）先世避秦时乱

7、

（1）故事的开端写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。

（2）这段景物描写带点神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。

（3）渔人说的大概是秦末以来的历史；桃源人听过后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋；桃花源的人在得知外面情况后，担心被官府发现，所以叮咛渔人“不足为外人道也”。

（4）使人觉得桃源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃源是虚构的。

（5）作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。

这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有剥削，没有压迫，没有战乱，社会平等，百姓和乐，确实是当时及至整个封建社会的人民理想的世界。

这在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时条件下是不可能实现的，因而它只能是一种空想。

当然，这种理想境界，不过是一种理想化的小农经济下的田园生活，但我们不要去苛求古人。

8、

（1）鲜艳美丽。

（2）交错相通。

（3）妻和子女。

（4）与人世隔绝的境地。

（5）不要说，更不必说（6）不值得。

二、1、

（1）出名（著名）（3）妻子和儿女

2、

（2）孔子说：

“有什么简陋的呢?

”（3）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：

“这不就是我所说的书窝吗!

”

3、

（1）惟吾德馨；

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青；（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（4）斯是陋室，惟吾德馨（1分）信乎其似巢也（1分）谈笑有鸿儒，往来无白丁（1分）

4、

（1）答：

以水为类比，引出陋室，以山不高水不深衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“徳”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。

（2）答：

反映了作者以古贤人自况的思想境界，引用孔子的话画龙点睛，总结全文，与“惟吾德馨”呼应，表达了作者甘居陋室，不以为陋的高尚节操。

（3）答：

托物——陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活描写）

言志——表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣

（4）答：

不矛盾。

题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。

（5）答：

“苔痕上阶绿，草色如帘青”是写陋室优美的自然环境。

“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室往来客人的脱俗。

“可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写的是作者的生活情趣。

（6）答：

主人情趣高雅，琴棋书画可能样样精通。

自己本已才学非凡，与之交往的人更有博学的学问。

志向：

雅致淡泊、豁达乐观、不图功名利禄，追求个人品德的高尚和道德的安宁与乐观。

（7）答：

对偶；“上”和“入”二字生动传神，化静为动，是景物有生气，而且流露出作者对这景物的喜爱之情，环境特点是恬静、雅致。

（8）答：

都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而且才华横溢。

三、1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：

一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：

隐逸者、富贵者、君子。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。