文言文复习题999999.docx
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文言文复习题999999
文言文复习
一、《童趣》沈复
原文：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中神游，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下来）观察，兴味正浓厚，忽然有个体态庞大的家伙掀倒山压倒树似的走来，，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
主题：
通过对童年生活中细致观察景物和奇趣的具体描绘，充分体现了少年儿童丰富的联想和想象及稚气烂漫的情趣。
注释
《童趣》选自《浮生六记·闲情记趣》，作者沈复，清代文学家。
（1）张目对日（睁开眼）
（2）明察秋毫（秋天鸟兽身上新长的细毛。
成语的意思是连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
也形容人很精明，能洞察事理。
）
（3）私拟作（私自）（4）项为之强（脖子、颈项）（强，通“僵”僵硬）
（5）果如鹤唳云端（果真）（鸟鸣）（6）怡然自得（安适、愉快的样子）
（7）兴正浓（兴趣）（8）方出神（正）（9）捉虾蟆，鞭数十（鞭打）
（10）驱之别院（赶，驱逐）
问题：
1．文章围绕什么来回忆了三件趣事?
文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。
2．用简洁的语言概括这三件趣事。
夏夜观蚊，神游草间，观虫斗鞭虾蟆。
3．这三件趣事可否调换位置，为什么?
不可以。
因为三件趣事的写作顺序是由室内到室外。
三件趣事在程度上是逐步加深的：
由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凹凸处拟作“林、兽、丘、壑”，再到癞虾蟆与小虫在其中的生死之斗。
4．三件趣事之“趣”是怎样得到的?
乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。
作者为什么会“时有物外之趣”？
用原文回答：
见藐小微物，必细察其纹理。
5.一位哲人说：
“童年的趣，是梦中的真。
”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？
①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。
②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。
6．怎样才能获得“物外之趣”呢?
得到“物外之趣”须有两个条件:
过人的观察力和丰富的想象力。
二、《口技》林嗣环
原文：
京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：
“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
[译文]
京城里有个擅长口技的人。
一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
客人们一起围坐在围幕前面。
过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。
远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。
一会儿，小孩子也醒了，大声哭着。
丈夫也被吵醒了。
妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。
又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停。
在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的哼哼声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。
全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。
没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。
隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声。
客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。
忽然有一个人大声呼叫：
“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。
两个小孩子一齐哭了起来。
一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。
中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。
凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。
即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。
在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。
撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。
主题:
本文记叙了一场精彩的口技表演。
表演者用各种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏而连续的生活场面，表现了我国民间艺人高超的技艺。
注释
《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》。
作者林嗣环，字铁崖，明末清初人。
口技是一种用摹仿各种声音的民间表演艺术，历史悠久。
又称“学象声”“哨声”“相声”等。
（１）善：
擅长，善于。
（２）会：
适逢，正赶上。
（３）厅事：
大厅、厅堂。
（４）施：
设置，安放。
（５）少顷：
一会儿。
（６）但闻：
只。
（７）惊觉：
被惊醒。
（８）欠伸：
打哈欠，伸懒腰。
（９）呓语，说梦话。
（１０）既而，不久，一会儿。
（１１）妇抚儿乳：
喂奶。
（１２）絮絮，连续不断地说话。
（１３）是时，这时候。
（１４）众妙毕备：
妙处。
（１５）以为妙绝：
奇妙。
（１６）意少舒：
（稍微。
）（伸展，松弛。
） （１７）稍稍：
渐渐。
（１８） 间：
夹杂。
（１９）虽：
即使。
（２０）名其一处：
说出。
（２１）几欲先走：
几乎，差点儿。
跑。
（２２）股，大腿。
（２３）奋，扬起，举起。
问题
1.表演者摹拟深夜中一户四口（深夜惊醒，醒而复睡，深夜救火）的情景，读来如临其境，如闻其声。
全文从三个方面突出表演者技艺高超：
（听众的反应；道具的简单；对表演的描绘。
）
2.本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。
写口技人的表演内容，属于________描写；而宾客们的表情动作，属______描写。
宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的__________。
（正面；侧面；技艺的高超）
3.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？
首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。
4.作者在第二段中怎样表现口技之“善”的？
既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。
5.课文中有三处描写了听众的神情动作：
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：
满坐宾客……以为妙绝。
⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：
宾客意少舒，稍稍正坐。
⑶在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：
于是宾客……几欲先走。
６.文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 （善） 。
7.“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？
渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。
8.从文中找出相应的时间词语：
表示突然发生：
忽、忽然 表示同时发生：
一时 表示相继发生：
既而
表示在特定时间内发生：
是时 表示过了很短时间就发生：
俄而、少顷、未几
三、《三峡》郦道元
原文：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
译文：
在三峡七百里的路程中，两岸山连着山，几乎没有中断的地方。
层层的悬崖、层层的峭壁，隐没遮蔽了天空和太阳，假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。
有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快呀。
春冬季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波；倒映着各种景物的影子。
在极高的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，在山峰之间，常有悬泉和瀑布在那里飞流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，实在有无限趣味。
每逢雨后初晴或霜天清晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音接连不断，异常凄厉，回响在空旷的山谷中，很久才消失。
所以打鱼的人唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
主题：
课文用彩笔描绘了三峡的奇景，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
注释
《三峡》选自《水经注疏》。
三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。
作者郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家，撰《水经注》。
【自非】：
如果不是。
【略无】，毫无。
【亭午】：
正午。
【夜分】：
半夜。
【曦】：
日光，这里指太阳。
【至于】：
到。
【襄】：
上。
【不以疾也】：
认为，觉得。
【湍】：
急流的水。
【沿】：
顺流而下。
【溯】：
逆流而上。
【奔】：
这里指奔驰的快马。
【疾】：
快。
【素湍】：
白色的急流。
【回清】：
回旋的清波。
【绝巘】：
极高的山峰。
【飞漱】：
急流冲荡。
【清荣峻茂】：
水清，树荣，山高，草茂。
【晴初霜旦】：
秋雨初晴，降霜的早晨。
【属引】：
连续延长。
属：
连续。
引，延长。
【通假字】阙通"缺"，中断，空缺。
问题
１.《三峡》是一篇很好的写景散文。
总分结合：
先总写三峡的山水再分写三峡一年四季的景色，向我们展现了三峡的美丽风光。
2、文章写景生动，用词精准，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞叹。
3、引用丰富了作品的内容，也充分写出了三峡秋天令人伤感的独特风光。
3..《三峡》一文分别从（夏季）、（春冬之季）、（秋季）描写了三峡的（奔放美）、（清幽美）、（凄婉美）。
4.分别用四个字写出春冬之季和秋季三峡的景物特征：
清荣峻茂（清险奇秀），林寒涧肃（清冷凄寂）。
5.三峡秋季景色的句子中最见秋之精神的几个字是：
寒、肃、凄、哀。
6.文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。
7、文中写山岭连绵和山势漫长的句子是：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
8、写山势峻峭巍峨的句子是：
重岩叠嶂，隐天蔽日。
9、第一段写出了三峡的什么特点？
山高岭连，中间狭窄。
10、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。
（试用两个字概括）连和高
11、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。
12、课文写三峡的四时风光，为什么从山写起？
答：
因为“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有峡。
所以文章先从山写起。
13、写三峡夏季江水暴涨的句子是：
夏水襄陵，沿溯阻绝。
14、文章包含着作者怎样的思想感情？
答：
描绘三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达作者的喜爱赞美之情。
15、写春冬之时山水草木秀丽的句子是：
素湍绿潭，回清倒影。
１6、作者写三峡秋景抓住了什么事物？
突出了什么气氛？
抓住了有代表性事物猿。
突出了凄清肃杀的气氛。
17、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征：
夏水暴涨，春冬景美，寒秋肃杀。
18、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？
请在下面默写出来。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
19、作者为什么不按照春夏秋冬的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬季合为一体？
答：
作者是为江水作注，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
春冬二季水势状况比较接近，故一并写。
四、《记承天寺夜游》苏轼
原文
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
译文
元丰六年十月十二日，晚上。
解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。
想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
哪夜没有月光，哪里没有竹子和柏树？
只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
主题《记承天寺夜游》一文描绘了作者在承天寺夜游时看到的月下美景,同时也流露出作者遭贬生涯中自我派遣的苦闷心情。
注释
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。
北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
学过他的文章（词）有《水调歌头明月几时有》、《江城子密州出猎》《浣溪沙》。
重点词语解释
1、念无与为乐者念：
考虑，想到
2、怀民未寝寝：
睡
3但少闲人如吾两人者耳但：
只是闲人：
清闲的人
4、相与步中庭相与：
共同，一起步：
散步（或：
漫步走行走）。
5、庭下如积水空明空明：
形容水的清澈透明。
6、月色入户户：
窗户
7、欣然起行欣然：
高兴的样子。
行：
走。
8、解衣欲睡解：
脱、脱下
9、水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横。
问题
理解性默写
1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）
3、作者游承天寺的原因：
月色入户，无与为乐。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
重点语句翻译
1、怀民亦未寝，相与步于中庭
张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。
或：
庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。
3、何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢？
哪里没有竹子和柏树呢？
只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！
4、月色入户，欣然起行 月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。
课文内容理解
1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（1）旷达胸怀
（2）贬谪悲凉。
（3）人生感慨。
（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。
3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙描写议论。
第一层：
（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。
（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）
第二层：
（4句）观月赏景。
（写景、描绘月夜庭中美景）
第三层：
（最后3句）月夜问天，自喻闲人。
（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）
4、你是如何理解文中“闲人”的含义？
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。
既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。
）
5、文章表现作者怎样的思想感情？
旷达（豁达）乐观的胸怀。
6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？
点染出一个怎么样美妙的境界？
此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。
点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
遂至承天寺。
理由：
唯张怀民可以同乐
怀民亦未寝。
理由：
心境相同欣赏趣味相同
相与步于中庭。
理由：
关系亲密
但少闲人如吾两人者耳。
理由：
志同道合志趣相投命运相同
8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料：
苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
*苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用仕途失意的落寞自我排遣的旷达
9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”这一句的妙处。
“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。
用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
（意思对即可）
开放性试题
本文写作时，苏轼已被贬黄州。
当时，他备受监视，近乎流放。
揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。
赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。
五、《与朱元思书》吴均
原文：
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：
风烟都消散了，天空和群山都是一样的颜色。
（我乘着船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐的一百多里的（水路上），奇异的山水风光，天下独一无二。
水都是青白色，千丈深的地方也能看到底。
水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还快，凶猛的波浪猛似奔马。
江两岸的高山上，全都生长着翠绿的树，使人看了生出寒意。
它们凭借（高高的）山势，争着向上，比着向高处远处伸展。
山也笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。
山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
那些追求名利的人看到这些雄奇的山峰，就会平息追名逐利之心；那些忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
主题本文通过描写富春江雄奇秀丽的奇山异水，表现了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
文体：
山水小品。
注释1、吴均（469-520），南朝梁文学家、史学家。
字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。
他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。
2、 书——书信，一种文体。
本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。
3、《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节录，可自成一篇写景散文。
文中描写了自富阳至桐庐一百里间的山光水色。
钱塘江从下游上溯到桐庐这一段称富春江。
天下闻名的富春江景色，就集中在富阳到桐庐这一地带。
重点字词
1.俱：
都
2.净：
散尽
3.共色：
一样的颜色。
共，相同
4.从流飘荡：
（乘船）随着江流飘荡。
从，顺，随。
5.至：
到
6.许：
上下，表示大约的数量
7.独绝：
独一无二
8.缥碧：
青白色。
9.急湍：
湍急的水流
10.直视无碍：
一直看下去，毫无障碍。
形容江水清澈见底。
11.甚箭：
甚于箭，比箭还快。
甚：
胜过。
12.若：
好像
13.奔：
这里指飞奔的马。
与上文“箭”相对应。
14.寒树：
使人看了有寒意的树。
形容树密而绿。
15.负势竞上：
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
负：
凭借。
竞：
争着
16.轩邈：
意思是这些山峦都争着向高处和向远处延伸。
轩，高。
邈，远。
这里作动词用。
17.直指：
笔直地向上，直插云天。
指：
向上。
18.千百成峰：
意思是形成无数的山峰。
19.激：
冲击
20.泠（līng）泠作响：
泠泠地发出声响。
泠泠，拟声词，形容水声的清越。
21.好鸟相鸣：
好鸟，美丽的鸟；相鸣，互相和鸣。
22.嘤（yīng
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