九年级历史与社会导学案参考答案.docx
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九年级历史与社会导学案参考答案
九年级历史与社会导学案参考答案
说明：
1、非全部答案，仅供教师参考，2、严禁整体下载给学生
第一单元充滿机遇与挑战的年代
“两极”与“冷战”第一课第一课时
（预习练习）1、为了共同对付法西斯侵略。
2、美苏势力均势，世界格局。
学习思考（新课学习）
一、社会主义阵营的产生1、资本主义国家：
西欧；社会主义国家：
中欧、东欧。
2、社会主义阵营。
二、“冷战”政策形成1、资本主义、社会主义、中欧和东欧社会主义国家。
2、社会主义国家、资本主义国家3、两大阵营、苏联、遏止苏联及共产主义、美苏战时同盟。
4、答案要点：
①②5、欧洲是资本主义发源地和中心，虽在战争中遭到严重破坏，单经济基础好，具有很大的发展潜力。
可以说在当时谁掌握了欧洲，谁就掌握了压倒对手的绝对优势。
6、美国对苏联等社会主义国家采取的除军事进攻以外的一切手段的敌对行动，人们称之为“冷战”。
三、“北约”“华约”建立1、“集体防御”2、2、既用来同美国和西欧抗衡，也可进一步控制欧洲。
四、“冷战”和美苏争霸的表现1、反映冷战：
1-3、1-6；反映美苏争霸：
1-4、1-52、①两国军事实力相当，都拥有核武器，双方相互威慑，彼此牵制，谁也不敢轻举妄动②苏联军事实力稍逊，赫鲁晓夫妥协，最终未发生直接的军事冲突。
3、由于侵越战争时间长，损失大，美国越战越惨。
随着美国不断吧战争升级，国内民众的反对越来越强烈。
说明人民不想再遭受战争之苦，体现了祈盼和平的愿望。
[小结]本节课主要讲战后世界政治格局的演变：
二战结束至50年代中期，东西方两大阵营的对峙；50年代中期至80年代末90年代初，美苏争霸。
学以致用（课后巩固）1、B2、C3、B
殖民体系的瓦解与各国的现代化追求第一课第二课时
[预习导学]：
1、新航路开辟，亚洲、非洲、拉丁美洲。
2、⑴殖民体系的瓦解；⑵各国的现代化追求。
一、帝国主义殖民体系的瓦解
1、亚洲，越南北部、朝鲜、中国、印度。
2、⑴埃及、埃塞俄比亚、利比里亚⑵五六十，1960，17，“非洲独立年”。
⑶纳米比亚。
⑷埃及收回苏伊士运河的意义：
①航运角度：
经苏伊士运河比绕道好望角可大大缩短航程。
②主权角度：
埃及收回苏伊士运河所有权，捍卫了民族主权，是民族解放运动的进一步深化。
③经济角度：
埃及收回苏伊士运河获利甚丰，船只通行费收入巨大，成为埃及外汇收入的主要来源之一，对恢复和发展埃及经济至关重要。
二、亚非会议
[阅读]：
阅读课本p9-10专题探究—亚非拉的声音中的亚非会议内容，思考：
1、时间：
1955年；地点：
印度尼西亚的万隆。
2、会议特点：
第一次没有殖民国家参加情况下讨论亚非地区重大问题的国际会议。
3、“求同存异”，和平共处五项原则。
4、“同”：
争取民族独立，主权完整，建立公正、合理、平等的国际政治经济新秩序，消除发达国家对发展中国家的剥削和掠夺。
“异”：
社会意识形态不同（或社会制度不同）。
三、七十七国集团
1、背景：
亚非拉许多国家独立后，在经济上并没有完全摆脱发达国家的控制，长期面临发展的困境。
2、目标：
争取建立公正、平等、合理的国际经济新秩序。
3、亚非拉国家的觉醒和崛起。
四、中东“石油危机”
1、不是，中东几大产油国石油储量仍很丰富，危机主要是由于石油禁运和油价上涨引起。
2、对，因为这是阿拉伯产油国摆脱发达国家石油掠夺，维护自身利益的有效手段，体现了中东国家的觉醒。
3、阿拉伯国家不甘心继续做帝国主义廉价的石油出口国，而决心自己主宰自己的命运，他们充分发挥自己的能源优势，使阿拉伯国家经济得到了飞速发展。
4、石油输出国组织，启示：
发展中国家只有联合起来凝聚成重要力量，才能改变不合理、不公正、不平等的国际经济旧秩序。
五、各国对现代化的追求
1、20，“黄金时代”，电子计算机、原子能、宇宙空间技术。
2、新加坡、韩国、中国香港、中国台湾。
六、课堂小结、板示：
殖民体系的瓦解，：
⑴非洲大陆民族解放运动的完成，结束殖民时代；⑵亚非会议的成功召开；⑶“七十七国集团”的建立；⑷中东国家的觉醒；⑸亚洲国家经济的迅速发展。
各国的现代化追求，第三次科技革命。
[作业]：
1、B2、3、C
巩固新生政权第二课第一课时
[预习导学]：
1、美国、朝鲜。
2、抗美援朝战争。
[学习过程]：
一、抗美援朝战争
1、1950年10月；中国人民志愿军;彭德怀。
2、见教材12页3、1953年，《朝鲜停战协定》。
2、⑴从性质上看，抗美援朝战争是正义的战争，得道多助；⑵中朝两国军队敢打敢拼的大无畏精神；⑶全国人民的大力支持；⑷党的英明决策和正确指挥。
4、错误的时间指：
二战后，世界人民祈求和平反对战争；错误的地点指：
远离美国本土，战线过长，地形、作战条件不如中朝部队；错误的对手指：
轻视了新中国和朝鲜人民的力量；错误的战争指：
它是一场非正义的侵略战争。
5、中国人民志愿军。
略
二、其它巩固政权的措施
1、⑴国际：
美国坚持与中国人民为敌，对新中国采取政治上孤立，经济上封锁，军事上包围的战略。
⑵国内：
①国民党残余军队负隅顽抗；②土匪恶霸同人民政权对抗；③经济上，物价飞涨，生产萎缩—一副烂摊子。
2、⑴肃清国民党旧政权留在大陆的残余武装、土匪；⑵和平解放西藏；⑶恢复和发展了国民经济。
⑷完成土地改革。
3、1952年，3亿，封建土地制度。
[练习设计]：
1、B2、C3、B4、A
进入社会主义第二课第二课时
[预习导学]：
1、不对，因为社会主义制度是建立在生产资料公有制基础上的。
1949年，新中国成立，虽然建立了无产阶级政权，但仍然未确立生产资料公有制的经济基础。
[学习过程]：
一、社会主义三大改造
1、⑴农业;⑵手工业；⑶资本主义工商业。
2、见教材P14页。
个体农户缺乏生产工具和资金，难以抵御自然灾害，也难以合理地使用耕地，采用机械化农具，另外个体农业也难以满足社会主义工业化的需求。
3、1956，生产资料公有制
二、第一个五年计划
[阅读]：
阅读课本p14第四段、p15-16专题探究—激情燃烧的岁月，思考：
1、新中国成立初期中国工业落后对外依赖严重。
2、1953，1957。
3、社会主义制度的建立，极大地激发中国人民当家作主创造新生活的热情。
我国的工人，农民，知识分子和被改造的资本家都踊于跃地参加祖国的建设。
4、工业落后，社会主义工业化
[阅读]：
阅读课本p16图1-19，思考：
1、⑴重工业方面：
①鞍山钢铁公司恢复并扩建；②长春第一汽车制造厂建成投产；③沈阳飞机制造厂试制成功第一批喷气式飞机。
⑵交通运输业方面：
①武汉长江大桥建成；②川藏、青藏、新藏公路建成。
2、内地，沿海，
[练习设计]：
1、B2、D3、B4、D5、C6、A
失误与挫折第二课第三课时
[预习导学]：
略
[学习过程]：
（新课导入）不可信，大跃进运动。
一、大跃进运动和人民公社化运动
1、19582、失误原因：
⑴对我国社会主义所处的发展阶段认识不足；⑵建设社会主义缺乏经验；⑶思想上急于求成。
3、填写下表：
主要表现
造成后果
经验教训
大跃进运动
高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风、大炼钢铁
毁掉不少山林，造成国民经济比例失调。
经济发展要遵循经济规律，不能急于求成。
人民公社化运动
“一大二公”、吃大锅饭、劳动不计报酬。
损害了群众利益，挫伤了农民生产积极性
4、◇造成植被覆盖率低，水土流失严重，生物多样性锐减，环境污染加剧，生态恶化，自然灾害频繁等；◇打乱了国民经济秩序，浪费了大量的人力、物力，造成了工农业失调，国民经济比例失调；◇造成人们急于求成，急噪冒进，浮躁，浮夸风，假话盛行。
二、文化大革命1、1966、1976．2、毛泽东过分严重地估计了我国的阶级斗争形势，又采取了“大民主”的错误做法。
发动了文化大革命；林彪、江青反革命集团利用了毛泽东的错误，乘机篡党夺权，煽动“打倒一切，全面内战”。
3、66～1971年：
林彪1971～1976年：
江青等“四人帮”4、文化，民主，法制。
5、民主集中制，个人崇拜，法制，法律。
6、反革命集团，内乱。
[练习设计]：
1、D2、⑴浮夸风⑵造成人们急于求成，急噪冒进，浮躁，浮夸风，假话盛行。
⑶经济发展要遵循经济规律，不能急于求成。
成长的骄傲：
“两弹一星”精神永驻第二课第四课时
[预习导学]：
略
[学习过程]：
一、共和国时期涌现出的英雄模范人物及其事迹
1、略2、精神动力3、“两弹”：
原子弹、氢弹“一星”：
人造地球卫星4、爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的集中体现。
5、“铁人精神”、“雷锋精神”、“载人航天精神”、“抗洪精神”、“抗击非典精神”……内涵：
略
二、“两弹一星”的研制成功
1、了维护和平与国家安全，打破帝国主义核垄断，免受帝国主义核威胁。
2、⑴原子弹：
1964年；⑵氢弹：
967年；⑶人造地球卫星：
1970年。
3、钱学森、邓稼先、钱三强4、60年代初，苏联背信弃义，撕毁了帮助我国研制原子弹的协议，撤走了所有的专家，带走了全部图纸。
钱学森、邓稼先、钱三强等许多中国科学家，在极为困难的条件下，夜以继日的工作，自力更生，攻破了一道又一道的难关。
5、打破了帝国主义的核垄断，提高了我国的国际地位，增强了我国的军事实力，为维护世界和平作出了重要贡献，显示了中国人民完全有能力攀登科学技术的高峰。
三、新时期我国对待核武器的态度和取得的重大科技成就
1、①中国研制核武器是为了防御；②中国决不首先使用核武器；③我们反对任何核武器的制造和扩散。
⑴成就：
“神州五号”、“神州六号”、“嫦娥一号探月工程”……
⑵感受：
为中国取得的科技成就感到骄傲和自豪，努力学习科学文化知识，长大后为科技进步做贡献。
……
[练习设计]：
1、B2、C3、D4、A
改革开放的年代第三课第一课时
[学习过程]：
导入新课：
改革开放的年代，十一届三中全会。
一、十一届三中全会
1、19782、主要内容：
⑴恢复了马克思主义思想路线；⑵把党和国家的工作中心转移到经济建设上来；⑶邓小平成为中国共产党地二代领导集体的核心。
3、建设中国特色社会主义，改革开放。
二、改革开放
1、农村，家庭联产承包责任制，生产积极性，农业生产迅速发展，12亿人口的温饱。
2、公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
。
3、沿海，深圳、珠海、汕头、厦门，全方位，世界贸易。
三、改革开放给中国带来的变化
1、有感于“深圳速度”和“浦东巨变”⑴共同特点：
①都位于沿海地区，地理位置优越；②国家对这两个地区都实行优惠的经济政策；③两地都是从相对落后的地区一跃成为南部和东部的经济、金融和贸易中心发展速度快，变化大。
⑵不同特点：
深圳从小渔村变成大城市，主要特点是发展快；浦东是由原野变成经济、金融和贸易中心，主要是变化大。
⑶家乡变化：
①住房、村容的变化；②道路变化；③出行工具的变化。
共同说明：
要坚持改革开放的基本国策。
2、有感于生活用品的变化
⑴我国的经济体制由计划经济体制想市场经济体制转变。
⑵已经不再使用：
正被新用品取代（略）⑶计算机、数码相机、手机、音响、麦当劳……3、有感于休闲方式的变化⑴电视机、计算机、汽车、冰箱、（洗衣机、空调）。
⑵旅游、卡拉ok、喝茶聊天、运动健身。
4、邓小平，经济，生活水平，综合国力，国际地位
[练习设计]：
1、D2、B3、A4、D
“一国两制”与统一大业第三课第二课时
[预习导学]：
1、香港、澳门、台湾。
2、已解决了香港、澳门问题，通过“一国两制”的方式。
[学习过程]：
一、“一国两制”的构想的提出及其含义
1、邓小平，台湾，维护中华民族的根本利益。
2、“一国两制”的构想包含两层含义：
一个中国，前提、基础和原则。
社会主义、资本主义
二、“一国两制”的成功实践
1、回顾历史：
香港、澳门问题的由来⑴香港问题：
①香港岛；②九龙司；③新界。
⑵澳门问题：
葡萄牙2、香港、澳门问题的解决⑴香港问题：
1984，1997，董建华，曾荫权。
⑵澳门问题：
1987，1999，何厚铧。
3、香港、澳门回归的意义百年国耻，祖国统一大业，一国两制解决统一问题的可行性、正确性。
4、香港、澳门的回归说明了改革开放以后，中国经济迅速发展，综合国力增强，国际地位提高，以前清政府办不到的事，今天的中华人民共和国办到了；没有中国人民百年来的不懈努力，香港难以回归。
三、盼统一反“台独”
[阅读]：
阅读课本p26最后一段和p28专题探究——“盼统一反台独”，思考：
1、①三国时期，吴国孙权曾派大将卫温率船队到达过夷州；②隋朝隋炀帝曾三次派人去流求；③元朝设立澎湖巡检司，管辖台湾和澎湖列岛；④明朝郑成功从荷兰人手中收复台湾；⑤清朝在台湾设立台湾府，归福建管辖；⑥1895年，中日《马关条约》日本割占台湾；⑦1945年，抗日战争胜利，中国收复台湾；⑧1949年，蒋介石逃到台湾，另立政权，造成大陆和台湾的分裂。
2、香港是通过不平等条约北英国割占的，澳门被葡萄牙以欺骗手段强占，沦为殖民地，而台湾自古以来就是中国领土，虽然蒋介石逃到台湾，另立政权，单台湾是中国内部事物，与香港、澳门被侵占截然不同。
3、某些外国反华势力和台湾岛内分裂势力。
4、否认“一个中国”原则，妄图把台湾从中国分裂出去。
5、为解决台湾问题提供了成功的范例，以实践证明一国两制的正确性、可行性。
6、努力尽到维护国家统一和民族团结的公民义务，青少年要积极宣传一国两制的方针政策，积极与不利于国家统一的言行做斗争。
[练习设计]：
1、C2、B3、C
独立自主，和平共处第三课第三课时
[预习导学]：
1、社会主义阵营和资本主义阵营，社会主义阵营。
2、和平共处五项原则，互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
[学习过程]：
一、建国初期中国外交三原则
1、提出者：
毛泽东2、内容：
⑴“另起炉灶”⑵“打扫干净屋子再请客”⑶“一边倒”。
3、意义：
维护新中国的独立和主权，为恢复经济创造了良好的外部环境。
二、新中国的外交成就
1、和平共处五项原则；2、苏联，以美国为首的西方国家孤立新中国。
3、1971；4、1979，台湾。
5、不与任何大国结盟，独立自主的和平，最主动、最有利、最活跃。
6、亚太经合组织领导人非正式会议（APEC）。
7、上海合作。
（思考：
①中国成功加入世界贸易组织；②中国申奥成功。
）
三、新中国成立后中美关系演变过程及原因
1、紧张、敌对——转机——缓和、改善——建交2、“小球”指：
乒乓球“大球”指：
中美关系3、结合六七十年代国际形势的变化，分析中美关系为什么能从敌对演变成建交？
⑴中美两国领导人的智慧；⑵中国综合国力的增强；⑶美苏争霸，美国联合中国牵制苏联；⑷中国反对苏联搞霸权主义，同苏联关系破裂后，与美国缓和关系，以抗衡苏联。
2、国家的利益
[练习设计]：
1、C2、D3、A4、C
冷战后的和平主题第四课第一课时
[预习导学]：
1、20世纪80年代末90年代初，东欧巨变、苏联解体。
2、⑴我知道的局部战争有：
北约轰炸南联盟、海湾战争、伊拉克战争、巴以冲突……⑵我知道的恐怖袭击事件有：
美国911事件、印尼巴厘岛事件、伦敦地铁连环爆炸案……⑶和平。
[学习过程]：
一、东欧巨变、苏联解体
1、时间：
20世纪80年代末90年代初。
2、表现：
⑴共产党，社会性质；⑵①并入联邦德国②一分为五③分立④分解为15个独立国家。
3、影响：
东西方对峙，美苏争霸，冷战。
4、⑴要坚持中国共产党的领导，⑵要一经济建设为中心，努力提高人民的生活水平，⑶要警惕西方国家对我国实行“和平演变”。
5、北约两次东扩（在图1-45中分别用▲和★标出）；华约于1991年解散。
意味着社会主义阵营力量的削减和资本主义力量的扩张，也表明了社会主义在世界范围内遭受的挫折。
二、冷战结束后的世界政治格局
1、多极化方向。
2、⑴美国；⑵欧盟；⑶俄罗斯；⑷日本；⑸中国；⑹……
3、有利于原因：
三、和平是当今的时代主题之一
1、⑴世界格局的变化带来了世界力量对比的失衡，⑵霸权主义和强权政治的推行，⑶恐怖主义力量的增长，⑷民族矛盾的激化⑸南北贫富差距的拉大⑹不同宗教之间的争端⑺历史遗留问题等。
2、恐怖主义危害:
恐怖主义破坏了世界的和平和稳定，影响了人类正常的生产和生活秩序，威胁人类的生命财产安全，阻碍社会经济的发展。
中国政府对待恐怖主义的态度：
我国政府主张建立公正合理的国际政治经济新秩序，通过对话和合作解决争端，而不应诉诸武力或以武力相威胁。
反对一切形式的恐怖主义。
3、祈盼和平：
图1-52、图1-49挑战和平：
图1-46、图1-47、图1-48、图1-50、图1-51。
4、因为战争给人类带来了巨大的灾难。
实现和平的主要途径是建立公正合理的国际政治经济新秩序。
5、当今世界的基本态势是总体和平，局部战乱。
[练习设计]：
1、A2、C3、C4、D
“南北关系”与“发展”主题第四课第二课时
[预习导学]：
1、北2、亚洲、非洲、拉丁美洲，南
导入新课南北差距大，原因略
新课教学
一、发展问题
[阅读]：
阅读课本p36第一、二段和p37-38专题探究——“南北差距大”，思考：
1、发展2、发达国家与发展中国家的关系问题。
3、南半球，北半球，南北问题。
3、24652.57,213.46,24439.11.结论:
南北差距大。
二、造成南北问题的原因
1、历史根源：
西方殖民者对亚非拉广大地区的殖民侵略；2、主要根源：
不等价交换
3、独立后长期的不稳定和战乱4、债务危机，人口问题。
三、解决南北问题的途径
1、解决南北问题的有效途径有：
⑴推进南北对话；⑵加强南南合作；⑶建立公正合理的国际政治经济新秩序。
四、和平问题与发展问题的关系：
思考并填空：
[练习设计]：
1、B2、⑴“你们”指发达国家
⑵“利用了非洲”、“吃饱了肚子”是邦戈总统对富国嘲笑的语言。
意思是：
非洲国家之所以社会落后，既有当年西方国家殖民统治的历史原因，也有南北经济不平等、不公正的现实原因。
⑶“别扭”实际上是指发展中国家为解决贫穷和不公正现象而与发达国家进行的斗争。
新世纪的中国：
机遇与挑战第四课第三课时
[预习导学]：
1、社会主义初级阶段2、小康，全面小康。
[学习过程]：
一、当代中国的基本国情
1、基本国情：
我国仍处于社会主义初级阶段2、⑴社会生产力水平和人均国民生产总值；⑵科学技术水平、民族文化素质；⑶社会主义具体制度。
二、存在的机遇与挑战
1、机遇：
⑴在和平与发展的进步潮流中争取较长时间的国际和平环境是可能的；⑵世界范围内的科技革命突飞猛进，也为我们提供了有利的外部环境。
2、挑战:
⑴国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
⑵经济、科技上同发达国家的差距给我们很大的压力，如果不能抓住机遇，实现跨越式发展，就会拉大与发达国家的差距。
三、中国的小康社会
1、时间：
2000年，特点：
低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
2、全面建设小康社会，经济、民主、科教、文化、社会、人民生活。
3、恩格尔系数，基尼系数。
4、见教参。
四、树立信心，承担责任
1、见教材43页2、把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。
[练习设计]：
（1）1956年，社会主义三大改造的完成。
（2）小康，低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
（3）即“六个更加”，见教材（4）社会主义初级阶段。
第二单元建设可持续发展的社会
一道难解的题第一课第一课时
预习导学1.自然资源和人为原因（主要原因）2.在发展的主题下,人口,资源,环境应协调发展
新课学习二.
（1）史前时期,东汉时期.崇拜,顺从.
（2）征服,改造,协调三.分布原因:
塔里木河流经塔里木盆地地处亚欧大陆深处远离海洋,周围高大山系环绕气候干旱,地面大部分地区被流动沙丘覆盖.塔里木河流域的城市主要集中在河流两侧,塔里木河水为两岸城市的兴起和发展提供了必要的水源.恶化原因:
除部分自然原因外,人为因素是主要原因.p教参126页
影响一:
尽大可能的减少水资源的蒸发和流失,保证下游水量,但耗资巨大,管理难度较大,而且还会对中游环境造成较大影响,不能从根本上解决问题
影响二:
是一个综合了人口,资源环境等多方因素的方案,从政策,工程,生态建设等多个层次着手解决问题,在目前实践中已初步获得了较好的综合效益
理由:
第二种,理由同上.感悟:
人与自然要和谐发展课后巩固:
C
环境亮起黄牌
问题:
环境问题相当严重,影响了我国的经济和社会发展,已引起了政府的高度重视
制约:
我国经济发展影响:
社会安定和人民健康威胁:
民族生存和发展
课后巩固AD
人口警钟长鸣
教学设计:
人口方面13亿20051月6日素质低人口数量大,人口素质不高
人口老龄化加剧社会保障问题,劳动力短缺问题,完善社会保障制度
英雄闯关:
1995,1月6日,实行计划生育正本清源:
实行计划生育,完善社会保障制度
行进中的世界人口列车
预习导学:
人类不合理的活动是造成资源,环境问题的主要原因,而人类是由古猿进化而来的
新课学习:
7
（1）人口增长过慢（人口不足）,人口增长过快（人口过剩）
（2）人口增长过快不仅会给国家的资源,环境带来压力,容易造成严重的资源环境问题,同时还会造成严重的社会问题,如给教育,住房,就业等带来压力,一些国家人口增长过慢,使得新出生人口减少,在加上人口寿命的延长,会带来老龄化问题（3）应适度发展,既不能超过其资源环境的承载力,又不能太少,否则满足不了经济发展的需要8
（2）影响经济发展,带来老龄化问题适度
重建我们的家园
预习导学:
略
新课学习:
略不利的一面:
因为它大多是用不可分解或非可再生的材料生产的,处理这些白色垃圾会污染土壤,而焚烧又会污染大气.我们能做的:
尽量少用塑料袋,用后要回收利用,使用可降解塑料等.加强法治的力度,加强治理的力度,预防为主,防治结合,综合治理的方针.
课后巩固:
B问题:
资源问题,环境问题影响:
阻碍社会经济可持续发展,危害人们的身体健康怎么做:
节约资源,保护环境等
应对资源危机
启思园:
略
思疑而进:
（1）特点:
资源短缺,资源分布不平衡,在开发利用过程中浪费损失严重
（2）资源分布地与资源消耗地分离,加剧了地区水资源不足.发现什么:
P教参170页
课后巩固
（1）:
如何落实:
用废板纸制作铅笔通过回收利用或循环利用资源来保护资源通过调整消费税来引导消费即通过国家宏观调空（或加强资源立法）来保护资源
（2）:
（1）如洗脸
（2）如浇花（3）净化处理（言之成理即可）（3）:
如不及时拔掉电器开关等具体做法:
如拔掉电器开关等（言之成理即可,但具体做法必须能有效解决所列举的浪费问题,如答树立科学的发展观,实施可持续发展建设资源节约型社会等宏观措施不得分.）
控制人口数量,提高人口素质
课前热身:
1.计划生育.内容;女年满20岁,男年满22岁可以结婚.女子年满23周岁男子年满25周岁以上者结婚为晚婚,夫妇达到晚婚年龄后生育的第一个孩子为晚育.目的:
控制人口数量,提高人口素质2.贡献:
人们预期寿命在不断提高,婴儿死亡率越来越低,贫困人口越来越少,人均拥有病床位数的提高等3.人口发展应当与社会经济发展水平相适应,与资源开发利用和环境保护相协调思疑而进:
成就:
人口出生率下降,人口素质不断提高算一算:
5代人,四代人看法:
计划生育所带来的贡献之一:
严格控制人口数量,降低人口出生率合作探究:
（3）家庭子女越多,个人消费与占家庭收入的比重会减少,整个家庭的生活消费支出将上涨（4）人口越多,整个国家的消费支出将增多,但个人的平均消费水平将降低
课后
升级会员 