文言文复习题.docx

1、文言文复习题文言文复习题（八上）一、阅读桃花源记完成下面题目。1、该段文字选自课文桃花源记，本文原是桃花源诗并序中的序。作者陶渊明， （朝代）人，名潜，字元亮，后人称他为 。2、出自桃花源记一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“ ”，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“ ”，常用来比喻不了解外界情况、十分闭塞的成语是“ ”，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“ ”。3、原文填空：（1）桃花源记中的“豁然开朗”一词，陆游的游山西村中与之意境相似的诗句是： ， 。（2）写桃花林自然环境的句子是 （3）写桃花源自然环境的句子是 （4）写老人、小孩精神面貌的句子是 （5）

2、写桃花源社会风情的句子是 （6）“率妻子邑人来此绝境”的原因是 4、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。（2分） 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。(1) (2 ) 5、句子翻译：（1）芳草鲜美，落英缤纷。 （2）复前行，欲穷其林。 （3）便要还家，设酒杀鸡作食。 （4）余人各复延至其家，皆出酒食。 6、解释加点词：（1）仿佛若有光（ ） （2）初极狭，才通人（ ）（3）有良田美池桑竹之属（ ） （4）此中人语云（ ）（5）便扶向路（ ）

3、（6）未果，寻病终（ ）7、问答题（1）第一段在情节发展中属于哪一部分 ，该段文字写了哪些内容 （2）作者写第一段段景物描写的目的是 （3）渔人对桃花源的人说了什么？桃源人叹惋的原因是什么？为什么说“不足为外人道也”？ （4）作者写刘子骥探访桃源未果的目的是什么？ （5）谈谈你对陶渊明笔下的世外桃源的理解。 8、六个古今异义词：（1）鲜美古义 今义：指食物味道好。（2）交通古义 今义：各种运输和邮电事业的总称。（3）妻子古义 今义：专指男子的配偶。（4）绝境古义 今义：没有出路的境地。（5）无论古义 今义：连词，表示条件不同而结果不变。（6）不足古义 今义：不充足，不满。二、阅读下面三个文段，

4、完成1619题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡陋室铭）（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （选自论语）（注释：回：即颜回，孔子的弟子。 不堪：无法忍受。）（三）吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自

5、笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!” (陆游筑书巢)（注释：椟：d，木柜、木匣，这里指书橱。觌：d，相见。）1、解释下面句子中加点的词的意思。（2分）（1）有仙则名（ ） （2）惟吾德馨（ ） (3)妻子不觌( )2、用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)孔子云：“何陋之有?” (3)辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!” 3、用原文句子填空。（1）陋室不陋的主要原因是 （2）写陋室环境清幽的句子是 （3）写陋室不受世俗官场干扰的句子是 （4）“空山无人，水流花开”二句，极言琴心（寄托心意的

6、琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极言下围棋之妙境：“_，_”二句，极言交友之妙境。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评 “ ， ”，书巢主人的朋友评价“ ”;居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“ ， ”来表达。4、简答题：（1）陋室铭一开始并没有写陋室，而是先写水和山，然后引出陋室，这是什么写法？ （2）“孔子云：何陋之有？”一句作用？ （3）本文托的什么物，言的什么志？ （4）文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？ （5）从文中看，作者是从哪些方面写“陋室”不陋的？ （6）结合文章想像作者在陋室里经常干些什么？表明作者有怎样的

7、志向？ （7）“苔痕上阶绿，草色如帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，突出环境怎样特点？ （8）刘禹锡自比诸葛亮和杨雄。他们之间的共同点是什么？ 三、阅读爱莲说，完成后面的题目。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 1、爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家。2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个

8、陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是 。 5、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 6、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 7、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为 。 8、解释下列句中加线词的意思。可爱者甚蕃 ( ) 亭亭净植（ ）

9、9、下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分） A陶后鲜有闻 芳草鲜美 B香远益清 清荣峻茂 C中通外直 指通豫南 D陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 10、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣 11、解释“之” 水陆草木之花 之： 予独爱莲之出淤泥而不染 之： 无丝竹之乱耳之： 何陋之有 之： 12、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_，_的品质。 13、写出莲花的别称二个以上_ 、_ 、 四、阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚

10、鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。【注】轴：画卷。物色：观察。逮：等到。1、【甲】文介绍了 ；【乙】文中评价画作精美的词语是 。2、解释下面加点词在句中的意思。佛印绝类弥勒类（ ）卧右膝，诎右臂支船诎（ ）一士人善画善（ ）

11、旦而过之，轴必坠地旦（ ）3、用现代汉语说说下面句子的意思。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文： 令初不知爱，漫悬于壁。译文： 【帮帮你】在古汉语常用字字典中，“漫”常用的义项有：水涨，淹；遍；无边无际；随便。4、请用自己的话说说，乙文中画作的精美具体表现在哪里。答： 五、阅读大道之行也，按要求答题。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自人教版义务教育课程标准实验教科

12、书?语文）1、下列句子中，加点字的读音有误的一项是 A选贤与能 与（j）B矜、寡、孤、独、废疾者 矜(gun)C男有分，女有归 分(fn)D是故谋闭而不兴 兴（xng）2、下列句子中，加点字的解释有误的一项是 A大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想）B选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）C是故谋闭而不兴 是故（因此）D故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样）3、将文中画线的句子译成现代汉语。故人不独亲其亲，不独子其子。 译文： 货恶其弃于地也，不必藏于己。 译文： 4、根据选文，“大同”社会有以下特征： 六、阅读三峡，完成后面的题目。 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

13、重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ） A至于/夏水襄陵 B绝/多生怪柏 C虽/乘奔御风 D常有高/猿长啸2对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 A隐天蔽日（隐瞒） B良多趣味（实在 确实）C绝多巘生怪柏（山峰）D哀转久绝（消失）3下列句子中加点

14、的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ） A何陋之有 B予尝求古仁人之心 C已而之细柳营 D策之不以其道4下面对本文内容理解不正确的一项是（ ） A本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。5用现代汉语写出下面文言语句的大意。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。译文： （2）虽乘奔御风，不以疾也。译文： 七、答谢中书书 记承天寺夜游（一）基础知识演练1.注音 颓（）鳞（）遂（）荇（）与（）奇者藻、（）荇（）

15、2.根据课文填空并解释字词。两岸石壁，五色（）：_ 晓雾将（）：_（）竞跃：_ 未复有能（）其奇者：_3.解释加下划线的字词五色交辉：晓雾将歇： 夕日欲颓：沉鳞竞跃： 念无与为乐者：未复有能与其奇者：相与步于中庭：庭下如积水空明：欣然起行（ ） 水中藻荇交横（ ） 如吾两人者耳（ ）月色入户（ ） 盖竹柏影也（ ） 但少闲人（ ）4.文学常识填空答谢中书书的作者是_，字通明，号_。题目中的第二个“书”字的意思是_。记承天寺夜游选自，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的_家。他与父亲_、弟弟_合称为“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。5.判断下列说法的正确与否，对的打“”，错的打“”。A“月色入

16、户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ）B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ）C“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ）D“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ）6.翻译下列句子。两岸石壁，五色交辉。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 实是

17、欲界之仙都。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。_何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。_（二）课内语段阅读阅读下面的文章，回答问题。天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人耳。1文中画线处应填的句子是_和_。2“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。3翻译句子。 但少闲人如吾两人耳：4“怀民亦未寝”中“寝”的读音是_，意思是_，成语_中有这个字，就作这个意思讲。5文中最能表现作

18、者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_(三)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1本文选自_，作者_，字_，号_，_（朝代）_家、_家，与父_、弟_合称“三苏”，三人同为_之列。苏轼死后谥号_。2解释加粗的词语。遂至承天寺_庭下如积水空明_但少闲人如吾两人者耳_ _3“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？4文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每

19、处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？5简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。 (三)根据课文回答问题。 ， 。 ， 。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 ， 。1.答谢中书书选自 ，作者 ，字 ，号 。2.填补原文空白。3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（四）课内外延伸阅读（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1解释下列词语。 念： 遂： 盖： 但：2上文贯

20、穿全文的线索是_，描写月夜庭中景色的句子是“_。”3上文共分三层：第一层，记事，交代了_；第二层，写景，写了_；第三层，抒情，抒发了_。4本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？（乙）游白水书付过 苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhu，用绳子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜

21、。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。1解释下列加粗词语。（1）其源殆可熟物： （2）循山而东：（3）折处辄为潭： （4）顾影颓然：（5）不复甚寐： （6）书以付过：2翻译句子：山悬巨人迹数十，所谓佛迹也。 3请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。时间： 地点： 4文中哪些语句描写了潭中水？ 5作者为什么会“不复甚寐。书以付过”？ 八、阅读下面文段，完成题目崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡

22、对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 1.解释句中加点的字。 是日更定（ ） 余拿一小船（ ） 拥毳衣炉火（ ） 客此（ ） 2.用现代文写出下面句子的意思。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人 3.选出加点词意义相同的一项（ ） A白：上下一白 余强饮三大白而别 B余：余住西湖 上下十余里间 C更：是日更定 湖中焉得更有此人 D及：及下船 及郡下 4.选出加点词意义不同的一项（

23、 ） A舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人 B是：是日更定 是金陵人 C绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 D饮：拉余同饮 余强饮三大白而别 5.简答。 文章的文眼是 作者“雪”是按什么顺序？ 6.请你写出两句写雪景的诗句。 答案：一、桃花源记1、东晋 靖节先生 2、豁然开朗 世外桃源 与世隔绝 无人问津3、（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（2）夹岩数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（4）黄发垂髫并怡然自乐。（5）阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（6）先世避秦时乱7、（1）故事的开端 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。 （2）

24、这段景物描写带点神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。（3）渔人说的大概是秦末以来的历史；桃源人听过后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋；桃花源的人在得知外面情况后，担心被官府发现，所以叮咛渔人“不足为外人道也”。（4）使人觉得桃源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃源是虚构的。（5）作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有剥削，没有压迫，没有战乱，社会平等，百姓和乐，确实是当时及至整个封建社会的人民理想的世界。这在一定程度上反映了广大人民的愿望，

25、但在当时条件下是不可能实现的，因而它只能是一种空想。当然，这种理想境界，不过是一种理想化的小农经济下的田园生活，但我们不要去苛求古人。8、（1）鲜艳美丽。 （2）交错相通。 （3）妻和子女。（4）与人世隔绝的境地。（5）不要说，更不必说 （6）不值得。 二、1、(1)出名(著名) (3)妻子和儿女2、 (2)孔子说：“有什么简陋的呢?”(3)(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不就是我所说的书窝吗!”3、（1）惟吾德馨；（2）苔痕上阶绿，草色入帘青；（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （4）斯是陋室，惟吾德馨(1分) 信乎其似巢也(1分) 谈笑有鸿儒，往来无白丁(1分)4、（1）答：以水为

26、类比，引出陋室，以山不高水不深衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“徳”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。 （2）答：反映了作者以古贤人自况的思想境界，引用孔子的话画龙点睛，总结全文，与“惟吾德馨”呼应，表达了作者甘居陋室，不以为陋的高尚节操。（3）答：托物陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活描写） 言志表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣（4）答： 不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。（5）答：“苔痕上阶绿，草色如帘青”是写陋室优美的自然环境。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室往来客人的脱俗。 “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，

27、无案牍之劳形”写的是作者的生活情趣。（6）答：主人情趣高雅，琴棋书画可能样样精通。自己本已才学非凡，与之交往的人更有博学的学问。志向：雅致淡泊、豁达乐观、不图功名利禄，追求个人品德的高尚和道德的安宁与乐观。（7）答：对偶；“上”和“入”二字生动传神，化静为动，是景物有生气，而且流露出作者对这景物的喜爱之情，环境特点是恬静、雅致。（8）答：都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而且才华横溢。三、1、爱莲说选自周元公集，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家。2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲 为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。