初中英语观课报告范文5篇.docx

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初中英语观课报告范文5篇

初中英语观课报告范文5篇

初中英语观课报告范文该怎么写呢?

以下是我整理的初中英语观课报告范文内容，仅供参考。

初中英语观课报告范文

（一）

八年级英语组胡蝶山东省第十届初中英语优质课大赛于9月24日-27在日照举行，感谢学校给我提供了这次宝贵的学习机会。

通过参加这次活动，我受益匪浅，对我的英语专业素质提升有很大帮助。

三天半的时间里，来自省内各个地市的优秀教师为我们带来了精彩的课堂教学展示。

虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，也有值得我反思注意的地方。

下面就谈谈我的一点感受。

xx年的暑假全省的英语老师都参加了新课程标准的学习，也在省专家的引导下完成了一份份挑战自我的作业，很多老师提供了一些优秀的教学设计，这次的优质课评选就是以此为契机，以《悦读联播》里的HealthyFood,SchoolMeal,WhatisTom`sfavoriteanimal?

Ilovehorse-riding,HowcanIgetmumtodrivemetoschool?

Gototheconcert.等话题，结合本次新课标的学习收获，来设计课堂教学。

虽然每天上午下午各有两个话题，但是老师们的课堂设计中都体现出了新课标的理念。

首先，从情感态度方面，我认为每位老师都很注重激发学生的学习兴趣。

大多数课堂上都注重创设情境来导入课文，形式多样，比如卡片，简笔画，Flash等等。

同时也引导学生在情境中操练所学到的语言内容，体现了新课标的工具性特征。

印象最深的是第二天在日照外国语学校的会场听到的滨州市博兴五中的周老师在教授WhatisTom’sfavoriteanimal?

这个话题时，用一段沙画的视频导入，独特有新意，极大地吸引了学生的学习兴趣。

其次，从语言技能方面，授课教师都重视语言技能的形成性训练。

语言技能包括听说读写四个方面，是语言运用能力的重要组成部分。

本次优质课因是阅读课，老师们对听力的设计不多，我认为这是个小缺憾，但还是有的老师在处理课文的第一步，也就是读前活动时设计了听并连线的练习，这一点值得我在下一步的教学中去借鉴实践，因为现在八年级的课本知识多并且重要，但英语课时数远远不能满足我们的教学需求，对于八年级课本中出现的reading如何处理，一直是老师们争执不下的话题。

所以我认为可以在处理reading第一步设计听力环节，让

学生先听，并初步感知课文内容。

这样就解决了reading课文听力的问题。

再就是有的老师的口语成为参加评选的硬伤，而有的老师的口语就如行云流水，优美动听，可见老师的口语本身就是学生最好的听力材料，因此我也应当注重自身口语的提升。

再次，从语言知识方面，老师们不是只抓课文语法点讲解，而是高屋建瓴，注重对文章的理解和分析。

注重在操练中讲解英语语言知识，比如对于生词的解决，Tomthinksitiscrueltoputgiraffesinthezoo.中cruel是生词，有的老师将其设计成选择题，A残忍的B冷酷的C美好的，这也是值得我实践的地方。

其中一位老师还让多媒体教学渗透到教学的几个环节，导入部分的视频吸引学生的注意，学完生词后的第二个视频相当于提前感知了课文内容，练习了课文听力。

文章处理完之后又一个视频《Mr.Li》让学生们利用所学来完成Mr.Li的故事。

通过多媒体给学生提供了大量的信息，拓宽了视野，从而激励学生积极主动参与各项学习活动，也避免课堂教学总是围绕着课本转，缺乏新鲜感的弊端。

另外，对学生的评价形式多样，每位老师都能用ok，verygood.wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，收到了不错的学习效果。

还有就是评价机制的运用，有三个老师的方式不错，运用的最好的是烟台的刘老师，她将分层教学和评价机制有效结合，文章处理前，出示表格说明三个问题设置分别对应的分数，在文章处理时她在每个问题上分成三个层次，分别是Youhaveto,Ifyoucan,Challengeyourself.设计问题，文章处理结束，让学生自己得分，结合老师给出的得分表，查看本节课自己的学习成果，同时根据不同的分数段，会看到老师不同的评价语言。

青州徐老师在小组合作中运用了一个辩论赛形式，学生在PK时会有一个像星光大道一样的擂台，但是运用的不好，只是形式，没有起到很好的激励作用。

通过本次学习，我认为在以后的教学中我要注意从以下方面改善自己的教学：

1.课堂教学各个环节要加快节奏。

备课时要设计好每一句话，不说废话。

2.关注每一个学生，在课堂上多创设情境，多提供给学生展示的机会，特别要更注意对待优生的鼓励和评价。

3.每节课的重点要突出，难点要通过多种教学方法，在实际运用中巩固理解，达到熟练运用的程度。

{初中英语观课心得}.

4.重视自身专业素质的提升，比如正确的语音语调;扎实的英语基础知识。

5.要善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。

比如flash制作，简笔画运用等

总之，作为一名年轻的老师能有这样的学习机会我感到很荣幸，在学习了这么多优秀教师的宝贵经验之后，今后要认真地上好每一堂课，更要认真地上一堂好课，真正地以发展和培养学生的综合语言运用能力出发。

初中英语观课报告范文

（二）

这次学习中，我观摩了来自不同地区的几位英语老师的高效课堂，本次学习使我这名新教师受益匪浅，感慨良多。

下面，我就结合自己教学过程中的不足来说说从本次观摩活动中所学习到的一些东西。

一、加强语音教学，培养学生兴趣

英语是一门语言，语音教学自然是英语教学中不可缺少的部分。

然而，受到应试教育思想的束缚，我发现自己在课堂教学中常常会不自觉的忽略语音，认为学生只要会读就可以了，很少关心他们是否读的好，读的有感情，读的开心。

在这次活动中，来自15中学的王轶姝老师上的第一堂课就让我大开眼界。

学生不但个个有着标准的语音语调，更难得的是他们完全融入到说英语的氛围当中，大胆展现着自己。

这当然与老师点点滴滴的日常教学分不开。

这堂课有一个环节令我印象深刻，就是老师对于听力文本的处理。

在做完听力练习之后，王老师不惜花相当长的时间让学生对对话进行模仿，要求学生模仿出语音语调和语气。

学生却也乐在其中，个个说的有模有样，很显然他们对说英语有着浓厚的兴趣。

反观我的学生的畏畏缩缩，我不禁反思：

英语是语言，比起纸上谈兵，还是更应该让学生说出来。

二、关注文本，多样设计课堂{初中英语观课心得}.

英语教学过程中，文章的阅读，对学生阅读能力的培养对我来说始终是一个难点。

在这次活动中，很有幸能够听到来17中张春燕老师上的一堂非常精彩的阅读课。

张老师选择的这篇文章非常长，整整

五个段落。

然而，老师整堂课不仅结构严谨，一丝不乱，而且对于活动的设计确实做到了多样化。

在这堂课客中，出现了分析长句结构，划中心句，找中心词，将信息整理成表格等多种活动，帮助学生解剖理解文章。

而且，所有的这些活动都围绕着文章主题展开，以让学生理解文本为目的。

最后的Post-reading更是以文章中出现的敏感数字为媒介让学生进行造句，在完成输入之后要求学生做有效输出。

在听完老师的阅读课后，我发现自己存在着许多不足，如知识输入死板，教学方式过于单一，更重要的是，在文章教学中，我似乎过度关注语法的讲解，而忽略了文本本生的重要性。

学生似乎是在死记语言性知识，而没有从文本中获得乐趣，常此以往，恐怕会影响学生的阅读兴趣。

因此，要做好及时的调整。

三、学以致用，关注学生的创造能力{初中英语观课心得}.

如何将知识有效的传递给学生，让学生掌握更多知识，这是我一直在关注考虑的问题。

然而，对于如何让学生进行知识输出，这些问题我似乎考虑的不够多。

这次活动后，我更是感觉如此。

学生只有能够使用和再创造，才算是真正掌握。

因此，教师在这方面也必须做好引导。

在这次活动中，各位老师运用多种方式引导学生运用所学知识，如潘琳老师的Shareexperience.张老师的Discussion,杨老师的Makeastory等。

来自语言原本就是人类的交际工具，那么让学生使用语言就是最好的学习了。

{初中英语观课心得}.

这五堂课，有着不同的设计思路，有着不同的教学方式，但却是相同的精彩，给了我这名新教师很多启示与指导。

这次活动过后，我

做了很多思考，发现了自己课堂教学中的许多问题，希望能够通过不断的学习真正提高自身教学水平。

初中英语观课报告范文（三）

吉大附中“滋兰杯”英语听课心得体会

第十组孙清华xx年11月10日星期六，我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参加的是四节英语课的听课活动。

吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。

这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。

虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。

下面就谈谈我此次听英语课的一点感受：

一、通过这次听课我发现，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我总结本次这四位教师的共同特点是：

1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、这四位教师都能调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。

把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，

教学中注重小组学习，尤其是到某些活动环节，全体学生打拍子等，都调动了学生学习的积极性，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、在这次听课中我发现课前老师都能采用歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂，激发学生兴趣来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言，都深受学生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。

我认为这四位教师在这一点上做得很到位。

首先，上课前的多样活动都有意引入每个交流话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，再到对文章的理解，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。

并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解。

通过这次“滋兰杯”活动，开阔了我的视野，提升了我的能力。

同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样指导教师让自己的课堂语言更优美?

怎样指导教师让学生喜欢上自己的课?

怎样指导教师培养学生的学习能力?

等。

同时我也意识到在工作中只有激情和热情是远远不够的，热情永远不能跟经验相抗衡。

所以自己需要学的业务知识太多太多。

在以后的工作和学习当中，我会虚心向别人学习业务知识，充实自己，做一个永不自满的学习者和引领者，提高自己在教育教学指导方面的能力。

初中英语观课报告范文（四）

教师平时的工作忙碌而充实，也不忘要给自己充充电。

通过看看优质课视频和看书就可以提升自己。

下面就对我印象深刻的内容跟大家一起分享。

一、优秀的个人素质

作为一个优秀的英语老师，准确的发音流利的口语是基本功。

我观看的几个视频中每一个英语老师都能够全英文授课，课堂用语准确流利。

这样我相信他们的学生也在这样的耳濡目染下也可以大量输出正确的英语，培养正确的语感。

即使在课堂上学生说出错了，老师纠正并鼓励学生练习，继续发言。

建立起学习外语的信心。

而且作为一个优秀的英语老师，说着一口纯正地道的英语，丰富的词汇量和知识储备会给学生树立一个榜样，让学生认可，佩服你，并愿意跟你学习。

为了学生，也为了我自己，我也要利用工作之余的时间提高自己的英文水平