一年级成长记录.docx
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一年级成长记录
一年级的我
姓名性别
属相生日
学校班级
班主任兴趣爱好
好朋友住址
新的学期开始了，老师夸我懂事了，家长说我长大了，我笑一笑说：
“等着瞧吧，我还会更加努力，取得更大的进步！
”
这就是我
我的自画像和照片
漂
亮
吧
健康成长
身高
体重
视力：
左
右
龋齿颗
脉搏
幸福的一家
新学期寄语
新学期来到了，爸爸妈妈说：
。
目标篇
我这个月的奋斗目标。
哪点做到了，就在旁边的括号里画上自己最喜欢的图案来鼓励自己！
三月
1.关心同学多做好事。
（）
2.植树造林，保护环境。
（）
3.孝敬父母分担家务。
（）
4.按时完成作业。
（）
四月
1.主动学习，善于思考。
（）
2.大胆发言，善于合作。
（）
3.多读好书，善于积累。
（）
4.学会勇敢，争做英雄。
（）
五月
1.热爱自然学会观察。
（）
2.了解交通常识，遵守交通规则。
（）
3.乐于帮助别人做些力所能及的事。
（）
4.做事要有自信心。
（）
六月
1.真是宽厚对朋友。
（）
2.谅解他人多交流。
（）
3.说话办事要诚实。
（）
4.学会保护自己，了解一些自救常识。
（）
这学期，我像小树一样，在阳光雨露的哺育下越长越高，越长越壮。
发展篇
我与学校
语文
计算：
5分钟我能正确计算道题，1分钟我能正确口算道题。
解决问题：
在生活中，我发现了问题。
我是这样解决的：
。
识字写字：
我课外识字个
我写得最漂亮的是。
阅读能力：
我读了篇故事，我最喜欢《》。
知识与技能
数学
品德与生活
在品德与生活课上，老师组织的“弯弯腰，捡起来”活动，给我留下了深刻的印象，在这次活动中，我：
积极参加环保活动不乱写乱画注：
做到了，就把涂成红色。
在家里，你是怎样给家庭添欢乐的？
。
艺术：
我喜欢（音乐、体育、美术）课。
（喜欢的划“√”）
多看课外书能够增长知识，开阔我们的视野。
每天完成学校的学习任务后，我都会认真阅读课外书。
读书时，我的方法是（边读边做摘抄边读边记忆只草草一看。
）老师经常建议我们用的方法是
。
最近，我读的课外书是《》
我学会了准确描述物体的相对位置。
（很好一般需努力）（请打“√”）
过程与方法
情感态度价值观
这个月在《阅读》书中，我最喜欢《》儿歌，因为这首儿歌。
妈妈天天都在勤劳地工作，关心我们的生活，叫我们做人的道理。
看到妈妈在新衣服，我想对妈妈说：
奉献爱
王明是班里有名的“小淘气”，课堂上不认真听讲，不按时完成作业，为了不让王明同学掉队，我是这样做的：
因为我知道要多关心和帮助学习上有困难的同学，我们共同进步。
3月8日是妇女节，此时此刻我想表达对所有妈妈的敬爱。
（可以写一写，画一画，做一做……）
这个月你获得了哪个
章呀！
（打“√”）
苗苗章
自理章
好朋友章
识字章
我与学校
四月
语文
口语交际：
我在校园中发现了（什么事）
我的看法是
数学
生活中我发现地方有角，它们有作用。
我还发现是旋转现象，是平移现象。
认识人民币：
我能用一元换成角。
知识与技能
品德与生活
我为别人做了，老师夸我。
探索活动
1.“燕子低飞，蛇过道，大雨不远就来到。
”这句话是真的吗？
○是○不是（对的在圈里涂上色）
2.植物是怎样传播种子的？
举例说明。
艺术：
我学会画，老师夸我画得好。
体育课上，我喜欢游戏。
过程与方法
情感态度价值观
在课外学习中，我有好几种记字方法呢，有、、
。
你会吗？
做得好请画五个
。
与人合作
小波已经上二年级了，做完作业自己不检查，总喜欢找成绩好的同学对答案。
只要发现自己的答案和别人的不同，就赶快擦掉，把别人的抄上。
他说：
“反正我都会了，这样写作业速度快。
”我认为小波的说法（对不对）应该
星期天，爸爸的同事到我们家做客。
我
A.很害怕，不敢与别人交流。
B.主动与客人问好。
C.坐在一边干自己的事情。
（注：
选择的打“√”）
这个月我没有得到：
苗苗章△
自理章△
好朋友章△
识字章△
（没有得到的请涂色）不过，下个月我一定会努力的！
语文
数学
口算速度：
一分钟我能正确道题。
这个月我又积累了许多好词好句，你看！
好词：
好句：
知识与技能
这段时间，我的作业完成得很认真及时（画一个笑脸）完成得不认真不及时（画一个哭脸）
音乐
音乐课上老师给我们放了一段《》，我把感受讲给老师听，老师说我（想象力丰富乐感强）。
体育
我喜欢游戏，我还学会了运动。
审美情趣
优美的音乐能给我们的生活带来乐趣。
我喜欢唱
《》《》
《》《》
注：
请把歌曲的名字写在《》里。
雏鹰争章台
这个月我又得了好几个章呢！
请涂色。
（得几个涂几个）
苗苗章
自理章
好朋友章
识字章
我与学校
写话：
我自己会编故事：
。
综合应用：
在与人交往的过程中，我会应用礼貌用语：
。
语文
知识与技能
数学
我知道现在是时分
体育
天气渐渐热了，有利于身体健康，家长说我做得（很棒还要加强练习）
注：
在相应的答案下划“√”
音乐
我学会了首歌曲，准备唱给妈妈听。
在上课，老师经常会让我们动手做一些事情，每当这时，我能做到：
（用“√”选择）
1.听清老师的要求再做。
（）
2.按要求，一步步地做。
（）
3.先想好办法，然后再去做。
（）
4.和小组同学认真商量、讨论。
（）
5.遇到困难不放弃，努力想办法，直到解决为止。
（）
在这个月中，因为自己的努力，我曾在这些学科的学习中获得过老师的表扬：
（请在相应的方格内添上自己喜欢的颜色）
语文
数学
英语
品德与社会
科学
音乐
体育
美术
在家中你是爸爸、妈妈的小帮手，你肯定
为爸爸、妈妈做了不少的家务。
那你表现如
何？
自我评价：
（你该得到哪颗星？
）
很好 较好 再努力
心理健康
小兰和小萍约好星期六上午8时在公园门口会面，一起看画展。
可是那天早上下起了雨。
小兰想：
小萍肯定不会去了。
所以她没有去。
而小萍却冒着大雨准时到了公园。
我认为（小兰小萍）做得对，因为
假如我是小兰，我想：
哈哈，我的识字方法有很多，我还会用字谜的方法来记字呢。
比如
，谜底是字。
我与社会
环境保护从点滴小事做起。
我和好朋友一起到游乐园，路上看到几个果皮，距离很近的地方有一个垃圾桶。
我是这样做的：
A.马上跑过去捡起果皮扔到垃圾桶里。
B.犹豫了一下，捡起果皮扔到垃圾桶里。
C.若无其事地走过去。
D.我让好朋友去捡果皮。
自我反思
注：
用自己喜欢的方式美化相应选项前的字母。
这学期要结束啦，我得过的奖章还不少呢。
请涂色。
苗苗章△
自理章△
好朋友章△
识字章△
安全小提示：
暑假来到啦！
我们要尽情的玩耍，可是要注意安全，注意什么呢？
。
展示篇基础性目标评价
年月
评
价
领
域
评价内容
学期评价
自己评
同伴评
教师评
家长评
A
B
C
D
道
德
品
质
热爱科学，刻苦学习，勤学好问，有上进心。
尊敬师长、孝敬父母、关心同学。
诚实守信，不说谎话，有责任感。
关心集体，遵守纪律，遵守社会公共秩序。
热爱劳动，珍惜劳动成果；爱护公共财物；积极参加公益活动；维护集体荣誉；做力所能及的家务劳动。
热爱生活，保护自然环境。
交流与
合作
善于倾听、尊重他人的观点，乐于与他人一起学习。
运动与
健康
养成自觉锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能。
具有良好的生活习惯和自尊自信的心理素质。
审美
与
表现
能分辨美丑，会欣赏艺术作品和艺术活动中的美。
积极参加各种艺术活动，用自己的方式表达美。
交通与
安全
遵守交通规则，掌握自护自救知识（如防火、防水、防触电、防盗等）。
（注：
请在相应的等级下面划√）
学科学习目标评价
语文学科分项等级评价
评
价
领
域
评价内容
自评
师评
优秀
良好
再努力
A
B
C
D
知
识
与
技
能
能正确读写生字新词；能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意思；能联系上下文，理解关键句的意思。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能读懂程度适合的文章，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
过
程
与
方
法
在交谈中就不理解的地方向他人请教，并能清楚明白说出自己的感受和想法。
注意倾听老师、同学的发言，与自己的想法进行比较。
在诵读过程中体验情感，领悟内容。
坚持读书看报，并不断积累优美词语和精彩句段，收集有关学习资料。
情
感
与
态
度
在生活中尝试用已有的语文知识和能力解决问题。
对作品中生动的形象和优美的语言感兴趣。
。
能克服学习中的困难，有学好语文的信心。
。
能自觉按时完成语文作业，书写规范、整洁。
期末
成绩
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见
老师
的话
（注：
请在相应的等级下面划√）
学科学习目标评价
数学学科分项等级评价
评
价
领
域
评价内容
自评
师评
优秀
良好
再努力
A
B
C
D
知
识
与
技
能
知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系，能够熟练的运用乘法口诀。
认识一些平面图形，能分辨从不同位置观察简单物体的形状。
能结合生活实际，探索并理解简单的数量关系，在解决问题过程中有条理的思考。
能在具体的生活情境中，体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣。
过
程
与
方
法
课上能够专心听讲，注意倾听别人的意见。
主动参与课堂讨论，并能发表自己的意见，提出与他人不同的意见。
善于观察、思考、提出问题，能独立分析解决生活实际的简单问题。
情
感
与
态
度
注意主动发现身边的数学问题。
能够认真按时完成作业，发现错误及时改正。
积极参加各类数学实践活动，会与他人合作交流。
老师
的话
（注：
请在相应的等级下面划√）
学科学习目标评价
其他学科分项等级评价
学科
评价标准
自评
教师评价
优秀
良好
达标
再努力
平时成绩
期末成绩
学科总评
A
B
C
D
A
B
C
D
英语
听
说
写
品德
与
社会
基础只是
实践活动
操作能力
科学
基础知识
操作能力
信息
技术
知识
操作
音乐
表现
感受
美术
绘画与制作
想象力
体育
运动技能
身体健康
综合实践活动
能初步制定方案，独立进行实践活动
（注：
请在相应的等级下面划“√”；学科总评填写“优秀、良好、合格、再努力”）。
作品展示、荣誉奖章
请把本学期得到的优秀作业、作品粘贴在本页。
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