人教部编版《道德与法治》七年级上册第二单元 友谊的天空全套导学案.docx

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人教部编版《道德与法治》七年级上册第二单元友谊的天空全套导学案

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

第1课时和朋友一起

一、学习目标

1.培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人，树立乐于交往的积极生活态度。

2.初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

学会积极交往，培养交往与沟通的能力。

3.认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。

二、自主预习

1.，成为我们生命中越来越重要的部分。

2.朋友对一个人的影响很大，我们的、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

3.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。

4.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是的。

三、合作探究

朋友圈的变化：

初一新生开学一个月了，七年级

（1）班的小红同学已经第二次无故缺课了。

原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。

在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。

小红渐渐不愿来学校上课了。

（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?

（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?

（3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?

四、随堂演练

1.从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。

从这句话我们可以看出（）

A．朋友怎么做，我们就怎么做

B．朋友对一个人的影响很大

C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友

D．真正的朋友应该分享一切

2.培根有一句非常富有哲理的名言：

“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

”对这句话的理解不正确的是（）

A．友情是我们必不可少的心理“营养”

B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福

C．拥有了友情我们就将拥有一切

D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁

3．在一次“你有知心朋友吗？

”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。

这表明（）

A．中学生缺乏友情

B．中学生交友不讲原则

C．中学生出现滥交朋友现象

D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养

4．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。

”这告诉我们（）

①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好

②在人生旅途上，朋友伴我们同行

③友谊照亮我们的生活之路

④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

【答案】

二、自主预习

1.伙伴、同学、朋友2.言谈举止兴趣爱好3.真诚友善4.有益

三、合作探究

（1）升人中学后，小红的交往范围缩小了等。

（2）开放性答案。

例如：

自己的交往范围扩大了，朋友罔也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

（3）例如：

鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人，主动沟通，开放自己；反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往中遇到的问题等。

四、随堂演练

1.B2.C3.D4.C

第2课时深深浅浅话友谊

一、学习目标

1.珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

3.了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。

二、自主预习

1.友谊是一种的关系。

2．友谊是、。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

3．友谊是一种心灵的相遇。

、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

4．友谊不是的。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

三、合作探究

小可和小新是班上的文艺骨干。

小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是一对好搭档。

但是最近她俩的关系出现了裂痕；小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是得意之处，因此很不高兴。

（1）是小可应该尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？

他俩还能成为一对好搭档吗？

（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？

四、随堂演练

1.小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏远他。

小王之所以没有朋友是因为（）

A.同学们嫉妒他B.他性格孤僻

C.他缺少热情友爱真诚的精神D.他不需要朋友

2.在NBA雷霆和快船的比赛中，凯文·杜兰特和克里斯·保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜兰特表示，这只是场上良性的竞争，在场上就要毫不示弱，但是场下杜兰特和保罗仍是好朋友。

对此，你的理解是（）

①真正的朋友那是打也打不散的②竞争对手之间，不会产生真正的友谊③竞争本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度④为了友谊，我们与朋友之间应该避免竞争

A.①②B.②④C.①③D.③④

3.小明坚持将好朋友小军参与赌博的事情告诉了小军的爸爸，不料小军却指责小明不够朋友，很长时间都不愿意搭理小明。

对此下列看法正确的是（）

①小明是真挚的朋友，小军应该珍惜这份友谊②小明不讲义气，不讲信誉

③小明做得对，维护友谊不能以牺牲原则为代价④小明不够朋友，小军应该和小明断绝来往

A.①②B.②④C.①③D.③④

4.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求我们做不道德甚至违法的事，我们应当（）

A.给朋友面子，帮他们一次B.坚持原则，拒绝朋友的要求

C.对朋友忠诚，热心帮助朋友D.答应请求，不伤害友谊

5.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。

同学甲说：

“对待朋友要真诚，要坚持原则。

对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。

如不改正，就要和他断交。

”

同学乙说：

“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？

”

请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。

【答案】

二、自主预习

1.亲密2.平等的双向的3.志同道合4.一成不变

三、合作探究

（1）我们彼此要学会理解，意见统一也许还能成为好朋友。

如果一直争个高低，那么这段友谊将不会维持下去。

（2）朋友赢并不意味着自己输。

在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

四、随堂演练

1.C2.C3.C4.B

5.甲、乙两个同学的观点都是片面的。

因为：

①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。

但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。

总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。

朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。

第五课交友的智慧

第1课时让友谊之树常青

一、学习目标

1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

二、自主预习

1.建立友谊，需要；建立友谊，需要持续的行动。

2．只要，我们就有找到朋友的机会。

3．呵护友谊，需要用心地去；呵护友谊，需要学会；呵护友谊，需要学会正确；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人。

三、合作探究

小萌是某中学七

（1）班的班长。

她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。

有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。

同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。

同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。

小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。

（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？

（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。

总结他们受欢迎的原因。

四、随堂演练

1．在人际交往中，必须保持开放的心态。

只有这样才能（）

①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳

A．①②③　　　B．①②④　　　C．②③④　　　D．①②③④

2．真正的友谊表现在（）

①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”

A．①②③　　　B．②③④　　　C．①③④　　　D．①②③④

3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）

①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情

A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④

4．小风和小未是一对好朋友。

他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（）

A．让老师来定夺B．谁的职位高听谁的

C．相互协商，寻找合理的解决方法D．通过抓阄来决定听谁的

5．材料分析：

小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。

一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。

她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！

但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。

（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。

（2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？

为什么？

（3）你认为小丽应该怎么办？

【答案】

二、自主预习

1.开放自己2.真诚待人3.关怀对方尊重对方处理冲突4.以诚相待

三、合作探究

（1）主动放开自己，和同学做好朋友，热心肠，主动关怀需要帮助的同学；主动帮助同学和解，能正确处理同学之间的冲突等。

（2）根据实际情况作答。

四、随堂演练

1.D2.A3.C4.C

5.

（1）小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。

（2）与同学交往会影响学习，这种想法不对。

因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。

（3）小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。

第2课时网上交友新时空

一、学习目标

1.培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。

2.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

3.了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

二、自主预习

1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，为我们提供了一个平台。

2．网络上的交往具有、平等、等特点。

3．对于交友而言，只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

4．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的意识。

5.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要。

三、合作探究

（1）情景一：

有一天小默正在网上聊天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面，要求他点击进入，画面污秽不堪。

　　小默应该：

理由：

（2）情境二：

小默在网上结交了一个网友，谈得很是投机，总觉得是“有缘人”，有一天网友约他晚上见面，小默欣然前往。

小默的做法是：

理由：

四、随堂演练

1．打开网页，你可以看新闻、听音乐、玩游戏、交朋友、查资料、购物、学习等。

这从一个侧面说明了（）

A.网络