泥工整合教案完整版.docx

泥工整合教案完整版.docx

《泥工整合教案完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泥工整合教案完整版.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

泥工整合教案完整版

《基本技巧》

教学内容：

学习用软陶捏制作品的基本技巧

教学目标：

通过教师的示范讲解，学生能基本掌握调色法、圆球、水滴制作、叶片做法、动物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。

教学重难点：

1．如何引导学生尽快的掌握基本技巧

2．如何让学生对这些看起来”枯燥”的基本功感兴趣。

教学准备：

教师工具材料

教学过程：

一、导入

这节课，我们用手中的软陶来变魔术。

二、讲授新课

1．师示范如何用深蓝色和白色软陶调出均匀的浅蓝，学生跟着变一变（总结：

调色规律符合一般的色彩调和变化规律）

2．师引导学生把刚调好的小块浅蓝软陶团成球（比一比，赛一赛，看谁团得又圆又亮）

3．师引导学生把团好的球变成胖水滴状。

4．出示动物基本形图片

5．学生分小组讨论分析如何制作，师点播

6．师生共同制作（参考教材图例）

7．出示娃娃基本形图片

学生分小组讨论分析如何制作，师点播

8．师生共同制作（参考教材图例）

《软陶之美》

教学内容：

欣赏软陶作品，学习软陶的有关知识

教学目标：

1.初步认识了解中国传统陶艺，尤其是日照黑陶。

2.通过鉴赏大师作品和同龄人作品，使学生认识到陶艺艺术博大精深，并激发起他们学习的兴趣。

3.了解软陶的性能，使学生对其感兴趣。

教学重难点：

1．学生能够认识到陶艺艺术博大精深，感悟其中之美，能够掌握关于软陶的相关知识

2．在学习过程中，培养学生对中国传统陶艺的热爱，并对要学习的软陶感兴趣。

教学准备：

教师准备课件及制作工具材料

教学过程：

一、导入

今天老师要带大家走进陶泥世界，感受一下陶泥给我们带来的美。

二、讲授新课

1．欣赏图片，我国传统陶艺作品（学生谈观后感，师小结）

2．欣赏本土陶艺艺术—日照黑陶（师介绍，学生谈所闻、所知、所感）

3.欣赏各地区陶艺素质教育成品—中小学生陶艺作品

4．师介绍软陶

软陶就是可创作出色彩缤纷、造型图案变化万千之精致饰品及珍贵艺术品的一种陶土，它是一种聚合性陶土（PolymerClay），是属热固性的材质，其创作出的作品，经一般家庭式电烤箱，加以低温烘烤即可；不同于一般须经拷制及繁复彩釉处理之陶土，因此软陶创作艺术，范围广、意境高，同时是随时可自己动手做（D.I.Y.）之创作艺术。

（引导学生认识软陶，并了解制作软陶作品的使用工具及材料）

5．欣赏软陶作品（学生谈感受，师小结）

三、教学总结

本节课学生初步了解了中国传统陶艺，也了解了现在泥工课要用的材料软陶，大多是同学都迫不及待的要用软陶来捏制作品，学生投入度高，兴趣浓厚。

《海底世界》

教学内容：

欣赏各种鱼的图片，介绍鱼的结构形态，学习捏制海底动物。

教学目标：

1．学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。

2．学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象

教学重难点：

1．学习海底动物的不同造型特点

2．学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物

教学准备：

教师准备课件，播放各种蔬果图片供学生欣赏；蔬果范作；工具材料

教学过程：

一、组织教学，导入课题

欣赏图片导入

二、讲授新课

1．学生分析不同鱼的造型特点（师小结）

2．出示范作（鱼）

制作方法：

参照教材图例

3．引导学生制作自己喜欢的海底动物

4．学生制作教师辅导

5．学生分小组捏制，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握）

6．作品展示，师小结

《我喜欢的小动物》

教学内容：

学习小动物的捏制

教学目标：

1、自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。

2、通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。

培养学生对形体结构的观察能力，提高学生立体造型的表现技能。

3、通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。

以泥塑的立体表现的方法呈现作品，培养学生的自信心和成就感。

增强学生热爱生活、表现生活的意识。

教学重难点：

1．抓住动物特点，并用泥塑的基本技法表现小动物的形象特征。

2．用泥塑造不同动物的基本特征。

教学准备：

师：

各种泥塑的小动物、动物图片及优秀作业。

生：

陶艺泥、泥塑刀，垫板等。

教学过程：

一、导入新课

二、讲授新课

1．总结动物特点：

刚才做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出它是谁呢？

如果你说的有道理，它们就会到你们组去做客。

小结：

每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想见识更多的动物呀？

2．欣赏与分析（放课件）：

对一些稀有动物进行讲解。

3．分组交流讨论：

各组共同观察课前搜集的动物图片及玩具，说一说动物的特点。

4．教师演示：

⑴拿出泥塑的猫头鹰问：

你们知道这只猫头鹰是用什么材料制作的吗？

制作时突出了它的什么特点？

⑵介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。

⑶用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。

⑷示范机理效果。

⑸欣赏作品，小结：

泥塑作品有一种立体的美。

⑹课件演示小鹿的制作过程：

外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。

外形机理的处理（压印等）。

三、艺术实践

1．作业要求：

你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？

根据制作步骤和动物的外行特点泥塑自己喜欢的小动物。

（板书课题）

2．教师巡视指导。

四、评价小结

1、组织展示、评价：

你认为哪件作品有创意？

哪件作品做工精巧？

2．小结：

著名动物保护专家郭耕认为,目前列入濒危物种目录的,中国占将近160种,占世界濒危物种的四分之一居多,中国虽然是世界上生物多样性比较丰富的国家,但我们现在面临一个非常严峻的选择。

现在每天都有100多种生物从地球上消失。

我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝,还有20多种珍稀动物面临灭绝。

据可靠的研究表明，世界上大约每小时消失一种动物，同学们，我们应该怎样做，才能改变这样可怕的现实呢？

3．用泥还可以塑造很多东西，对泥塑感兴趣的同学课下还可以继续研究，欢迎大家去我的博客，欣赏老师更多的泥塑作品。

《漂亮的小人物》

教学内容：

学习捏制人物。

教学目标：

1．学生能独立捏制出不同造型的人物，并且能造型美观。

2．学生喜欢塑造，并且喜欢自己塑造出的人物。

教学重难点：

1．学生能细心观察各种人物的造型特点

2．学生能用基本型生动的表现各种小人物

教学准备：

教师准备课件，播放各种人物图片供学生欣赏；工具材料

教学过程：

一、导入

欣赏不同风格人物图片，导入课题

二、讲授新课

1．学生分析不同人物的造型特点（师小结）

2．出示范作（南瓜仙子）

制作方法：

参照教材图例

3．引导学生制作自己喜欢的人物

4．学生制作教师辅导

小组讨论、交流、汇报

小组讨论所做人物的困难地方在哪里，并讨论怎样解决（引导学生注意人物的造型特点和色彩的搭配）

5．作品展示，师小结

出示学生作品，生评、师评，作品哪部分做的不错，那部分还欠缺，整体效果如何！

颜色搭配如何！

《花的世界》

教学内容：

学习花的捏制

教学目标：

1．学生能独立用一、两种方法捏制出几朵花

2．培养学生对大自然的热爱之情，把情感融入到花的塑造中。

教学重难点：

抓住不同花的特征来塑造，造型美观。

能举一反三捏制出多种花

教学准备：

教师准备课件，播放各种花卉图片供学生欣赏；小木棒；工具材料

教学过程：

一、组织教学，导入课题

欣赏图片导入

二、讲授新课

1．出示范作（玫瑰花）

2．学生分析其造型特点颜色等（师小结）

制作方法：

参照教材图例

3．引导学生制作其他种类的花（发现其它制作方法）

4．师示范百合花的制作方法

学生制作教师辅导

5．学生分小组将捏制好的花放在每组的“画瓶中”，小组比一比，看看哪组的花最漂亮

6．师小结

《小老鼠》

活动目标：

1：

能运用泥塑中搓圆、搓条、压扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做适当的装饰。

2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。

3、感受泥工活动带来的乐趣。

活动准备：

泥巴若干、牙签若干、泥工板

活动过程：

一、开始部分：

同学们们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？

二、基本部分：

教师出示泥老鼠，引起学生兴趣。

1.你们看，它是谁？

你们喜欢它吗？

2.你们想不想自己也来做一个泥老鼠？

教师边提问边示范制作泥人的方法。

1.小老鼠的头是什么样子的？

上面有什么？

2.小老鼠的身体是什么样子的？

身体上有什么？

3.想一想，怎样将小老鼠的头、四肢和身体连在一起？

步骤：

将泥先分成三份，取泥中的一份团圆，作为老鼠的头； 

用另一半泥中的一点，作为老鼠的两只耳朵，连在老鼠的头上（注：

老鼠的耳朵要大点）； 

用泥搓两个小圆压扁，作为眼睛粘在老鼠脸上，再取一些泥压扁，作为老鼠的鼻子； 

用泥搓成椭圆形，作为老鼠的身体（底部要平）；将第三份泥成四份，搓长连在身体上（用牙签固定），作为老鼠的四肢； 

最后再用牙签将头部与身体连起来。

学生制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的学生给予指导和帮助。

教师：

小老鼠，一个人感到很孤独，没有朋友玩，同学们请你们帮帮小老鼠吧，用泥巴做许多老鼠好吗？

三、结束部分：

展示学生的作品，请学生像同伴介绍自己制作的老鼠，教师对学生的制作活动表示赞赏。

《小刺猬摘苹果》

活动目标

1、感受美工活动的快乐，享受自己完成制作的过程。

     2、能使用剪刀来制作小动物—刺猬。

活动准备

1、塑料剪刀、胶泥。

     2、引入小故事。

     3、刺猬图像资料。

活动过程：

1、小故事的引入：

有一只小刺猬想吃苹果,于是他就走啊走，走啊走，终于找到了一片果园，果园里有很多的苹果树，树上结满了红红的大大的苹果，还没走进果园，小刺猬仿佛就已经闻到了果园里飘出来的一阵一阵苹果的清香味。

嘴馋的小刺猬刚走进果园，管理员小黄狗就来了，小黄狗知道小刺猬喜欢吃苹果，就跟它说：

“刺猬弟弟啊，你朝那边走，那棵树上的苹果是最大最甜的哦！

”小刺猬啊，高兴极了，赶忙走到那棵苹果树下，小黄狗走在它的后面，来帮它摘苹果。

小黄狗走上前，朝树上轻轻撞了撞，树上成熟的苹果就扑通扑通的掉了下来，小刺猬再也忍不住了，扑上去，大口大口地吃了起来。

不一会儿，小刺猬就吃掉了地上大半的苹果，肚子也胀得鼓鼓的，小黄狗让小刺猬把剩下的苹果带回家给刺猬爸爸刺猬妈妈尝尝，可小刺猬不知道怎么才能把这么多的苹果带回家呢？

同学们知道吗？

聪明的小刺猬最后想出了一个好办法，它在地上滚了滚，就把剩下的苹果刺在了自己背上，然后慢慢地走回家了。

2、观察刺猬图像资料，特别指出刺猬重点特色部位：

细细的嘴、尖尖的刺。

3、展示成品，对照实物图片资料，重点指出作品中和实物相符的部分。

4、展示制作方法和过程：

重点指出怎么用剪刀制作出“刺”的造型，让学生先随便用胶泥尝试一下，检查他们是否掌握到要领。

5、提出操作要求，剪刀使用的安全，然后分发剪刀和胶泥，开始操作，巡视观察，帮助部分学生。

6、自由摆放作品，游戏活动—讲有关自己的小刺猬的故事。

《乌龟》

活动目标

1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

二、活动准备：

每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。

三、活动过程：

1、组织学生观看海底世界的录像，导入主题。

教师：

同学们，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？

教师