江西省景德镇市17学年高一语文上学期期末考试试题扫描版.docx
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江西省景德镇市17学年高一语文上学期期末考试试题扫描版
江西省景德镇市2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题(扫描版)
景德镇市2016-2017学年上学期期末考试试卷
高一语文答案
1.A.(3分,原文是“首先要有领导人的垂范引领”)
2.C(3分,原文是“社会是精彩的但更是复杂的”)
3.D(3分,选文中地域不同,不代表风俗习惯不相同)
4.C(3分,“白太傅苏长公终是为情使耳”说明自己与白居易、苏轼一样终是无法“忘情”。
)
5.汤显祖是儒门书生,他也有兼济天下的理想,通过治理遂县来实现自己的济世理想。
承上启下。
在遂县做地方官的经历承接上文“他兼济天下的人生理想并没有破灭”,而做地方官的经历又是汤显祖人生的一个转折点,之后他便辞官归隐,进行戏曲创作。
这段经历,使得文本兼顾传主创作与为官经历,使材料更加丰富、真实。
(共4分,答出任意两点得满分。
)
6.有关联。
汤显祖一生经历的嘉靖、隆庆、万历三朝的衰败现实在很大程度上促成了汤显祖的“四梦”创作。
明后期帝国政治腐败,为人耿直的汤显祖亲历或目睹种种现实,用“四梦”来委婉表现帝国衰世的荒诞;衰世的思想禁锢相对松弛,因此心学、佛学等思潮才可能去撬动程朱理学的压抑牢笼,才有汤显祖“四梦”对人性解放的倡导。
(共5分,观点1分,理由每点2分,其他理由言之有理亦可给分。
观点是“没关联”,基本不给分。
)
7.DE(4分,A.小说只有一条线索,即第一条。
B.小女孩并没有装哑骗取大家同情心。
C.“我”并没有鼓动大家不要买小女孩的面包。
)
8.
(1)采用正面描写的手法来塑造老公的形象。
“老公忙掏出二十元钱递给小女孩”“他勃然大怒,对我一顿数落”这些动作描写、语言描写,表现了“老公”是一个善良、热心肠、富有同情心的人。
(2)采用对比手法来塑造“老公”的形象。
在对待小女孩的态度上,大家冷漠,“老公”热情;“我”不够友善,“老公”积极帮助。
“老公”的形象特点在对比中得以展现。
(共4分,每点2分。
)
9.
(1)善良之心是纯洁的,人应该有同情别人、帮助别人之心。
就像医院给予一定条件下的帮助,就像文中的“老公”一样,用宽宏的胸襟包容,用纯洁的心帮助,我们应尽自己所能帮助社会上那些需要帮助的人。
(2)行动前应该尽可能多地了解实际情况,不盲目决断。
像对小女孩一样,了解了事情的实际情况,就会理解小女孩的行为,也就不会产生矛盾和误会。
(3)不要因为心灵沾染了世俗的灰尘而伤害他人。
面对他人的乞求,不管帮不帮助,起码要做到尊重他人,不能给他人造成伤害。
(共6分,每点2分。
)
10.B(3分,坐:
判罚)
11.C(3分)
12.B(3分,同一个皇帝也可以有好几个年号)
13.古文翻译(10分)
(1)王安石很愤怒,让御史谢景温在皇帝面前说苏轼的过失。
苏轼于是请求出京任职,做了杭州通判。
(“过”“外”“通判”各1分,大意2分,共5分。
)
(2)如果富人都出了城,民心一定会动摇,我和谁一起守城呢?
只要有我在这里,就不会让决堤的水毁了城墙。
(“出”“是”“吾谁与守”句式各1分,大意2分,共5分。
)
【参考译文】
熙宁四年(1072),适逢元宵节,皇帝下令为宫中购买花灯,并且要求压低价格。
苏轼上书说:
“皇上您哪里是自己喜欢看花灯呢?
您这样做只不过是为了让皇太后和皇后高兴罢了。
但是老百姓却不可能家家户户都明白您的用心,都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要,夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。
这件事很小,但它的影响很大,希望您收回这个命令。
”皇帝于是下诏停办这件事。
当时王安石正在创制施行新法,苏轼上书谈论新法的弊病。
王安石很愤怒,让御史谢景温在皇帝面前说苏轼的过失。
苏轼于是请求出京任职,做了杭州通判。
这时新的政令一天天下达,苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓,百姓们因此生活安定。
调任密州知州。
司农下令实施新法,不按时施行的人按违反国家制度判罪。
苏轼对提举官说:
“违反制度的判罚,如果是出自朝廷,谁敢不听从?
如今命令出自司农,这是擅自制定律法。
”提举官害怕地说:
“请您先不要追究这件事。
”不久,朝廷知道这个法令危害百姓利益,于是下令废除了它。
调任徐州知州。
黄河在曹村附近决堤,在梁山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下,水不断上涨不久就要泄进城里,城墙即将被冲毁,城里的富人争着逃出城去避难。
苏轼说:
“如果富人都出了城,民心一定会动摇,我和谁一起守城呢?
只要有我在这里,就不会让决堤的水毁了城墙。
”于是将富民们赶回城中。
苏轼到武卫营,把卒长叫出来说:
“河水将要冲进城里,事情很紧迫了,即使是禁军也要暂且为我尽力。
”卒长说:
“太守您尚且不逃避洪水,我们这些小人应该为您效力。
”于是率领他的士兵拿着畚锸出营,修筑东南方向的长堤,堤坝从戏马台起,末尾与城墙相连。
雨日夜不停,没有受损的城墙只有三版。
苏轼天天住在城上,即使经过家门也不入,派官吏们分别在城墙各处守卫,最终保全了徐州城。
又向朝廷要求调来服役的人,加高修筑旧城墙,修筑木制堤岸,用以防备洪水再来,朝廷听从了他的建议。
调任湖州知州。
因为有一些不便于民的事情不敢明说,就写诗暗示,希望对国家有所帮助。
御史李定、舒亶、何正臣从他的诗中挑出一些词语,断章取义诬陷说苏轼的诗是在诽谤朝廷,把他逮捕押赴台狱,想置他于死地。
案件审问了很久也没有判决。
神宗非常喜欢苏轼的才学,安排他担任黄州团练副使。
苏轼与黄州的田父野老,一起生活在溪旁山间,在东坡修筑房舍,自号“东坡居士”。
14.BD(5分,B项,“回忆去年在吴门时”错误,三、四两句写的是眼前“滞留舒州”的景象,诗人担心江面结冰,回家的行程被延误。
D项,“又处于贫寒之中”望文生义,“穷年”指一整年。
)
15.第一联中的“惊”是诗眼。
(2分)诗人为冬至的到来、春节为期不远感到惊叹,(1分)表达了诗人对时光流逝的伤感之情,(1分)以及因留滞在舒州,担心不能及时赶回家与母亲团聚的忧虑之情。
(2分)
16.默写(5分)
(1)夙兴夜寐,靡有朝矣
(2)舳舻千里,旌旗蔽空(3)化作春泥更护花
17.B(3分,③④⑥使用有误,管窥蠡测,是指人对事物的观察和了解很狭窄,很片面。
尚方宝剑,指皇帝赏赐的宝剑,大臣持此剑有先斩后奏的权力。
化险为夷,谓化险阻为平易。
亦指转危为安。
)
18.A(3分,B.语序不当,“推选、寻找、发现”应调整为“寻找、发现、推选”。
C.结构混乱,“关键在于教育公平起决定作用”改为“关键在于教育公平”或“教育公平起决定作用”。
D项中途易辙,前句陈述还未完整,后句就开始陈述别的内容。
)
19.D(3分)
20.①在于色彩之蓝;②中外文化交流融合的产物;③还表现在纹饰上。
(共6分,每处2分。
)
21.构图要素:
2016年G20峰会会标图案,用20根(或“多根”)线条描绘出一个桥形轮廓,同时辅以G202016CHINA和篆刻隶书“中国”印章。
(2分)
图标要素标明:
2016年的G20峰会是在中国杭州(西湖)召开。
中文印章彰显了中国传统文化内涵。
多根线条描绘出来的桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会面向未来的共赢之桥,中国将与世界各国一道共同发展。
或:
图案中G20的“0”,像眼睛一样,说明中国放眼世界,要与世界各国共同发展。
或:
图案中G20的“0”,体现了各国团结协作精神。
桥梁线条形似光纤,寓意信息时代的互联互通。
(答出任意两点给3分)
22.作文(60分)
写作指导:
这是一道材料作文题,审题时要抓住材料中的关键字“爱”。
没有爱的世界是死寂的,失去了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真诚与温暖。
若写记叙文,首先要注意材料的选择。
当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时,可以联想类似的其他事件,用其他事件的细节丰富完善作文的内容;或者用相反事件进行反衬,强化文章的表现力。
其次要讲究结构的安排。
可以只写一件事,按情节发展推进故事;也可撷取若干事件,以片段组合的形式,表现“爱”的主旨。
若写成议论文,除了论点鲜明,论据典型,论证的思路清晰之外,最好能写出一定的文采。