从《虎妈战歌》反思中美家庭教育观念的差异.docx

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从《虎妈战歌》反思中美家庭教育观念的差异

从《虎妈战歌》反思中美家庭教育观念的差异

AnAnalysisoftheDifferencesofFamilyEducationbetweenChinaandAmericafromBattleHymnoftheTigerMother

摘要

耶鲁大学的华裔女教授蔡美儿最近出版了一本书，名为《虎妈战歌》，并且在美国引起了轰动。

在这本书中，她介绍了自己如何利用中国式的教育方法来管教自己的两个女儿。

她的教育方法在美国教育界也引起了波浪以及一场关于中美教育方法的大讨论。

对于虎妈的教育观念，关注、讨论以及争议纷至沓来。

本文意在通过对比研究的方法，探索中美家庭教育观念的差异，找到真正适合孩子的教育方式，促进中美家庭教育优势互补。

关键词：

《虎妈战歌》家庭教育中美差异

Abstract

AmyChua,theChinese-foreignprofessorinAmericanYaleuniversityrecentlyhaspublishedabooknamedBattleHymnoftheTigerMotherandcausedasensationinAmerican.Inthisbook,sheintroduceshowshesubjectshertwodaughterstodisciplinebyusingChineseeducationmethods.HereducationmethodshasmadeastirinAmericaneducationalcirclesandcausedabigdiscussionaboutChineseandAmericaneducationmethodsinAmerican,moreandmorepeoplehavepourattention,discussion,andcontroversyintothetigermother’seducationconcept.ThisarticleaimsatusingcomparisonmethodtoresearchthedifferencesoffamilyeducationconceptbetweenChinaandAmerican,findtheeducationmethodthatreallyadapttothechildrenandpromoteChineseandAmericanfamilyeducationcomplementeachother'sadvantages.

Keywords:

BattleHymnoftheTigerMother,familyeducation,ChineseandAmericandifferences

摘要…………………………………………………………………………………………2

Abstract………………………………………………………………………………………3

导言…………………………………………………………………………………………5

一、父母对子女的期望的差异……………………………………………………………5

二、家长和孩子的家庭地位差异………………………………………………………7

三、家长对孩子要求的差异………………………………………………………………9

（一）中国父母要求高于美国父母………………………………………………………9

（二）中国父母要求比美国父母更严格…………………………………………………10

四、中国父母和美国父母对孩子的成绩评价的差异…………………………………11

五、结论………………………………………………………………………………………12

参考文献……………………………………………………………………………………14

导言

虎妈,美国耶鲁大学的华裔教授，原名蔡美儿。

《虎妈战歌》（HymnoftheTigerMother）是由美国耶鲁大学华裔法学教授蔡美儿近期所作的关于家庭教育方面的自传体性质的新书,该书一经出版就在美国引起极大的轰动。

在书中,蔡美儿教授自称“虎妈”,在两个女儿的教育问题上采用中国传统的严格甚至是苛刻的教育方式，其中介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。

虎妈的教育方法轰动了美国教育界,并引起美国关于中美教育的大讨论。

本文通过对中西方家庭教育的目的、方式、结果的比较,为家庭教育提供一些启示性的意见,以期对各国的家庭教育改革提供有益的借鉴。

一、父母对子女的期望的差异

中国有句古话叫望子成龙望女成凤。

为了实现这一希望，中国家长会做他们能做的一切来帮助他们的孩子成才，不管孩子愿不愿意。

因此，在中国孩子的生活中，他们将不得不依赖他们的父母已经为他们设计好的一切。

然而，孩子们可能有他们自己的兴趣，希望能够自主选择。

但是，传统的中国父母很少关心孩子的想法，他们往往认为他们所做的是对他们孩子最好的选择，他们的孩子太小，做自己的决定，他们什么也不明白，他们这样做，因为它们很爱他们。

有时，中国的父母有这种想法是因为他们无法实现自己的梦想，所以他们往往把他们的希望寄托在他们的儿子和女儿身上，他们希望孩子有一天能成才，实现自己的梦想。

有时，他们设计了一个孩子的发展模式，只是因为他们很成功，或者他们的大家庭永远是成功的，所以他们要他们的孩子继续在同一个方向上成才。

比如蔡美儿，她的家族成员都是非常成功的，她的丈夫也在耶鲁大学法学院的教授，她的一个妹妹是斯坦福大学教授。

在社会精英阶层的家庭里长大，她自然而然地成为了社会精英。

然后她将按照自己的精英路线为她的孩子选择同样的发展路线。

在《虎妈战歌》一书中，蔡美儿是个尤其严厉的母亲，她对她的两个女儿设计的发展方式是从她们出世开始，就要按她设计的方式教育。

在这本书中，我们可以看到索菲亚的天赋被显示时，她只是一个小婴儿。

大女儿索菲亚3岁就能读懂《小妇人》的简化版本，也能做简单的归纳，并能用中文写下约100字的文章。

艾米希望索菲亚能有一个全面发展，可以有她自己的兴趣爱好中，选择一个有意义，难以把握和更深刻的艺术技巧，从而提高自己的潜力，基于上述想法，她选择了钢琴给她女儿，并经过严格的实践，索菲亚真的成为一个同年龄的孩子有天赋的钢琴家。

基于同样的想法，艾米为小女儿露露选择了小提琴，露露也发展得很好，并在她所在地区拿下了多次大奖。

我们不能否认艾米为她的两个女儿选择了两个正确的发展方向。

在西方，家长们普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性。

西方人巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄,他们并不煞费苦心地设计孩子的未来,只是注重孩子的自由发展,努力把孩子培养成为能够适应各种环境,具备独立生存能力的社会人。

他们的家庭教育以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点。

基于这种观念,西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。

美国的父母也希望自己的孩子有一个美好的未来，但他们不想控制他们的孩子。

也有一些父母花费数千美元为他们的孩子选择一所好的学校。

但这种事是不容易看到，在大多数美国父母的心，去最好的学校，成为思想最好的学生的想法不是很强烈。

他们不会把自己的意愿强加给他们的孩子，他们让他们的孩子自己做出选择，找到适合自己的教育方式。

美国人注重个人主义，所以他们的教育比很多的中国家长更自由。

因为这种差异，美国的孩子喜欢做他们感兴趣的，不愿受别人控制。

因为这不同的教育方法，和中国儿童相比，美国儿童更加有创意，他们也与社会密切相关，更注重实际的工作。

然而，中国的孩子有太多的压力，在学校学习，并由他们的父母太多的控制，所以他们比美国学生少创意。

但也有一个问题，孩子们可能会在错误的方向发展或他们没有一个明确的目标和能力为目标战斗，因为他们没有压力。

总之，中国的父母都希望他们的孩子在两个不同：

第一是他们把他们的孩子更高的期望，更美的梦，二是他们更关心的是他们的孩子能走多远，跳多高的生活方式。

二、家长和孩子的家庭地位差异

在传统的中国家庭里，父母的地位比孩子高很多。

他们有一种强烈的“家族权威”的意识。

中国传统文化强调集体主义，和谐相结合的概念。

”仁”是中国文化的精髓，“礼”是教育的重要组成部分。

这种理念的影响下，许多中国父母将孩子教育成“乖乖女”，其标准是自制顺从，有礼貌等等。

这些与儒家思想是一致的。

此外，这也是因为中国人的孝道。

在中国，孝的观念有着悠久的历史。

在公元前十一世纪，孝的观念已经出现。

《诗经》中则有”哀哀父母，生我劬劳”、”哀哀父母，生我劳瘁”。

在中国古代，甚至提倡二十四孝，孝是子女应该尊重父母，甚至是无条件的服从。

因为这一传统观念，中国的子女很少侵犯他们的父母，我们可以说，家长统治家庭和子女应该同意他们的观点，认为这是自然的。

更重要的是，这是由中国家庭的经济状况决定，父母会尽他们最大的努力给孩子最好的生活，他们关心自己孩子的生活的各个方面，即使他们已经长大成人。

孩子的衣食住行都依赖着父母，所以他们的父母认为这是自然对他们领着孩子，决定他们做什么。

在中国的家庭，通常被认为是父母永远是对的，他们做的每一件事都是为了孩子好，他们很少去关心孩子的思想。

在《虎妈战歌》中，蔡美儿要求大女儿索菲亚练习钢琴，而小女儿露露则练习小提琴，她是非常严格的，她认为这是对两个女儿最佳的选择。

她从不问两个小女孩的意见，甚至当露露不能承受严酷的练习和她吵架，她还没有放弃，甚至更加严格。

虎妈蔡美儿要求她的两个女儿做这做那，这似乎虎妈将两个孩子的一切都安排好了。

在美国家庭中，情况则不同。

父母有抚养孩子的责任，但他们之间的关系是平等的，孩子们尊重他们的父母的同时，父母也应该尊重孩子。

美国家庭长大的孩子有更多的自由，他们可以选择他们喜欢的，他们的父母会给他们建议，但不会强迫他们。

这种情况是由他们的信仰和圣经所决定的，父母和孩子在神面前完全平等。

更重要的是，教育孩子是上帝赋予父母的使命，父母应该成为孩子们的“仆人”，同时为他们的孩子作神。

这两个身份混合在一起，让父母有权利但不能滥用权力，地位较低而且荣耀。

在圣经中，父母和孩子之间的关系就像是兄弟姐妹。

在家庭教育中，父母应该意识到孩子们的地位和价值是上帝赐给他们的，他们应该尊重孩子，尊重孩子的独立人格。

他们应该承认，在上帝面前父母和孩子都是平等的，因为他们都是神的孩子，他们都有地位和权利，他们都能与上帝直接沟通的祈祷。

上帝听父母的话，也倾听孩子的诉说。

在这个意义上，父母在孩子面前是没有特权的，父母应该尊重孩子，尊重他们的人格独立。

孩子是上帝赋予父母权力和权威来教他们的孩子，但父母有教的权利和责任，但没有权利伤害孩子的尊严。

在孩子的教育中，家长应该把孩子当作独立的人格，尊重孩子。

总之，如同圣经以及基督信仰中提倡的那样，家长对待孩子的态度应该是平等的。

三、家长对孩子要求的差异

（一）中国父母要求高于美国父母

中国的父母不允许他们的孩子做这做那，有时甚至会给孩子列出纪律要求。

中国的父母想控制儿童的生活，让孩子走父母们认为正确的方向。

但美国孩子的感觉就轻松多了。

他们的父母不会限制太多，他们不想让太多的要求束缚住孩子，他们认为儿童应该无忧无虑。

在《虎妈战歌》中，艾米列出一些不允许索菲亚和露露做的纪律：

•在外过夜

•外出约会

•参加学校的小组娱乐活动

•参加校园演出

•抱怨没有参加校园演出

•看电视或玩电子游戏

•擅自选择课外活动

•有科目低于A

•除了体育与话剧外，其他科目拿不到第一

•弹钢琴或小提琴以外的其