任老师高一英语必修一二学案集.docx

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任老师高一英语必修一二学案集

Book1Module1MyFirstDayatSeniorHigh导学案

Readingandvocabulary

班级：

小组：

学生姓名：

【学习目标】理解所学生词、短语、含有v-ing、v-ed的句子和段落并获取信息

【学法指导】通过阅读课文，理解其意思，记所学生词、短语并理解v-ing、v-ed的含义

【自主预习】熟读教材文本，按要求完成下列任务：

英汉互译

_____________adj.令人吃惊的，令人惊讶的_____________adj.感到吃惊的，感到惊讶的____________adj.令人尴尬的，令人难堪的_____________adj.感到尴尬的，感到难堪的____________adj.令人失望的，令人沮丧的_____________adj.感到失望的，感到沮丧的

farfrom_________________nothinglike______________________

inotherwords______________byoneself___________lookforwardtodoing_______________

【合作探究】

探究1：

完成课本P3activity4.（把答案写在下面）

1.2.3.4.

探究2：

完成课本P4activity6.（把答案写在下面）

探究3：

寻找课文每个段落的主题句，填下表。

Paragraph1

Paragraph2

Paragraph3

TheEnglishclassisreallyinteresting.

Paragraph4

Paragraph5

Paragraph6

【拓展延伸】

1.讨论研究MsShen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.句中that的用法

2.归纳Therearethreetimesasmanygirlsasboys.句中倍数的表示法

【我的疑惑】

【思维导图】

MyFirstDayatSeniorHigh

【自测反馈】　用自主预习中短语的适当形式完成1,2,3的填空

1.There’s____________acoldbeeronahotsummerday.

2.Wehaven’tseeneachotherfor3years.I’m___________seeingyouthissummervacation.

3.Whatweneedisamoreenvironmentallyfriendlytransportsystem.___________,morebusesandbikes,andfewerprivatecars.

4.完成句子新的体育馆将会是现在的三倍大

Thenewstadiumwillbe__________________________thepresentone.

【课后作业】完成课本P68activity7,8,9,11,12,13

Book1Module1MyFirstDayatSeniorHigh导学案

Grammer

班级：

小组：

学生姓名：

【学习目标】1.复习一般现在时的三种不同的用法

2.学习以-ing和-ed结尾的形容词

【学法指导】1.通过完成课本P4activity1理解一般现在时的三种不同的用法

2.通过完成课本P6activity2理解以-ing和-ed结尾的形容词用法

【自主预习】读教材P107一般现在时讲解，归纳其用法

用法

例句

【合作探究】

探究1：

完成课本P4Grammar1activity1

探究2：

完成课本P6Grammar2activity2,3

【我的疑惑】

【思维导图】

ThepresentSimpletense

【自测反馈】　完成课本P67activity1.

【课后作业】完成同步练习册P11课时达标

Book1Module1MyFirstDayatSeniorHigh导学案

CulturalCornerandWriting

班级：

小组：

学生姓名：

【学习目标】学会写anemail并且了解美国的中学教育体系

【学法指导】1.通过阅读Writing部分的email，归纳其格式

2.通过阅读CulturalCorner了解美国的中学教育体系

【自主预习】英汉互译

_____________v.介意

_____________v.消失

_____________v.包含

Paint_____________v.

_____________n.

bedividedinto____________

takepartin_____________

【合作探究】

探究1：

全部倒装

Herearemyanswers!

探究2：

部分倒装

SohaveI

探究3：

EverydayEnglish

Howareyoudoing?

Howisitgoing?

Bestwishes

探究4：

熟读教材文本，按要求完成下列任务

ReadtheemailfromanAmericanstudentandanswerthequestion.

1.Whoiswritingtheemail?

2.Whoishewritingto?

连线

Paragraph1Whyisshewriting?

Paragraph2Whatdoessheremember?

Paragraph3self-introduction

探究2:

What’ssimilarandwhat’sdifferentintheAmericanandChineseschoolsystems?

Thingstocompare

USsecondaryschoolsystem

Chinesesecondaryschoolsystem

Years/grades

Schooldiploma

Firstsemester（time）

Secondsemester（time）

After-schoolactivity

【我的疑惑】

【思维导图】

AmericanSchoolSystem

【自测反馈】　完成同步练习册22页书面表达

【课后作业】完成同步练习册21页课时达标

Book1Module2MyNewTeachers导学案

Readingandvocabulary

班级：

小组：

学生姓名：

【学习目标】理解所学生词、短语和段落并获取信息;

学会with复合结构以及so---that---的用法。

【学法指导】通过阅读课文，理解其意思，记所学生词、短语及重点句型。

【自主预习】熟读教材文本，按要求完成下列任务：

英汉互译

_____________避免做某事_____________犯错误____________取得进步

_____________承认做某事makesure_______________asaresult______________________

在某发面做的好______________fallasleep___________讲笑话_______________

【合作探究】

探究1：

完成课本P13activity2、3、4。

探究2：

一句话简单介绍文章所描述的三位老师。

探究3：

找出说明每个老师所教科目，性格特征，教书风格以及学生对其的态度的词。

【拓展延伸】

3.讨论研究I’lldowellintheexamwithMrsChenteachingme.的用法。

4.讨论研究so---that---用法。

【我的疑惑】

【思维导图】

MyNewTeachers

【自测反馈】　

同步练习册P26即时演练6和P27的即时演练7

【课后作业】

完成同步练习册P27activity1、2、3

Book1Module2MyNewSchool导学案

Grammer

班级：

小组：

学生姓名：

【学习目标】学习以-ing做宾语的动词及动词短语

【学法指导】通过完成课本P14activity1、2理解以-ing做宾语的动词的用法

【自主预习】读同步练习册P30语法精讲，归纳其用法

分类

具体动词

【合作探究】

探究1：

完成课本P14activity1、2

【我的疑惑】

【思维导图】

【自测反馈】完成同步练习册P31练习1

【课后作业】完成同步练习册P31练习2

Book1Module2MyNewTeachers导学案

Speaking、WritingandEverydayEnglish

班级：

小组：

学生姓名：

【学习目标】学会表达喜好;理解口语中一些短语的意思；学会描述好老师的标准。

【学法指导】通过做练习学会相关语言的运用。

【自主预习】完成课本P17的活动1、2；完成课本P18的填空。

【合作探究】

探究1：

总结prefer用法

探究2：

分析填空题中横线句子的意思。

【拓展延伸】

1讨论研究表达喜好日常用语。

【我的疑惑】

【思维导图】

EverydayEnglish

【自测反馈】　

同步练习册P34即时演练1、2、3、4

【课后作业】

完成同步练习册P35课时达标1、2和P41的3

Book1Module2MyNewTeachers导学案

CultureCorner

班级：

小组：

学生姓名：

【学习目标】理解所学生词、短语和段落并获取信息;学会whether---or---句子的用法。

【学法指导】通过阅读课文，理解其意思，记住所学生词、短语及重点句型。

【自主预习】熟读教材文本，翻译下列单词和短语：

consider_____________similarly_____________

betrueof_____________haveproblemswith_______________payfor______________

【合作探究】

探究1：

回答Howmanydifferencesinschoolsdoesthispassagedescribe?

探究2：

分析whatarethedifferences?

探究3：

Whataretheyrespectively?

【拓展延伸】

5.讨论研究consider的用法。

6.分析句子结构Thisistrueof_______veryimportant